小班小兔运球教案

小班体育教案运球游戏的不足于反思~

　　在本堂课中，激活思维拓展能力阶段我选用了过障碍运球为教学内容，课中我分别选用了篮筐、水桶、以及栏架作为障碍物，课前为了准备这些物品用了将近半小时的时间，但是课中，这些障碍物的使用却未能对学生运球技术的教学起到很好的教学作用，甚至还起到了反作用。比如栏架，在选择栏架作为障碍物，事先我是想通过栏架来培养学生高低运球能力，本以为这是一个很好的设计，但是很都学生，特别是女同学在通过栏架这个障碍时都采用把球抱起来，钻过栏架。只要懂点篮球规则的人都知道，这是一种犯规动作，那么设置这样的一种障碍，不但没有起到培养学生高低运球技术的作用，反而让学生养成了两次运球犯规习惯，并且还存在一定的不安全因数。那么我们回过来想以想，是不是有更好的练习形式来替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。比如说，我们完全可以用两人自由运球，或者小组练习，在运球的过程中去抢断对方的球的练习方式，这样学生为了保护自己的球，自然会选择各种运球方式来保护自己手上的篮球，当然也会产生各种高低运球在内的各种运球方式了。这样的练习形式不仅简单易操作，而且学生练习兴趣一下子被调动起来，同时练习密度大了，对学生的球性培养会产生较好效果。

幼儿园篮球教学的思路。

　　以篮球为特色活动，熟悉篮球的球性练习来引导幼儿的兴趣，开展教学活动。在幼儿园，孩子们年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，对抗性的比赛是有一定的难度的，结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，我们做了些尝试性的探索。



1、篮球教学的总目标有三点。

第一、让每名孩子能够积极主动地与同伴一起投入篮球活动中，对篮球活动产生浓厚的兴趣；第二、积极探索与同伴运球的各种方法，具备良好的协调、灵敏等身体素质、形成团结合作、遵守规则、活泼开朗的良好个性心理品质；第三、丰富篮球动作的技能，提高玩球的多样性。了解篮球比赛规则，学习灵活的运球的方法，能一对一的对抗，在练习中获取得竞争意识。让幼儿在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到运动的各种乐趣，产生对运动快乐的体验，并逐步形成终身参加实践的志向和习惯。



2、篮球教学的方法策略。

在教学过程中教师先示范，幼儿整体认识，然后分解每一个动作要领，上肢和下肢的局部学习。让幼儿整体练习，老师在巡回个别指导、熟练巩固后，在集体练习运用提高。再配上儿歌辅导法，就是把篮球类动作的要领、规则编成朗朗上口的儿歌，在学习打篮球的基本动作和技能时结合儿歌的朗诵，使幼儿在理解儿歌的同时记忆了动作要领或游戏规则。这种形象地方法能引发幼儿的学习兴趣，提高幼儿学习的效果，在幼儿练习过程中，还可采用灵活多样的方式如单独练习、对练、小组练习等，帮助幼儿掌握相关知识和技能。促进幼儿身心的和谐发展，另外还加强对班级教师的篮球培训，写好每一次培训的计划，严格要求老师学会并掌握篮球的基本知识点和动作要领，调动老师们的参与意识和积极性，促进教师的专业发展，为形成特色的球类活动课程奠定基础。教师在教学实践——反思、分析——寻找解决方法——教学实践的过程中，知识和能力得到了同步提高。









　

三、幼儿园篮球基本动作练习。

　　第一、儿歌辅导法。用儿歌的形式简化了篮球基本动作要领，让孩子们有趣地掌握基本动作和方法。

持球

　　手心空空不触球、两臂弯弯成八字；

　　双脚肩宽稍微屈、指瑞控球于胸前。

拍球

　　手当帽子盖住球、手位协调很重要；

　　一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍乐。

运球

　　手推按球前后方、眼睛平视不看球；

　　落点身体侧前方、手身前倾保护球；

　　低运球：两腿弯曲膝以下。

　　高运球：两腿微屈腰腹间。

传接球

　　双手持球于胸前、两眼注视接球人；

　　后脚蹬地前臂伸、翻掌传球给对方。

接球

　　两脚前后稍屈站、两眼注视传球人；

　　伸直双臂接准球、掌心相对收住球。

双手投篮

　　双手持球于胸前、重心放在两脚间；

　　目视篮筐的后沿、两脚蹬地腰腹展；

　　两臂上伸两手翻、指尖拨球三指投。

单手投篮

　　小小脚尖正对篮、重心要在两脚间；

　　一手曲膝肘稍外、肩肘腕三个直角；

　　两手拇指T手型、食指放在球中间、

　　双肘之间倒V字、食指指向篮球圈、

　　头不幌头瞄准点、投后食指向篮圈。

　　第二、拿着球随着音乐，以儿歌的形式来进行热身运动：

小班球操

　　宝宝开火车呀、两臂两肩来绕绕；

　　长高了变矮了、上下左右前后拍；

　　身前屈绕圈圈、球在肩上扭扭跨；

　　小兔小兔跳跳、蜗牛蜗牛慢慢走；

　　碰碰小腿小脚、抛抛转转真有趣。

大中班球操

　　抱球跑跳踏步走 、 半蹲活动头和肩；

　　体前弯腰转大圈 、 四个方向拍四下；

　　脚尖脚跟左右摆 、 球碰大腿和小腿；

　　弓步抱球绕一下 、 换个脚儿在试试；

　　左右手儿来托举 、 抛球向上放放松。

【活动目标】
　　1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
　　2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。
　　3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。
　　
【活动准备】
　　圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干
　　活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类
　　
【活动过程】
　　情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？
　　一、开始部分
　　导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）
　　二、基本部分
　　1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。
　　2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
　　3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
　　情景表演：《赶小猪》
　　隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。
　　（1）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。
　　（2）个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。
　　三、结束部分
　　播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操）
　　多元价值分析：
　　1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。
　　2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。
　　3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。

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