教育心理学:巴甫洛夫的经典性条件作用理论-2020天津教师招聘

作者&投稿:戏蕊 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~

在众多的教师招聘考试中,巴甫洛夫的经典性条件作用理论是心理学部分的一个重要的考点,是几乎每年都会涉及到的知识点,考查题型以单选和判断题为主,多为理解性的例子反选,例如这是属于条件反射还是无条件反射,第一信号系统还是第二信号系统,刺激的泛化还是分化。少数题会考到简单的识记型单选判断,需要大家将人物与理论观点进行匹配。下面我们将会带大家一起走进巴甫洛夫的经典性条件作用理论,希望对各位考生的备考有所帮助!

一、理论简介

1.巴甫洛夫的经典实验:经典条件反射实验(狗进食的摇铃实验)巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现,狗吃到食物时,会分泌唾液,这是自然的生理反应,不需要学习,这种反应叫无条件反射,引起这种反应的刺激是食物,称为无条件刺激。如果在狗每次进食时发出铃声,一段时间后,狗只要听到铃声也会分泌唾液,这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激,由此引起的唾液分泌就是条件反射,后人称之为:“经典性条件作用”。

2.条件反射

反射是神经系统活动的基本方式,是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。反射一般分为两大类:无条件反射和条件反射。

A.无条件反射:是人和动物先天遗传的,不学而能的反射,也称为本能。(例如:缩手反射,吸吮反射,膝跳反射,眨眼反射,迎风流泪)

B.条件反射:是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。

B1.第一信号系统:指直接作用于感官的具体的条件刺激,如声音、光、味、电等具体刺激。由具体事物及其属性作为条件刺激而建立起来的条件反射系统叫作第一信号系统。(例如:望梅生津,看白衣服就哭,狗听铃声流口水,第一信号系统人和动物都有)

B2.第二信号系统:是指人类所使用的语言文字,这种语言和文字是抽象的信号,对第二信号作出反应的大脑皮层机能系统为第二信号系统。(语言又分为以下几种:口头语言:例如:谈虎色变,书面语言:例如:司机看见减速慢行、禁入,就踩刹车,内部语言:例如:考生想到考试就焦虑,符号语言:例如:我们看见厕所标志,知道去男厕所或者女厕所。看见红灯知道停,绿灯行)

3.经典性条件反射的基本规律

(1)获得与消退

条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配,使条件刺激获得信号意义的过程,亦即条件反射建立的过程。(例如:一直对狗用铃声加食物的刺激,使得狗从本来对铃声不流口水,道流口水。获得:从无到有)条件反射的消退是指在条件反射形成后,如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随,则条件反应会变得越来越弱,并最终消失。(一直给狗摇铃铛,但是不给食物。狗从原来对铃声流口水道不流口水。消退:从有到无)

(2)刺激泛化与分化

刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

例如:如果实验动物学会了对一个高音分泌唾液,那么一个稍低一点的音调也会诱发他的液分泌反应,曾经被一条大狗咬过的孩子,看见非常小的狗也可能产生恐惧,泛化条件反应强度取决于新刺激和原条件刺激的相似程度。学会了英语以后在学习德语,就比不懂英语的外国人容易,这是因为英语的某些成分对学德语起了泛化的作用。(泛化:分不清)

刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

例如:在巴普洛夫的实验研究中,为了使得狗能区分开圆形和椭圆形光圈。实验者只在圆形光圈出现时才给予无条件的刺激进行强化,而在呈现椭圆形光圈的时候不给予强化,经过一段时间的训练以后,狗便可以学会只对圆形光圈作出唾液反应而不理会椭圆形光圈。在实际的教育教学过程中,也经常需要对刺激进行分化,如引导学生分辨勇敢和鲁莽,谦让和退缩,要求学生区分重力和压力,质量和重量等。(分化:分得清)

刺激泛化与分化是互补的学习过程,泛化是对事物相似性的反应,分化是对事物差异性的反应。泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境,而分化则能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应,从而避免无效盲目的行动。

二、总结

三、试题再现

1.如果我们想建立某种条件反射,下列做法错误的是( )。

A.同时呈现中性刺激和无条件刺激

B.先呈现中性刺激,紧接着呈现条件刺激

C.先呈现无条件刺激,紧接着呈现中性刺激

D.先呈现中性刺激,紧接着呈现无条件刺激

2.【答案】C。解析:本题考查的是条件反射的相关内容。获得律指条件作用是通过条件刺激反复与无条件刺激相匹配,从而使被试学会对条件刺激做出条件反应的过程而建立起来的。一方面,条件刺激和无条件刺激必须同时或近于同时呈现,间隔太久则难于建立联系;另一方面,条件刺激作为无条件刺激出现的信号,必须先于无条件刺激而呈现,否则也将难以建立联系。因此,A、D选项说法正确。C选项说法错误。

在条件作用形成以后,条件刺激可以像无条件刺激一样诱发出有机体的反应,由一个已经条件化了的刺激来使另一个中性刺激条件化的过程,建立二级条件作用。故B项说法正确。

故错误的是C选项。

2.红红在小时候被一只黑色的狗咬过,后来她看到黑色的动物都会觉得特别害怕。红红的表现说明了她对黑狗这一刺激产生了( )。

A.强化 B.分化 C.泛化 D.消退

2.【答案】C。解析:本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用理论。

A选项的强化是指一种操作,强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。

B选项的分化是指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

C选项的泛化指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

D选项的消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便会降低。

题干中红红被黑狗咬伤之后,对类似的黑色动物也会惧怕,体现的是泛化,故本题选C。

3.狗最初对圆形和椭圆形做出同样的反应,经训练后仅对圆形做出该反应,这都是条件反射的( )。

A.获得 B.消退 C.泛化 D.分化

3.【答案】D。解析:本题考查巴甫洛夫的经典性条件作用理论。刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。题干中狗对圆形和椭圆形产生不同的反应,就是分化的过程,故本题选择D项。

选项A,条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配,使条件刺激获得信号意义的过程,亦即条件反射建立的过程。题干中没体现条件反射获得的过程,故选项A错误。

选项B,条件反射的消退是指在条件反射形成后,如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随,则条件反应会变得越来越弱,并最终消失。题干中没体现条件反射消退的过程,故选项B错误。

选项C,刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。题干描述是圆形和椭圆形做出了不同样的反应,故选项C错误。

综上所述,ABC三项均不符合题意,故本题答案选择D项。

以上便是巴甫洛夫的经典性条件作用理论相关知识点的总结,在教师招聘考试备考过程中,各位考生可以结合以上的讲解来对其知识点进行熟练地把握。

最后,再次希望能对各位考生的备考能够有所帮助!

解析




教育心理学
巴甫洛夫学说传入中国以后,在20世纪50年代不仅影响了心理学的基本理论,也影响了教育心理学。他的两种信号系统学说,给教育心理学提供了新的理论根据,也给教育心理学找到了与自然科学相联系的纽带。第二信号系统学说的提出,使儿童言语与思维的问题成为教育心理学研究的主要对象。 为适应教育不断发展的需要,教育心理...

什么是“联想反射理论”?
苏联心理学中曾较为流行的一种学习理论。它把学习看作是联想的形成,认为联想的实质就是反射活动 学习的联想-反射理论最初由巴甫洛夫于1926年在总结其高级神经活动实验研究对人类的应用时提出。他在其代表性著作《大脑两半球机能讲义》(1927)中指出:“我们的培育,学习和训练,一切可能的习惯都是很长...

小学教师资格考试教育心理学历年模拟题
2017年小学教师资格考试教育心理学历年模拟题 一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题,每小题2分,共40分) 1.首创全身松弛训练法的心理学家是( )。 A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.艾里斯 D.雅格布松 2.激发...

巴莆洛夫创立的学说叫什么?
他的科学贡献大致分为三个时期,属于三个领域,即心脏生理、消化生理和高级神经活动生理。他提出了两个信号系统学说。他的高级神经活动学说对于医学、心理学以至于哲学等方面都有影响。巴甫洛夫从事生理学研究六十余年,为人类作出了不可磨灭的贡献。巴甫洛夫1904年获诺贝尔生理学和医学奖,1936年逝世,有《...

教育心理学
一、理论要点:1、联结学习理论认为学习是通过条件作用,在刺激和反应之间建立直接联结的过程;2、强化起重要作用;3、个体学到的是习惯,是反复练习和强化的结果;4、习惯形成后,只要原来的或类似的刺激情境出现,习得的习惯性反应就会自动出现。二、代表学说:桑代克的尝试-错误说;巴甫洛夫的经典性...

国内外心理学界名人
张耀翔毕生从事心理教学和科学研究工作、心理学科普工作。4、伊万·彼德罗维奇·巴甫洛夫(英文:Ivan Petrovich Pavlov,1849年9月26日—1936年2月27日),俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人,高级神经活动生理学的奠基人。条件反射理论的建构者,也是传统心理学领域之外而对心理学...

2、简述心理学的历史。
作为一门科学的科学史,心理学的历史却十分短暂。19世纪中叶以后,自然科学的迅猛发展为心理学成为独立的科学创造了条件,尤其是德国感官神经生理学的发展,为心理学成为独立的科学起了较为直接的促进作用。到1874年《生理心理学原理》的出现,从此,心理学才从哲学中分化出来,成为一门独立的科学,开始了...

教育心理学简答题
行为主义理论则促使30年代的中国教育心理学界重视人的行为的研究,注意环境对人的心理的影响。弗洛伊德的精神分析学派使教育心理学重新重视意识的研究,特别是潜意识和下意识问题。教育心理学重视情感在教育和教学过程中的作用,把心理卫生知识引进教育和教学过程中,也都是受这一学派的影响。 巴甫洛夫学说传入中国以后,...

特岗教师中的教育学、心理学该如何备考?
《教育心理学》速记口诀 巴甫洛夫的狗,桑代克的猫(桑代克尝试错误说)。 斯金那的老鼠,班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉,托尔曼的白鼠走迷宫。布鲁那:“我发现!” 奥苏泊尔:“我接受!” 加涅:“我把信息加工一下。” 建构主义者:“你和我建构的不一样!”裴斯论教学方法,首提“教育心理学...

关于什么是教育心理学写一篇小结分析并提出问题
教育心理学重视情感在教育和教学过程中的作用,把心理卫生知识引进教育和教学过程中,也都是受这一学派的影响。 巴甫洛夫学说传入中国以后,在20世纪50年代不仅影响了心理学的基本理论,也影响了教育心理学。他的两种信号系统学说,给教育心理学提供了新的理论根据,也给教育心理学找到了与自然科学相联系的纽带。第二...

开化县13845645058: 什么是巴甫洛夫的经典条件反射理论 -
鱼夏帕朱:[答案] 经典条件反射 (又称巴甫洛夫条件反射),是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结,可使个体学会在单独呈现该一刺激时,也能引发类似无条件反应的条件反应. 现在很多家庭的宠物能够被训练做出一系列很有爱的动作,就是...

开化县13845645058: 巴甫洛夫的经典性条件作用理论包括哪些内容?
鱼夏帕朱: 巴甫洛夫的经典性条件作用理论 1.巴甫洛夫的经典试验——狗摇铃进食实验巴甫洛夫最早用精确的实验对条件反射做了研究. 2.经典性条件反射的基本规律 (1)获得与消...

开化县13845645058: 名词解释:教育心理学;经典性条件反射,记忆,命题:关于教育心理学方面 -
鱼夏帕朱:[答案] 巴甫洛夫经典条件反射.俄国生理学家巴甫洛夫认为学习就是暂时神经联系的形成,并认为人们的许多行为习惯、知识、经验等就是形成的暂时联系系统.同时,巴甫洛夫还提出由具体刺激物所形成的条件反射称为第一信号系统,这种系统人和动物都...

开化县13845645058: 经典性条件反射和操作性条件反射的区别是什么 -
鱼夏帕朱:[答案] 经典性条件反射是建立原无关的信息联系并由此产生原不会产生的反应,而操作性条件反射所谈到的是行为后果对于原有行为模式、习惯的影响. 【经典性条件反射:诺贝尔奖金获得者、俄国生理学家伊万·巴甫洛夫(Ivan Pavlov,1870-1932)是最...

开化县13845645058: 经典条件反射 (又称巴甫洛夫条件反射),是什么 ? -
鱼夏帕朱: 经典条件反射:又称巴甫洛夫条件反射

开化县13845645058: 什么是经典性条件反射? -
鱼夏帕朱: 巴甫洛夫及其学派所研究的条件反射,称为经典性条件反射.另一种条件反射叫操作性(工具性)条件反射,美国心理学家斯金纳(B.F.skinner)把一只饿鼠放入实验箱内,当它偶然踩在杠杆上时,即喂食以强化这一动作,经多次重复,鼠即会...

开化县13845645058: 如何应用巴甫洛夫的经典型条件反射干预学生的行为,以及如何培养学生的自信? -
鱼夏帕朱: 比如,每次敲桌子之后,你就爆发骂人教训,他们就怕,多试几次后 以后一来有需要就敲桌子,不需要爆发,他们就怕了培训学生自信,就是埋没老师表面才华的过程,你要显得和他们一样,甚至有时候比他们弱,一旦他们表现不错,立即大加鼓励

开化县13845645058: 巴甫洛夫经典条件反射实验的材料、过程、结论是什么 -
鱼夏帕朱:[答案] 俄国生理学家巴甫洛夫(1849—1936)从1902年起一直致力于条件反射的研究并取得了丰硕成果.1.实验的产生.巴甫洛夫最初研究的并不是条件反射.他将狗按放在实验台架上,对它施行手术并配备特定的装置,以便观察并测量狗在...

你可能想看的相关专题

本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 星空见康网