你怎么评价范进这个人物。
范进的人物形象特点： 是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。
范进中了举，虽然物质富有了社会地位提高了，但其灵魂完全被科举毒化了，他与张静斋称兄道弟，说明他中举后也成了封建统治阶级中的一员，也会与其他统治者一样欺压百姓的。
人物经历
范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜进入了癫狂状态。（长期的被人蔑视侮辱，二十多次落第的经历把他弄得十分脆弱，无论是巨大的欢乐或悲哀都已经承受不住了。“好”，几十年的屈辱和痛苦结束了。“中了”梦寐以求的功名富贵到手了）
在恢复过来后，他的岳丈胡屠户由从前的对他不屑一顾变为阿谀奉承；同县的“名流”也纷纷巴结。正好体现了范进“一朝得志，语无伦次”的悲剧性格和各名流趋炎附势的嘴脸。
范进中举后，因丁母忧过了三年才进京会试，又中了进士，授职部属，考选御史。数年后钦点山东学道。在做官时，查荀玖考卷，发现竟是四等第一名。
你怎样评价范进这个人物?
范进中了举,虽然物质富有了社会地位提高了,但其灵魂完全被科举毒化了,他与同县名流称兄道弟,一副人上人的作派,不过是个利禄之徒,为人的境界是很低的。范进的形象,反映了旧知识分子的人格和灵魂之卑微,揭露了封建科举对知识分子的毒害之深。 本回答由网友推荐 举报| 答案纠错 | 评论 32 11 蒋天有 采纳率...
你怎样评价范进这个人物
范进人物形象分析1)热衷功名：范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现。2)怯懦麻木：胡屠户在范进中秀才后，...
如何看待《范进中举》的主人公范进?
小说主人公范进，表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受，酸气十足；内心里却热恋功名，追求利禄，奴性十足，卑怯懦弱。从他身上，可以看出科举制度的腐败和对读书人的毒害。家里穷得无钱买米，他还要到处借钱凑盘缠，去考举人。当他骤闻中了举人，激动得无法控制，竟然疯了，真是可怜、可叹又可笑。说他...
如何评价《儒林外史》第七回中的范进?
《儒林外史》第七回人物性格特点：范进形象特点：是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。《儒林外史》介绍 是清代吴敬梓创作的长篇小说，成书...
如何评价范进?
范进他办事能力也是非常好的，而且情绪管理的也是很强，因为范进和周进一个是会感激，一个是会心肠，当范进选举一段时间后，来人就是非常多的，很多人都欣赏他的作品，所以都来送他了。他热衷于他的功名，因为他穷了一生的，把所有的精力都放在了考试上，虽然每次都会失败，但是他仍然记着，希望直到...
议论文:范进是科举制度的受益者还是受害者?
作为本书中的一个灵魂形象，他揭示了封建社会官场的黑暗，让人读后难忘。范进形象特点： 是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。范进中了举...
你怎样评价范进这个人物?联系(课文范进中举),谈谈你的看法.
从课文的角度来说范进是封建科举制度下的牺牲品.也就是现在说的应试教育.但从人性的角度来说他也不愧是一个对人生目标无比执着的人,试问有几人能做到这样?很多事物可以从多个角度去看待.
我眼中的范进作文
如果脱离文中所创造的一种背景,仅从范进的行为来看,范进是一个很正常的人,而且还是一个有理想、有目标、执着的、懂得韬光养晦的正常人。 本回答由网友推荐 举报| 评论 72 16 其他回答 要充分体现范进的性格特征、以他的眼光 来看古代考试制度 与其他人 或者未经 时事的 孩童态度做比较 从而得出 结论 、表达...
如何评价范进100字
《范进中举》中的范进就是这样的典型。 俄国19世纪文学评论家别林斯基说过:“何谓文学创作中的典型?——典型既是一个人,又是很多人,就是说:是这样一种人物描写:在他身上包括了很多人,包括了那体现同一概念的一整个范畴的人们。” 范进正是封建时代千千万万个热衷功名的下层知识分子的典型——科举制度的殉道者。
范进在士林当中算不算是老实人?该如何评价?
我觉得范进这个人应该算作老实人，怪可怜的。在那样一个惟科举是求的急功近利的社会里、范进热衷科举是一种被迫无奈的选择。这不是他个人的错，而是社会的错、时代的错。科举固然是读书人升官发财的路径，但并非生活的唯一路径。范进家境贫寒，老母三日未进食，54岁的他瞒着家人去乡试，是不是太残忍...
路晓碘化：[答案] 科举制度的殉道者\x0d——范进人物形象分析\x0d“学而优则仕”规定了中国古代知识分子的心路历程.“科举”则是横在他们面前的一条鸿沟,越过了这道鸿沟,则顷刻风光无限,终生荣华富贵.正所谓“十年寒窗无人问,一举成名天下知”“朝为田...
邻水县13173332614： 范进中举人物评价 - ？
路晓碘化： 1)热中功名:范进穷一生的精力于科举考试,虽然屡遭挫败,仍寄望甚深,士到五十四岁才中秀才;后来他打算去应乡试,却被胡屠尸户奚落,叫他死心,但他宁可让家人挨饿也要再去应考;及至中举,他竟然欢喜得发了疯,这是范进热中功...
邻水县13173332614： 《范进中举》中范进的人物性格分析,和写法 - ？
路晓碘化： 范进的形象: 总体形象:科举制度的受害者 作者态度:嘲讽、批判、同情 1)热衷功名:范进穷尽一生的精力于科举考试,虽然屡遭挫败,仍寄望甚深,直到五十四岁才中秀才;后来他打算去应乡试,却被胡屠户奚落,叫他死心,但他宁可让...
邻水县13173332614： 《范进中举》预习介绍人物范进,50字左右,不要太长,但要准确、清楚. - ？
路晓碘化：[答案] 范进是一个虚伪,软弱卑微,渴求功名利禄,情感脆弱的一个热衷科举,深受封建教育毒害的下层知识分子的可怜书生
邻水县13173332614： 语文 你眼中的范进 150~200字 - ？
路晓碘化： 范进,在中国家喻户晓的人物,他的出名不是应为他的才学,而是他中举时的表现以及周围人对他的态度.千百年来,作为对封建社会抨击的一个产物,范进获得的评价几乎都是贬义的,可是如果我们单从人性的角度来说,范进真的有错吗?...
邻水县13173332614： 范进在士林当中算不算是老实人?该如何评价? - ？
路晓碘化： 我觉得范进这个人应该算作老实人,怪可怜的.在那样一个惟科举是求的急功近利的社会里、范进热衷科举是一种被迫无奈的选择.这不是他个人的错,而是社会的错、时代的错. 科举固然是读书人升官发财的路径,但并非生活的唯一路径.范进家境贫寒,老母三日未进食,54岁的他瞒着家人去乡试,是不是太残忍了点,就凭他35年间无休止地参加科考这一点就可以判他个“利欲熏心”的罪名.中举后,他判若两人,圆滑世故的丑态让人作呕.为了追名逐利,他连自我、人格都丧失了.这个人物,可憎、可恨、可鄙.
邻水县13173332614： 怎样看待范进这样的人？
路晓碘化： 怎么说呢,很执着吧.可是结局不是很好啊,有点喜剧的效果.终其一生去考取举人,最后中举了却疯了,是不是很悲剧呢?其实人的一生有很多事情可以做啊,为什么非得要死抱着不适合自己的事情浪费一生的光阴呢?如果你在某一些方面有天分,很爱好的话,那么花一生的心血去研究也未尝不可.范进这个故事其实重在讽刺当时的社会,和那个时代的人为了追求名利的疯狂.
邻水县13173332614： 在《范进中举》中从语言动作神态等方面分析范进这个人物 - ？
路晓碘化： 范进是个可怜又可笑而又可恶的人物,在没中举前,穷困潦倒,对胡屠户唯唯诺诺,中举后喜极而疯,待到清醒后,,嘴脸马上有所变化,称胡屠户为老爹,至于以后的在宴席上装做为怀念母亲不用象牙筷子,却大口吃虾仁,更是暴露他虚伪的一面,总之,他是在封建科举制度戕害下的一个读书人的形象.
邻水县13173332614： 如何评价范进这个人物? - ？
路晓碘化： 要丛两方面辨证的说,一方面他努力读书为了功名藜芦,另一方面他读死书,成为了封建私塾的受害者
邻水县13173332614： 评价范进他的经历 - ？
路晓碘化： 与其说范进在《范进中举》中是一个人物形象,还不如说他是其中的一个批判工具,作者就是在用这个批判工具所遭受的冷暖不同的待遇来批判世态的炎凉和科举制度的危害,而范进的这种工具身份也掩盖了他身上散发出来的一种人性意义上的积极点.如果脱离文中所创造的一种背景,仅从范进的行为来看,范进是一个很正常的人,而且还是一个有理想、有目标、执着的、懂得韬光养晦的正常人.
