二年级看图写话怎么辅导？

如何辅导二年级学生看图写话？~

看图写话指导要素

低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。

1、仔细推敲写话 要求找出要素

看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

2、对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”

3、从图中场面及人物加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

4、按顺序观察才能表达有序

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。
按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。
按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

5、发挥合理想象丰富语言

很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

看图写话写作要求



1.开头空两格。有几幅图就写几个自然段。



2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。



3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。



4.能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。



看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的解题技巧：



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看图写话写作技巧



写人



六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。



1.描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。



2.描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。



3.描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。



4.描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。



5.结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。



写事



六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果。



1.开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。



2.过程：写话时，重点描述事情的经过。



3.细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。



4.结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。



写物



四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。



1.描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。



2.描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。



3.描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。



4.结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。

自生经验分享几点：
1、大人不要经常放任小孩子自己一个人做事，这做事包括玩玩具、看电视或者出去户外玩等等，如果可以还是多跟孩子一起参与，要认真的对待孩子的每一个发言，并且给他讲一些他不认识的，你站在他的角度去用简短易懂的语言告诉他。像你说的看图写话，你如果平时一起跟他看书，读书给他听，一起陪他看电视，一起陪他看各种现实中的人和事，那么他才会学得更快，看得更深一点点。
2、父母起到带头作用，教育教育其实最早的就是家人的榜样作用，尽量少把大人的坏习惯影响到小孩子。要学习气氛，不然书香门第是怎么来的，还是有点道理的。你父母经常一回家就丢他一边玩东西，你自己玩游戏玩手机。这就没意义了。搞得小孩子也会爱玩游戏玩手机。
3、看图写画其实一下子确实不好提升，因为根本的问题是，你要看懂图。那么就要求小孩子见识要不少，比如说红绿灯都不知道，那图肯定看不懂是什么意思。所以呢，多参与性的与小孩子互动学习运动。
总之啊，别什么都依着小孩子，不然要父母干嘛是吧。还有就是多参与小孩子的学习。这样子才是良性的循环。增强小孩子见识面。

一、 如何辅导孩子看图写话
看图写话，是培养孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。孩子总会呆坐半天，不知如何下笔。但是，如果家长跟孩子边看边谈，就可以说出很多很多的话。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难，个人认为有以下几点原因：（1）孩子还没掌握看图写话的方法。（2）将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节

二年级的孩子词汇量还不是很丰富，所以先要叫他组词，再去学简单的造句，然后让他学会看懂图上画的内容，也就是认知图片，最终将所要说的表达出来即可。

二年级，孩子认字不多，词汇量非常小，很多词语的意思都不清楚。看图写话只要让孩子能看懂这幅图上有些什么内容，图中的人或物在干什么，用通顺的话写出来就可以了。

看图写话，首先得看得懂图是什么意思，其次是联想。所以应该多让孩子看一些画册，从旁辅导让其认识到图中的人物、动物以及植物。后续可以买一些故事书，然后可以给其讲故事增加其想象力。

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市南区15562226970： 怎样辅导二年级学生看图写话? - ？
典郝参麦： 看图写话,对二年级学生来说确实是一个难点,他与观察、想象、文字组合、语言表述等方面的能力有关,辅导时可按上述步骤进行.观察是第一步:首先让孩子全面看图,画面上有些什么,感知位置、形状、颜色、大小、多少等 想象是第二步:根据感知到的事物的特征,进行合理的想象,可从表情、动作及上述感 知到的 内 容进行丰富的想象 . 语言表述、文字组合是第三步:刚开始,孩子可能无法说,不会说,要引导他,让她打消顾虑,只要说出就好,就表扬,有时可能牛头不对马嘴,有时滑稽可笑,都不要紧 ,慢慢来.想象合理、语言生动是第四步:孩子有了说的欲望,初步有了说的能力,要引导他如何组织语言,使语言更准确、更简洁、更生动.

市南区15562226970： 如何给二年级的孩子辅导看图写话 - ？
典郝参麦：[答案] 指导孩子看图写话,最根本的前提是平时的训练,让孩子多读书,然后让孩子讲书中的内容,在具体知道过程中,让孩子根据图意说,他这个阶段孩子的思维是比较广的,说的过程中适时指导,然后形成文字.

市南区15562226970： 如何辅导小学二年级的看图写话 - ？
典郝参麦： 一、看懂图意再下笔 看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛...二、看清问题再思考 看图写话,通常都会配有这样一段文字...三、发挥想象连成句 图上的内容是平面的,静止的,只是描

市南区15562226970： 怎样辅导二年级的孩子看图写话? - ？
典郝参麦：[答案] 注意观察图有哪些内容,由上到下,由远及近,再将几幅图连接起来,构成一个连贯的事,注意小细节的描写.孩子有的时候有很多话说的.要循序渐进,我家孩子现在还说特别爱写看图说话.

市南区15562226970： 如何引导二年级学生学会看图写话 - ？
典郝参麦： 我总结了低年级看图写话的五大技巧. 1、仔细推敲写话 要求找出要素 看图写话,通常都会配有这样一段文字.“图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写.”这段...

市南区15562226970： 如何指导二年级看图写话 - ？
典郝参麦： 低年级看图写话的五大技巧. 1、仔细推敲写话 要求找出要素 看图写话,通常都会配有这样一段文字.“图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写.”这段文字很重...

市南区15562226970： 我家孩子马上就要上二年级了,做看图写话题目时总是无话可说,不知道说啥.怎么引导呢?着急! - ？
典郝参麦： 可以给孩子买一些看图写话类的辅导书,做一些题,练一练.担心孩子有抵触心理的话,还可以买同步教辅书,这些书的上面有的也会讲到看图写话,比如教材帮,不但对每一篇课文有详细的讲解,合适的拓展,每个单元的最后都有个写话帮,一本在手,学习无忧.写话帮就是针对孩子的看图写话能力进行的训练.我去年给孩子买过了,上面的题目都很贴孩子们的学习生活,孩子多读读,多练练,自然就能积累一些经验,就有话说了.希望对你有帮助.

市南区15562226970： 如何指导孩子写好看图写话? - ？
典郝参麦：[答案] 看图写话可以分三步骤进行: 第一步:看看(看图写话的基础) 1.整体观察.仔细观察画面,在总体上有个了解,看图上画的是哪个地方的景物,画了哪些景物、人物,给你留下总的印象是什么? 2.按照一定顺序进行观察.按从上到下、由远及近的顺...

市南区15562226970： 怎样指导小学二年级学生看图写话 - ？
典郝参麦： 看图写话训练是作文训练的一种非常好的形式,就是指导学生把画面的意思用文字表达出来,它能培养学生的观察力、想象力和有条理的思维能力.二年级的学生已经具备了一定的识字能力,通过一年级听背诵积累了一部分的好词好句,为了培养学生的语言表达能力,大多数老师开始着手指导二年级的学生进行看图写话训练.但是,我们总觉得训练难.在多年的教学实践中,我结合学生的学情,尝试把“画图写话”作为二年级作文训练的突破口,运用了“以画促写,让学生兴趣盎然;先观察后写话,提高学生的观察能力;合理想象,培养想象力;看图说话,培养口头表达能力;

市南区15562226970： 小学二年级的看图写话怎么教? - ？
典郝参麦： 首先,问他们从图中看见什么,是发生什么事的,然后引导他们说出这些事物或场景出现的原因和地点,出现后会发生什么等,再让他们尝试把这一些串联起来写几句~