试论如何在中学语文教学中渗透德育
对学生进行德育熏陶。（二）灵活驾驭。（六）通过语文教师的自身形象，在课外阅读中培养学生高尚的道德情操？答如何在语文课堂教学中渗透德育教育。（三）拓宽视野，在课堂教学中大力实施德育。（四）开展丰富多彩的语文课外活动：（一）精心钻研，在教学设计中预设育人氛围。（五）在作业批改中渗透德育，对学生进行德育渗透
对于一堂语文课而言，一般包括新授课的导入，新授课、课堂总结、课后作业布置以及课堂反思等。其中作为一堂课开始的导入非常的重要，导入的是否紧跟课堂内容，是否有趣味性和生动性，能对学生学习兴趣的激发有着直接的关联。有句俗语说的是，“好的开始是成功的一半”。因而在教学中合理的利用课文导语，充分挖掘导语的德育作用，那么在教学中渗透德育就已然迈出了一大步。教师在设计高中语文导入的时候，要紧扣教材内容，采用富有感染力的语言或者情景，让学生尽快的融入到学习之中。为了实现既定的德育教育目标，这一方面需要教师在教学前做好充分的准备，精心备课，挖掘教材中任何可以挖掘，同时还能为自己所用的知识，对学生进行德育教育。另一方面，还需要教师在没有导语时自己精心设计导语，丰富材料，达到教书育人之目的。对于文学作品而言，作者想要表达的寓意并不是简单的肤浅文字，而是文背后透析的作者真情实感，所以在教学的过程中，教师必须深度挖掘教材，用优美的文字诠释作者文章文字背后的真正情感和思想表达。
一、美读产生共鸣——把德育渗透于朗读中初中语文教材中文章，大都是思想深邃，情感丰富，语言精美，结构谨严。每一篇课文都是一颗闪光的珍珠，它从不同角度展现了美的形态，诸如赏心悦目的自然美，巧夺天工的艺术美，促人奋进的社会美等。语文教学要用美学的观点，把这些美的人、景、事、物都展示出来，引领学生去发现美、欣赏美、感知美，让他们从愉快的美感中潜移默化地接受到思想教育。我认为达到这一目的的最佳途径就是朗读。朗读者进行朗读，听者听别人朗读，都是一种高尚的美的精神享受。在朗读的语境中伴随着自如的声音、悦耳的语调、生动的语气传入耳鼓，那深邃的思想内涵、高尚的情操，也就同时流入听者的心田，激荡着他们的胸怀，陶冶着他们的性情，在高尚的精神享受中，在生动的美感愉悦中，提高着他们的精神境界。
二、以情传情，以情激情——把德育渗透于情感熏陶中
教师要“以作者之情化为自己之情，以自己之情点燃学生之情。”语文教师要在讲中动情，以情促德。让学生在教师动情解读中感悟，悟出了文章内容美、情感美、韵律美、思想美，收到了德育的效果。用情感教学启发渲染，教师的话字字句句扣击学生心弦，把学生一步步地引向情感深处，或使学生耳边仿佛响起高亢悲壮的旋律，或使学生进入山谷回响、大海呼唤的境界。学生在情感共鸣中感受到作者或作品人物的高贵品质和伟大人格，进一步受到潜移默化的思想品德教育。
三、以德树人品，以德树文品——把德育渗透于知识传授中
语文教师可以通过知识传授进行德育渗透。书写上要求学生清楚、匀称、工整，并告诉学生——字如其人。一个人的字写得好与坏，与他本人的性格、处世作风有很大关系。写文章要求他们记真事、讲真话，让学生懂得人品与文品的关系，要写好文章，不仅要有好的语言素质和写作技巧，更要有好的人品。可以把学生带到大自然中去，让学生去观察感受，产生创作的冲动，写出一篇篇优美的散文，在锻炼了写作能力的同时，也激发对祖国大好河山的热爱。还可以让学生通过社会实践，关心了解社会，培养健全的人格。
四、育人先育己，树人先树德——把德育渗透于师德榜样中
作为教师，应在教学中严格地按师德规范的要求去做。作为语文教师，更应该把言教与身教结合起来，热爱学生，严于律己，严谨治学，积极工作，给学生树立好的榜样，时刻提醒自己处处当好表率。
试论如何在中学语文教学中渗透德育
”语文教师要在讲中动情，以情促德。让学生在教师动情解读中感悟，悟出了文章内容美、情感美、韵律美、思想美，收到了德育的效果。用情感教学启发渲染，教师的话字字句句扣击学生心弦，把学生一步步地引向情感深处，或使学生耳边仿佛响起高亢悲壮的旋律，或使学生进入山谷回响、大海呼唤的境界。学生在...
浅谈初中语文教学策略
因此，教者课前必须有明确的教学目标，把课堂上的生成目标通过教学机智有机变成你的教学目标，或者融合、或者深化、或者延伸……四、文本中心的策略 当今世界，阅读的各种主义泛滥，建构主义、解构主义、文本中心论、读者中心论、虚无中心论等，我们对眼花缭乱的主义、中心感到无所适从，觉得仁者见仁，智者...
初中语文教学怎样培养学生的语文能力
一、狠抓初中语文“双基”教学实施的基本环节,培养学生识记能力 在备课中计划。计划是实施的前提。在备课时,教师要注重整体,顾及差异,在深钻教材、吃透教材、理清教材的知识体系后,在考虑学生可接受性和差异性基础之上,进一步设计好每一课的教学目标,特别是基础知识和基础技能方面的具体目标尤为重要。例如:在上《春》...
怎样在中学语文课堂中进行高效的教学讨论
“有什么样的观念就有什么样的教育”。一个优秀的初中语文教师应该认识到自己的使命是：点燃学生学习语文的激情，帮助学生找到学好语文的方法，引导学生理解并相信语文应走在新课程改革前面，用新课程的教学思想、教学理念作指导，改进课堂教学方法，规范课堂教学行为，学生语文成绩才能真正提高。二、激发兴趣...
谈谈怎样在语文教学过程中培养
谈谈怎样在语文教学过程中培养？相关内容如下：一、学生阅读能力的培养；阅读是人们获得外界信息或收获知识的重要基本途径之一，通过阅读能增加知识的储备、开阔人们的视野，而且在一定程度上能调节人的性格，修身养性、丰富内涵，进而使生活充实而有意义。二、学生书写能力的培养；汉字是**民族传统文化的瑰宝...
浅谈中学语文教师怎样组织课堂教学
语文课文,每篇都是丰富多彩的,学生只要全身心投入,自主阅读,和作者亲密接触与交流,用心去感受去欣赏,就会领略其美妙意境。2、让学生放开手脚,大胆质疑;教师要掌握充分的材料,对学生的讨论进行引导。新课改下,无论是高考还是中考,其试题都趋向于灵活性和课外延伸,要求学生发挥主观能动性。因此,这就要求课堂教学进行...
如何在中学语文课堂上实施“两先两后”的教学模式
新课标明确指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。显然，变革传统的语文教学模式势在必行。一、先学后教，先练后导 “两先两后”课题创立的教学模式正是在这样的背景下进行的改革和探索。“两先两后”即“先学后教、先练后导”。它...
怎样改进初中语文教学
教学生学会读书,给语文教学注入“活水”。其四,要经常开设读书讲座,如“名人与读书”、“如何写读书笔记”、“怎样读书收获大”等各项活动。根据学生实际,询问书中的重点章节,提出问题,测查学生读书心得体会。总之,在课改过程中,我不断地对自己提出新的要求,转变观念、转变角色、转变行为,丰富知识结构、...
如何在中学语文教学中熟练应用信息技术优化课堂教学
一、使用信息技术优化了阅读教学阅读教学是通过一定数量文质兼美的文章及书籍的阅读,以达到全面提高学生语文素养、品德修养和审美情趣的要求。在这样的理念指引下,我们尝试将网络技术整合于语文教学中,寻求信息技术与语文学科教学的交叉点,通过一种全新的手段,突破语文阅读教学的重、难点,让传统语文教学的精髓、现代语文...
如何上好一门语文课的论文
如何教好中学语文，恐怕对于所有站在讲台上的语文教师来说，都是一个不容忽视但又不易回答的问题。在中学教育中，恐怕最难教的课程就是语文课了。因为语言教学是一门只重形式主义和知识教学的学科，往往忽视了学生最最基本的语言素质的培养。对于如今的中学学生来说，他们充其量觉得选择题比较容易解答，...
星畏顺坦： 中学语文学科有着丰富的内涵,最能影响人的精神世界.新课程标准指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它当作外在的附加任务.应该注重熏陶感染,、潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中.”这昭示了语文教学在提高学生知识水平的同时,还要进行德育渗透,以此提升学生的人文素养和道德水准.
建水县15623058028： 如何在语文课堂教学中渗透德育 - ？
星畏顺坦： 如何在语文课堂教学中渗透德育教育?答:(一)精心钻研,在教学设计中预设育人氛围.(二)灵活驾驭,在课堂教学中大力实施德育.(三)拓宽视野,在课外阅读中培养学生高尚的道德情操.(四)开展丰富多彩的语文课外活动,对学生进行德育熏陶. (五)在作业批改中渗透德育.(六)通过语文教师的自身形象,对学生进行德育渗透.
建水县15623058028： 如何寓德育于语文教学之中 - ？
星畏顺坦： 著名特级教师于漪说:“学语文不是只学雕虫小技,而是学语文学做人”.中学语文课本内容丰富、形式多样,语文教材中的每篇文章都是作者和编者心血的结晶,都渗透着作者和编者的情感,是最好的德育教材.因此我在教学中,注重在向学...
建水县15623058028： 如何在语文教学中渗透德育 - ？
星畏顺坦： 摘要:在学校教育中,德育主要是靠思想品德课来完成的,再就是班主任的平常教育工作中也在进行德育教育.其实,德育贯穿于整个教育教学活动中,德育在学校教育几乎无处不在.本文仅就在语文教学活动中如何渗透德育,略谈一些体会.关键词:语文教学 德育渗透 方法途径语文是传情达意的工具,语文是生命之声,是文化之根,具有丰富的人文内涵.(剩余1768字)
建水县15623058028： 如何在初中语文教学中渗透德育教育 - ？
星畏顺坦： 1、在课题中渗透德育 可以把课题当作德育渗透的切入点,从而进行德育渗透.2、在导入渗透德育 精心设计生动、巧妙的导语,通过导语感染和教育学生.3、在课堂练习中强化教育 课堂练习能巩固学生知识,发展学生思维,形成学生能力.在反馈练习中我们可从抓住训练重点,在突破难点上下苦功夫,巧功夫,恰到好处的渗透德育.4、在总结回顾中延伸德育 语文教材中固有的思想教育,是实施德育教育的依据.对此,我们应在全课总结、延伸学习内容的时刻,巧妙地渗透总结性的德育教育.
建水县15623058028： 怎样把德育贯穿于初中语文教学之中 - ？
星畏顺坦： 初中教师培养的对象就象一块未经琢磨的玉石,只能由教师来共同进行加工,才能现出瑰丽的玉石,德育的教育必须渗透在传授知识之中,这样就不是空洞的说教,而是有色有味、有趣有情、极赋实效. 一、 德育教育与语文教学的关系 语文教...
建水县15623058028： 浅析在高中语文教学中如何渗透德育教育？
星畏顺坦： 语文, 例如 在上课教学过程中,讲解学习点,把知识点扩展开,联系生活实际,让课堂生动形象,有利于学生的记忆,和理解.在轻松的氛围内,不知不觉的接受知识.例如,讲解文言文,可以多讲解有关智慧的文言文,多联系一些 古今中外的故事,在讲故事后,告诉他们一个道理:请同学们 记着一个道理...
建水县15623058028： 浅议高中语文教学中如何进行德育渗透 - ？
星畏顺坦： 对于一堂语文课而言,一般包括新授课的导入,新授课、课堂总结、课后作业布置以及课堂反思等.其中作为一堂课开始的导入非常的重要,导入的是否紧跟课堂内容,是否有趣味性和生动性,能对学生学习兴趣的激发有着直接的关联.有句俗...
建水县15623058028： 如何把德育工作融入到初中语文教学中 - ？
星畏顺坦： 培养学生热爱汉语言文字和中华文化的思想感情.汉语具有明白、精确、富有灵性的特点,是世界上最美的语言之一.汉字的字形不仅给我们带来丰富的想像力,它的创造能力也非常强,数量有限的汉字却组成了无穷的词汇,而以汉语言为载体的中华文化更是魅力无穷.因此,在语文教学中,教师要引导学生在阅读中发现汉字的美感,感受中华文化的魅力,培养学生热爱汉语言文字和中华文化的思想感情.
建水县15623058028： 如何在高中语文教学中进行德育渗透 - ？
星畏顺坦： 我是学生,个人认为在讲名人做的课文时,多介绍些作者的故事,经历可以激发学习兴趣,当然也可以起到德育渗透的作用了. 但论课文内容那就直接说教了
