作文《生活因期盼而美好》600字

加涅的学习分类~

加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。

扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅

头悬梁锥刺股
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。
于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

2.凿壁偷光
况衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。

3.孟母三迁
孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，但是传到他这一代，早已衰微。父亲早逝，与母亲相依为命。但孟子小的时候非常调皮，为了让他受到良好的教育，孟母也加入了对好的学区房的追求潮流里。
起初，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟母看到了，就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了！”不然，以后孟子很有可能变成殡葬礼仪了。
孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！只能说，孟子小时候模仿能力真的很强，也许也正因为孟母也意识到了自家熊孩子的这个特定，他们又搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。因为这次他模仿的是读书人。这个时候，孟母终于满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”

4.萤火生辉
东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。
他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

5.各个击破
苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。
比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。

因为有了期盼
因为有了期盼，小草忍住了严冬的禁锢，在春风吹拂之际，萌发出点点新绿；因为有了期盼，小溪经受住了冰雪的尘封，在暖暖的阳光笼罩下，奏响了欢快的歌曲；因为有了期盼，蝴蝶忍受住了黑暗虫茧的束缚，在繁花似锦的春季，张开了柔弱的翅膀，在蔚蓝的天空下跃动。因为有了期盼，便有了重生的希望。
因为有了期盼，才能够毅然的挺过寒冷的冬天，才能够在冰天雪地中点燃希望的火把，照亮前方的漫漫路途。
在告别了充满着欢声笑语的初二生活，我迈着轻快的步伐走进了初三。曾经多么希望自己快快长大，好快点踏入初三这段金色的岁月，如今终于如愿以偿，跨进了梦想的天堂。无数的学长、学姐们都说过：最怀念的是初三那段美好的时光，短暂的岁月中实现了多年来的理想，为自己以后的人生路上竖上了一根灯塔。印象中的初三应该是这般的令人向往，可是出乎意料的是，这里并不是梦中充满快乐的天堂，有的只是那残酷无情的竞争，广阔无垠的题海，紧张复杂的人际关系和一座座高大的书山，黑暗似乎是笼罩在了大地上。沉重的气息压得我喘不过气来，困难的习题让我束手无策。这还是那个我所向往的金色殿堂吗？为什么我却看不见一丝的阳光？
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”因为有了期盼，才会在黑暗中依然坚持走下去，才能够看见黎明来临时，一丝希望的曙光冲破黑夜的笼罩。
迷惘过后，伤感之余，我知道不能就此认输，因为有还未实现的理想。于是，只好埋头钻进厚重的书中，我看到了父母关切的目光，听到了朋友的鼓励，感受到了老师的期盼，我在心底暗暗的说道：“即使在这条路上有再多的艰难险阻，我也不会再害怕，只要我肯努力、肯拼搏、肯奋斗，最终一定能够乘风破浪，直至到达胜利的彼岸。”我终于迎来了生命中一丝最灿烂的阳光。突然，我听到了破碎的声音，随之而来的是一只振翅飞翔的蝴蝶，在不停的赶往前方。啊！蝴蝶你是否和我一样，将用汗水抒写人生的乐章。
因为有了期盼，人生将变得无比的精彩。从现在开始，做一个心中有期盼的人吧！你将迎来生命中希望的曙光，竖立起照亮前方的灯塔。

因为有了期盼，世界变得更加美好；因为有了期盼，一切生命都绽放出生命的美丽。

镜头一：

一声巨响，山崩地裂一切都化为乌有。房子出现了大大的裂缝，地面也凹了下去。不久，一阵又一阵的哭声环绕着整个城市。是的，这是一场大地震。我们期盼着，期盼着生命再次绽放美丽。

坐在电视机旁，观看着地震现场的救援工作进展。透过一丝小裂缝被压在废墟下的小女孩看见了一丝光。“有没有人，有没有人”一声声的叫喊着。是的，救援部队来了。小女孩已经没有一丝力气，但是她期盼有人把自己救出，小女孩使尽全身的力量拿起一块小石子轻轻的一次又一次的敲打着旁边的水管，一下，两下，三下，因为有了小女孩不懈的努力以及坚强的毅力，小女孩被救援部队发现了。

因为有了期盼，一个小小的生命再次绽放出生命的美丽。

镜头二：

世界上总是有不幸的人，我们有义务去帮助那些不幸的人。

在 a地有两个不幸的小男孩，患有先天性心脏病，得知消息社会各界的好心市民都捐出爱心，自发举行募捐活动。经过我们的2天努力募捐得了一笔医药费但只供一个小男孩动手术。因为有了期盼，一位好心人士募捐了20万元，对于别人来说这只是一个数字，但对于我们来说这是一条生命。

因为有了期盼，两个小小的生命再次绽放出生命的美丽。

镜头三：

鸟儿的惨叫声，是的，一
只受伤的鸟儿在空中挣扎着，有两只鸟儿飞来帮忙。他们一只一边扶着受伤的鸟儿，三只鸟儿两双翅膀缓慢的飞着，飞着……因为有了期盼，小小的生命再次绽放出生命的美丽。

因为有了期盼，世界变得更加美好；因为有了期盼，一切生命都绽放出生命的美丽。

望采纳！~~~

曾几何时目光呆滞地凝望着，曾几何时若有若无地思考着，曾几何时脸红心跳欣喜得发狂，又曾几何时期盼着期盼。
　　期盼什么？没有答案。那满满的一张空白都可以任性的挥霍，直到挨挨挤挤，找不到一丝小缝。唯一的结果，却只是满脸的困惑。
　　小时侯，我喜欢和小伙伴们在夏日炎炎的晌午去捉小鱼。小鱼却很容易就挤满了箩筐，就幻想着将小鱼烤熟，于是就把鱼放在坝子上暴晒。在幼稚的眼中，坝子上的温度多高啊，接下去就是耐心的等待，默默地期盼了。四五双炽热的目光也没有增加多大温度。玉米棒子都肯得那么多了，可鱼儿才有了点温度，香味也没有。不能怪鱼儿不争气，也不能说太阳不帮忙，谁都没有错，谁也没对，为什么辛苦的捞鱼，烤鱼，换来的却是一次令人当作笑柄的游戏呢？我曾是那么悯诚的祈祷过，强烈的期盼过，为什么困惑是我唯一的结局？
　　后来，在一次次的期盼中，我似乎朦胧的意识到，我的期盼永远都不会到来，做任何一件事，总要经历比别人多几倍的阻碍，并且结果还是个问号。
　　我很羡慕成功，同样憎恶失败，如果要我选择，我却选其后者，当痛苦的盐已把我的伤口完全麻痹时，再多的冷嘲热讽对我也起不任何化学反应，即使曾经让我有生不如死的念头，这样的想法可以说是消极的，但它不真正代表我的心。因为再也经不住变故，所以才不去冒险拼搏。
　　在不经意中，我的期盼有了个意外。剧情意外，结局意外，第一次的转折我也是个意外。
　　期盼喜悦总算有了个下落，却受不了众人行注目礼，迷迷糊糊的发烫也只是期盼成功的唯一动力。
　　曾几何时的期盼也只是一种冲动，毫无目的地行动，无怨无悔的期盼。

一个孩子因为有了期盼，就变成了一 朵金色花，让妈妈生活得更加温馨。一只 丑小鸭因为有了期盼，就蜕变成一只白天 鹅，绽放出了生命的美丽。一场春雨因为 有了期盼，就化作春的使者，满怀深情的 祝福儿童，而我，因为有了期盼，就了生 的希望，勇往直前的冲向光明。

期盼是一个人生活下去的必备条件， 因为有了期盼，世界才变得更加美好，人 生才变得丰富多彩。期盼是一种动力，它 带着我们走向胜利，因为有了期盼，我们 才有了喜怒哀乐，才有了欢声笑语。

在学习上，我们也会遇到许多问题， 也有无数次会想要放弃，因为有了期盼， 所以我们一直努力着，没有放弃自己的梦 想。而在生活中，也是因为我们心怀期 盼，所以才能走过无数坎坷，走向成功。

因为有了期盼，学习。生活就有了动 力，就不再感到枯燥。乏味。因为有了期 盼在未来的人生道路上，我们才能昂首前 行，向艰难险阻大声说“不”。

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云县15138164697： 作文美好生活,畅想未来600字 - ？
隐曹泊瑞： 每个人有中都有一美好的家园,而我心中也有一个美好的家园.我心中美好的家园是发达的你看南边座座居民楼如雨后春笋般拔地而起.大楼的形状各异,有扇形,圆形,方形,弧形,给人以美的感受.到了晚上,那才美丽:万家灯火齐鸣,...

云县15138164697： 作文因为有了期盼一篇600字 - ？
隐曹泊瑞： 因为有了期盼 在失败的时候,你仍有歌唱的勇气吗?在绝地的时候,你还会记得最爱的歌词吗?在人生路上,迷失方向,不知所措的时候,你会记得且歌且行吗?但,我想我会.仰望夜空,老天爷阴沉着脸,乌云密布,我却在心中想象着,描绘...

云县15138164697： 以“期盼”为题作文600字 - ？
隐曹泊瑞： 《原创》期待的美丽鲜花很美,美在拥有生命;生命很美,美在可以期待;期待很美,美在不知道结果.离别后期待重逢,失败后期待成功,悲伤时期待快乐,失去时期待拥有.期待就像是一根桅杆,支起了生命的帆.期待就是坐在火车上看窗外....