再塑生命的人生字词拼音
再塑生命的人生字词拼音如下：
1、感慨（gǎn kǎi），搓捻（cuō niǎn），绽开（zhàn kāi），争执（zhēng zhí）惭愧（cán kuì），悔恨（huǐ hèn），激荡（jī dàng），奥秘（ào mì），拼凑（pīn còu）企盼（qǐ pàn）截然不同（jié rán bù tóng）。
2、疲倦不堪（pí juàn bù kān）小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）不求甚解（bù qiú shèn jiě）混为一谈（hùn wéi yī tán）恍然大悟（huǎng rán dà wù）油然而生（yóu rán ér shēng），花团锦簇（huā tuán jǐn cù），美不胜收（měi bù shèng shōu）。
关于《再塑生命的人》这篇文章的相关知识
1、课文《再塑生命的人》是一篇感人至深的文章，讲述了海伦·凯勒在遭受重创后，如何重新获得生命的故事。
2、海伦·凯勒：海伦·凯勒是19世纪美国著名的盲聋作家、社会活动家和教育家，她的事迹激励着无数人克服困难，追求梦想。她在童年时期因患病而双目失明、双耳失聪，但她通过顽强的毅力和不懈的努力，学会了手语、文字，并掌握了盲文，最终成为一位受人尊敬的作家和教育家。
3、再塑生命：文章标题中的“再塑生命”是指海伦在遭受打击后，重新获得生命的感觉和体验。这个词语形象地表达了海伦在经历困境后的重生和新生，也传递了她对生命的热爱和珍惜。
4、安妮·沙利文：安妮·沙利文是海伦的老师和伴侣，她为海伦的生命注入了新的力量和活力。她用手语与海伦交流，引导她学习、成长，并与她一起经历了许多冒险和挑战。安妮·沙利文的到来，让海伦重新找到了生命的意义和价值，她们之间深厚的师生情谊也感动了无数人。
5、文章主题：文章主题是关于生命的价值和意义，以及人们如何在困境中重拾信心、勇气和希望。通过海伦·凯勒的故事，文章传递了在逆境中不屈不挠、顽强拼搏的精神，以及珍惜生命、热爱生活的价值观。
巜再塑生命的人》主要写了什么内容
《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教“我”识字，认识各种事物的过程。赞扬了：莎莉文老师博大的爱心及高超的教育艺术，同时也表达了作者海伦自强不息的精神。 表达了：“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。《再塑生命》的作者是 海伦·凯勒，被选入人教版初中语文课本，作为（2002版）八年级下册...
七年级上册语文书生字词(带拼音)
\\x0d\\x0a第十课 《再塑生命的人》海伦▪凯勒v\\x0d\\x0a捡(jiǎn):拾取:～拾。～东西。\\x0d\\x0a感慨(gǎn kǎi):心灵受到某种感触而慨叹(感慨不已)。\\x0d\\x0a搓捻(cuō niǎn):将线、纸等揉捏成条状物。\\x0d\\x0a绽开(zhàn kāi):植物的皮、壳等裂开,花儿开放,也比喻人们的笑脸。
七年级语文课文《再塑生命的人》教案
《再塑生命的人》节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》,选段透过“我”的眼睛,通过细致入微的心理描写,叙述了一个盲聋哑 儿童 在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下,重新认识周围的事物,走进大自然,从黑暗、迷茫走入爱的光明之中,重拾对生活的勇气和信心的 故事 。 本文的教学对象是七年级学生,他...
再塑生命的人
阅读《再塑生命的人》选段，完成11-15题 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOL [，”这个词。我...
《再塑生命的人》教案
《再塑生命的人》教案1 【教学目标】1、知识与能力：整体把握课文第一部分，概括莎莉文老师对“我”进行启蒙教育的事件 2、过程与方法：体会以感情为线索记述事件的方法 3、情感、态度和价值观：通过细节探究，开拓情感表达的视野和思路 【教学重点】把握文章的感情变化 【教学难点】探究细节...
初中语文再塑生命的人的情感变化过程
1.我的愧疚之感，在安妮老师的教导下，我对世上万物都充满了感激之情。 2 .因为“我”能正确拼写“doll”这个词了，体现了“我”在莎莉文老师的教导下，会写字了，跟正常的孩子一样，所以“我”异常兴奋和自豪，恨不得立刻要让老师知道这个了不起的结果。
再塑生命的人分段,并写出段意
总概括：这篇文章讲述了莎莉文老师教海伦识字与认识事物的过程，表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，还表达了海伦对莎莉文老师深深的感激之情。分段：1.1~5自然段 写莎莉文老师来到海伦的身边，海伦感受到了莎莉文老师的关爱。2.6~8自然段 写莎莉文老师教“我”拼写单词。3.9~13自然段 写...
再塑生命的人的课文的课后词的拼音,到底有没有人知道?
《再塑生命》一课中，“再塑生命”的字面义是 重新塑造生命、重新获得生命。它的文中义是：（1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“...
再塑生命的人吗答题格式怎么写
回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。(选自《假如给我三天光明》，华文出版社 2002 年版)1.结合选段说说标题中“再塑生命”的含义...
尔兴巴美： 搓cuō捻niǎn 绽zhān开 譬pì如 繁衍yǎn 觅mì食 栖qī息小憩qì 枝桠yā 期期艾艾ài
克孜勒苏柯尔克孜自治州19269644098： 巜再塑生命的人》生字拼音是第几声 - ？
尔兴巴美： 第一声啊
克孜勒苏柯尔克孜自治州19269644098： 再塑生命的人词语拼音 - ？
尔兴巴美： zai su sheng ming de ren 还是指书后面的写一写啊
克孜勒苏柯尔克孜自治州19269644098： 再塑生命的人课文后读一读,写一写的拼音 - ？
尔兴巴美： 妮nī:女孩儿,女儿. 莎shā:多用于人名、地名. 捡jiǎn:拾取. 截然jiérán:界限分明、显著的样子. 感慨gǎnkǎi:因感触而慨叹. 搓捻cuō niǎn:两个手掌相对反复来回摩擦,或把别的东西放在两个手掌中间来回揉. 抚弄fǔnîng:来回抚...
克孜勒苏柯尔克孜自治州19269644098： 八年级下册语文书第五课《再塑生命》课后生词是什么 - ？
尔兴巴美： 这就是第五课 《再塑生命》 生字以及它的读音: 期期艾艾āi 搓cuō捻niǎn 企qī盼 繁衍yǎn 迁徙xǐ 觅mì食 花团锦簇cù 落英缤bīn纷 冥思遐xià想
克孜勒苏柯尔克孜自治州19269644098： 初一上第十课再塑生命的人多音字 - ？
尔兴巴美： 《再塑生命的人》一文中的多音字如下:涨 涨 [zhǎng]~潮.~落.~水. 涨 [zhàng]泡~.~红.铺 铺 [pū]~床.~垫. 铺 [pù]饭~.肉~.~面.
克孜勒苏柯尔克孜自治州19269644098： 在《再塑生命的人》中“捡”的读音是什么? - ？
尔兴巴美： 在《再塑生命中的人》中“捡”的读音是jiǎn.捡只有这一个读音. 释义: 1.拾取:捡拾.捡东西. 2.古同“检”,查.
克孜勒苏柯尔克孜自治州19269644098： 人教版七年级上册语文第7课(再塑生命的人)的生字词是什么?急! 生字词组词和翻译 - ？
尔兴巴美： 巍 芸 痣 褪 焚 磕 啰 榆钱 狡猾 存心 背诵 海鸥 占据 牵挂 援助 劝慰 纠纷 慈爱 依恋 时辰 珍宝 纯真 迷迷糊糊 模模糊糊
克孜勒苏柯尔克孜自治州19269644098： 再塑生命的人词语 - ？
尔兴巴美： 搓捻、企盼、繁衍、迁徙、觅食、油然而生、花团锦簇、美不胜收、繁花似锦、风云突变、不可名状、落英缤纷、冥思遐想、期期艾艾 《再塑生命》
克孜勒苏柯尔克孜自治州19269644098： 人教语文七上第七课 再塑生命的人 词语解释 - ？
尔兴巴美： 妮:女孩子. 莎 :是莎莉文老师名字的一部分 . 捡:拾起 . 截然:形容界限分明,像割断一样. 感慨:心灵受到某种感触而慨叹. 搓捻:将线、纸等放在手里来回捏. 抚弄:原为弹奏的意思,后为抚摸摆弄,多指异性之间. 绽开...
