劝学的特殊句式有哪些
劝学的特殊句式有以下几种：
判断句：
1、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。
2、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
例装句：
1、状语后置：
青，取之于蓝，而青于蓝。
2、状语后置：
君子生非异也，善假于物也。
3、定语后置句：
蚓无爪牙之利，筋骨之强。
被动句：
锲而不舍，金石可镂。
劝学的创作背景
战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革发表各自的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。
诸子百家纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评别人，出现了“百家争鸣”的局面。荀子是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在不以人的意志为转移，但人们可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它。为了揭示后天学习的重要意义，他创作了《劝学》一文。
《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。
劝学特殊句式: 一.判断句 1.青,取之于蓝 2.冰,水为之 3.虽有槁暴不复挺者,輮使之然也 4.登高而招,臂非加长也 5.君子生非异也,善假于物也 二.固定格式: 无以至千里 (“无以……”意为“没有用来……的办法”.下文“无以成江海”中“无以”同此) 三.定语后置: 蚓无爪牙之利,筋骨之强 四.词类活用 : 1.动词的使动用法:木直中绳,輮以为轮. 2.名词作状语:a.君子博学而日参省乎己b.上食埃土,下饮黄泉 3.名词用作动词:a.假舟楫者,非能水也b.假舆马者,非利足也 4.形容词用作动词:假舆马者,非利足也
《问说》中,学即继以问也是什么特殊句式?
句中的“继以问”是介宾结构状语后置。以：介词，用。问：动词用为名词，表示询问这个方法。它们构成介宾结构，“用询问的方法”，是动词“继”的状语。正常语序：学即以问继也。意思是：“学”后接着就用询“问”来接续（以完成学习提高的实践过程）。
“不可不学”这一特殊句式有何作用?
不可不学这一特殊句式，它的作用是起到一个强调的作用，加强重点。
劝学的特殊句式有哪些
劝学的特殊句式有以下几种：判断句：1、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。2、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。例装句：1、状语后置：青，取之于蓝，而青于蓝。2、状语后置：君子生非异也，善假于物也。3、定语后置句：蚓无爪牙之利，筋骨之强。被动句：锲而不舍，金...
劝学的特殊句式有哪些?
劝学特殊句式：一.判断句 1.青,取之于蓝 2.冰,水为之 3.虽有槁暴不复挺者,輮使之然也 4.登高而招,臂非加长也 5.君子生非异也,善假于物也 二.固定格式：无以至千里（“无以……”意为“没有用来……的办法”.下文“无以成江海”中“无以”同此）三.定语后置：蚓无爪牙之利,筋骨之强...
《劝学》特殊句式
【特殊句式】1.判断句 虽有槁暴，不复挺者。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。用心一也。\/用心躁也。2.省略句 輮(之)以为轮 骐骥一跃，不能(跃)十步 蟹(有)六跪而二螯 3.倒装句 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。(状语后置)蚓无爪牙之利，筋骨之强(定语后置...
念终始典于学是不是特殊句式
念终始典于学是特殊句式。念终始典于学：介词结构后置、其此之谓乎，宾语前置。是特殊句式。《兑命》曰：念终始典于学。其此之谓乎。念终始典于学，念即观念、观点。终始即始终、自始至终。典即标准、法则。于即在于、就是。笔者认为，任何的观念、观点，特别是符合时代进步要求的观点、观念，都是...
孙权劝学的特殊句式
孙权劝学的特殊句式：1.蒙辞以军中多务（倒装句---状语后置）2.孤岂欲卿治经为博士邪! （邪：表示反问语气，可译为“吗”。）3.但当涉猎，见往事耳。 （耳：表示限止语气，可译为“罢了”。）4.大兄何见事之晚乎! （乎：表示感叹语气，可译为“啊”。）...
论语十二章中有哪些特殊句式?
特殊句式 1.省略句：可以为师矣，“以”后面省略代词“之”。其不善者而改之，句首省略动词“择”。2.判断句：贤哉，回也！三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。论语十二章分析 学而时习之，不亦说乎？（学习方法）有朋自远方来，不亦乐乎？（为人处事）人不知而不愠，不亦君子乎？（道德修养）吾...
夫学须静也属于哪一种特殊句式
文言文。根据查询文言文的相关资料得知，夫学须静也属于文言文特殊句式。夫学须静也其含义：学习必须静心专一，而才干来自于学习，不学习就没办法增长才干，不定下志向就无法学有所成。
孙权劝学特殊句式是什么?
1、倒装句 蒙辞以军中多务。即：蒙以军中多务辞。（介词结构后置）白话文：吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情太多，没有时间。2、反问句：孤岂欲卿治经为博士邪（吗）！白话文：我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？卿言多务，孰若孤？白话文：如果说没有时间，谁能比我更忙。
揣张外用： 劝学特殊句式: 一.判断句 1.青,取之于蓝 2.冰,水为之 3.虽有槁暴不复挺者,輮使之然也 4.登高而招,臂非加长也 5.君子生非异也,善假于物也 二.固定格式: 无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”.下文“无以成江海”中“无以”同此) 三.定语后置: 蚓无爪牙之利,筋骨之强 四.词类活用 : 1.动词的使动用法:木直中绳,輮以为轮. 2.名词作状语:a.君子博学而日参省乎己b.上食埃土,下饮黄泉 3.名词用作动词:a.假舟楫者,非能水也b.假舆马者,非利足也 4.形容词用作动词:假舆马者,非利足也
滦县15113151173： 劝学师说词类活用,特殊句式,重点实词,虚词 - ？
揣张外用：[答案] 劝学特殊句式: 一.判断句 1.青,取之于蓝 2.冰,水为之 3.虽有槁暴不复挺者,輮使之然也 4.登高而招,臂非加长也 5.君子生非异也,善假于物也 二.固定格式:无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”.下文“无以成江海”中“无以...
滦县15113151173： 师说、劝学中的特殊句式(判断句、定语后置、介宾后置、被动句、定语后置、宾语前置) - ？
揣张外用：[答案] 师说特殊句式宾语前置句读之不知 ,惑之不解.介词结构后置(状语后置)1.学于余.2.耻学于师.3.师不必贤于弟子.4.其闻道也亦先乎吾.判断句1.师者,所以传道受业解惑也.2.其为惑也,终不解矣.3.人非生而知之者.4.非吾所谓...
滦县15113151173： 孙权劝学中的特殊句式 - ？
揣张外用： 1、倒装句 蒙辞以军中多务. 即:蒙以军中多务辞.(介词结构后置) 白话文:吕蒙辩护说,不是他不读书,而是军中事情太多,没有时间. 2、反问句: 孤岂欲卿治经为博士邪(吗)! 白话文:我岂是要你研究儒家经典,去当教书匠? 卿言...
滦县15113151173： 《劝学》特殊句式被动句 否定句 是哪几句啊. - ？
揣张外用：[答案] 被动句:青,取之于蓝而青于蓝 輮以为轮 朽木不折 金石可镂否定句:学不可以已 不复挺者,輮使之然也 则知明而行无过矣 不如须臾之所学也 不如登高之博见也 臂非加长也 声非加疾也 非利足也 非能水也 君子生非异也 故不...
滦县15113151173： 苏教版语文必修一,《劝学》中,的特殊句式,要全,最好还有一些特殊解词等 - ？
揣张外用：[答案] 判断句 1青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水. 2虽有槁暴,不复挺者,〔车柔〕使之然也 3登高而招,臂非加长也,而见者远.顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.假舆 马者,非利足也,而致千里.假舟辑者,非能水也,而绝江河.君子生非...
滦县15113151173： 古文 劝学 句式类型写出下列各句的句式类型1.而寒于水2.輮以为轮3.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也 - ？
揣张外用：[答案] 介宾短语后置(属倒装) 应为于水寒 省略句 应为以(之)为轮 判断句 ...者...也 句式
滦县15113151173： 《劝学》＂ 登高而招,臂非加长也＂是什么特殊句式? - ？
揣张外用： 判断句,采用否定 特殊句式的具体内容可参见 http://zhidao.baidu.com/question/21834225.html?si=1 希望对你有所帮助
滦县15113151173： 《劝学》和《师说》中的文言句式? - ？
揣张外用：[答案] 劝学 (4)特殊句式与固定格式 虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(判断句,“……者,……也”表判断) 用心一也(判断句,“……也”表判断) 用心躁也(判断句,“……也”表判断) 无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的...
滦县15113151173： 文言文《劝学》的特殊句式有哪些 - ？
揣张外用： 没有斗狼的胆量.就不要牧羊. 路不安于现状.不甘于平庸.就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间.
