初一上册《山中避雨》优质课教案
【初一上册《山中避雨》优质课教案】
一、教学目标
(一)知识储备点
1、把握文中叙事,抒性两条线索,了解文章内容及结构
2、认识“乐以教和”的道理,体验音乐巨大的感染力
(二)能力培养点
通过对“乐以教和”这一主题的理解,培养学生学会抓住关键词,句、段分析主题的能力。
(三)情感体验点
让学生通过对文本的接触,进入到诗情画意中,得到美的陶冶纯净心灵,亲切自然。
二、教学设想
1、重点难点疑点
(1)重点
抓住文中写作者拉琴,众人齐唱这部分内容,感受理解主旨“乐以教和”。
(2)难点
在与《忆读书》《我的第一次文学尝试》的比较中,把握本文的语言特色。
(3)疑点
“山色空蒙雨亦奇”,这种寂寥而深沉的趣味竟比晴天游山趣味更好,对于这点的理解体味。
2、课型及教学思路
本文是篇散文,语言自然亲切,由情而感,给人以美的享受。通过记叙作者在西湖山中避雨的经历和感触,告诉我们音乐所具备的巨大感染力。
教学思路
首先让学生细读每一自然段,概括段意,把握文中叙事,抒情两条线,初步领会主题;然后根据文章主题解读文章关键句段,更深刻地领会主题;最后链接生活,切身体会感受主题。
三、媒体平台
1、教具学具准备
本课朗读录音,多媒体
2、课件
(1)课件构想
设计西湖两景,背景为大山,配以节奏缓慢而抒情的音乐,营造出一种寂寥而深沉的趣味,让学生感受“山色空蒙雨亦奇”的美,将学生带入课文的意境,去体味“我”的感受。
(2)素材储备
大山 雨 树 音乐
四、课时安排 1课时
五、教学设计
第1课时
(一)创设情境导入新课
(二)自读感知,整体把握
1、走近丰子恺
丰子恺,现代画家,文学家,美术和音乐教育家,翻译家,著名美学家朱光潜先生这样评价他:“一个人须是一个艺术家才能创造出真正的艺术作品。他从顶至踵,浑身都是个艺术家”。
2、指导学生积累生字词
寂寥 趋之如归 怨天尤人 嘈杂 冗长
弄堂 工尺 和唱 陶冶 乐以教和
3、整体感知,梳理结构
学生听录音,朗读课文,进入文章情境,并体验想像,思考文章内容:
(1)漫谈读(听)后感受、收获、疑惑。
学生有话便说,无拘无束,力求说出每个学生独特的认识、体验。
(2)概括每个小节内容,理解文章思路结构及线索。
明确:①第一自然段写山中遇雨和避雨
②第二自然段写“我”和两个女孩不同心境
③第三自然段写作者为了安慰两个女孩而向茶博士借琴
④第四自然段写作者拉琴,女孩和唱,并招来山村青年齐声歌唱。
⑤第五自然段写与山村青年依依惜别。
点拨:本文不仅有叙事这条线索,还有人物思想情感变化这一线索:扫兴——欢喜——兴奋——惜别
总结:叙事与抒情两线并行,环环相扣,步步推进。
(三)合作交流,解读探究
1、品读课文3、4、5小节,深刻体会“乐以教和”主旨和文章语言美
问:①你们喜欢雨吗?说说你在雨中的感受?有谁曾经感受雨中的快乐?
明确:激活学生思维和生活体验,读懂“自己”。
蹦水、喝水、打水仗、淌水、踩水花
②为什么作者在山前小茶店里避雨的'感觉特别好?
学生在小组内讨论交流,共同作答,紧扣文本。
明确:此环节引导学生读懂文本和作者。
点拨:视觉美:山色空蒙雨亦奇
心觉美:寂寥而深沉
人文美:乐以教和
2、品味课文语言
学生精读课文,勾画出喜欢的句子并朗读品味。
点拨:
①“你会拉的?你会拉的?”重复,问中含有肯定的意味,女孩急切心情。
②两个女孩和着歌来唱,好像是西湖上卖唱的。情感自然、真挚。
③一时把这荒山闹得十分温暖。
“闹”气氛热烈,无拘无束,“温暖”既写环境,又写作者感受,表达其欣喜之情。
④“这种乐器在我国民间很流行,剃头店里有之,裁缝店时有之,江北船上有之,三家村里有之。”
四个“有之”,排比重复,音韵铿锵,且牵扯引我们的视线,感受胡琴的随处可见。
这样的句子很多,同学们课后还可找出类似的句子进行评价,欣赏。
总结:感谢这场雨,让“我们”一行三人被困三家村,而拉起了琴,唱起了歌,拉近了人与人之间的距离。以至于三家村人对我们这些萍水相逢之人产生依依惜别之情,让两个女孩遇雨而苦闷,怨无尤人也变得欢喜,兴奋起来。我也因感受到雨中的朦胧和大山的寂静、空旷,因而洗脱了城市的喧嚣和繁忙、压抑,而这一切又都是音乐起了关键性作用。
3、读删节课文(齐读)
总结:这音乐不是钢琴伴奏,也不是小提琴协奏而是二胡弹拉,不是在教室,是在野外,那么原生态,那么随意、那么自然,不是演员,是普通百姓,那样投入,那样和谐。
四、拓展延伸,总结反思
1、链接生活
你爱听音乐吗?音乐在你的生活中给你怎样的感受?
明确:举例说明亦可,诗意化的语言描绘音乐的作用也可,能谈到中央台的大家唱,心连心、红歌会、中青歌会的节目也可,谈到各人对音乐的看法都可。
2、学习小结本课收获(内容、写作)
写作:运用比较、突出主题
语言生动、耐人寻味
双线展开、内容丰富
如诗如画、美不胜收
五、作业反馈:
欣赏《高山流水》古琴曲,写出听后的情境和真实感受。
《山中避雨》原文
前天同了两女孩到西湖山中游玩,天忽下雨。我们仓皇奔走,看见前方有一小庙,庙门口有三家村,其中一家是开小茶店而带卖香烟的。我们趋之如归。茶店虽小,茶也要一角钱一壶。但在这时候,即使两角钱一壶,我们也不嫌贵了。茶越冲越淡,雨越落越大。最初因游山遇雨,觉得扫兴;这时候山中阻雨...
初一上册《山中避雨》优质课教案
1、教具学具准备 本课朗读录音,多媒体 2、课件 (1)课件构想 设计西湖两景,背景为大山,配以节奏缓慢而抒情的音乐,营造出一种寂寥而深沉的趣味,让学生感受“山色空蒙雨亦奇”的美,将学生带入课文的意境,去体味“我”的感受。(2)素材储备 大山 雨 树 音乐 四、课时安排 1课时 五、教学设计...
山中避雨选自?
《山中避雨》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(语文出版社版)七年级上册,是丰子恺先生的一篇意趣幽远的散文。文章写作者和两个女孩在西湖游山,忽然遇雨。在避雨过程中作者体会到了“山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味”,“反觉得比晴天游山趣味更好”,而两个女孩却“苦闷万状”。后来作者借来...
山中避雨选自??
《山中避雨》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(语文出版社版)七年级上册,是丰子恺先生的一篇意趣幽远的散文。文章写作者和两个女孩在西湖游山,忽然遇雨。在避雨过程中作者体会到了“山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味”,“反觉得比晴天游山趣味更好”,而两个女孩却“苦闷万状”。后来作者借来...
语文S版初一年七年级上册第三课《山中避雨》的注释是什么
寂寥liáo:寂静空旷。怨天尤人:埋怨天,责怪人,形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。尤,责怪。嘈cāo杂:声音杂乱,喧闹。冗长:(文章、讲话等)废话多,拉得很长。这里是持续不断的意思。工尺:我国民族音乐音阶上各个音的总称。望洋兴叹:比喻做事力量不够,感到无可奈何。望洋,仰望的样子。兴...
七年级上册语文山中避雨教案
《山中避雨》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(语文出版社版》七年级上册,是丰子恺先生的一篇意趣幽远的散文。文章写作者和两个女孩在西湖游山,忽然遇雨。在避雨过程中作者体会到了“山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味”,“反觉得比晴天游山趣味更好”,而两个女孩却“苦闷万状”。后来作者借来了胡琴拉了起来...
初中一年级语文上册古诗和文言文
1、忆读书(冰心) 2、*我的第一次文学尝试(马克•吐温) 3、*山中避雨(丰子恺) 4、风筝(鲁迅) 第二单元 5、回忆我的母亲(朱德) 6、小巷深处(林莉) 7、*我的老师(海伦•凯勒) 8、*“两弹”元勋邓稼先(顾迈南) 第三单元 9、春(朱自清) 10、*济南的冬天(老舍) 11、竹林深处人家(黄蒙田...
语文版七年级上册语文课文目录
1、忆读书(冰心) 2、*我的第一次文学尝试(马克?吐温)3、*山中避雨(丰子恺) 4、风筝(鲁迅)口语交际-- 自我介绍 与提问 写作--记一件事 写字--楷书与行楷 第二单元 5、回忆我的母亲(朱德) 6、小巷深处(林莉)7、*我的老师(海伦?凯勒) 8、*“两弹”元勋邓稼先(顾迈南)口语交际--采访任...
七年级语文上册课文目录
七年级语文上册课文目录 篇1 第一单元 1、忆读书(冰心)2、*我的第一次文学尝试(马克?吐温)3、*山中避雨(丰子恺)4、风筝(鲁迅)口语交际--自我介绍与提问 写作--记一件事 写字--楷书与行楷 第二单元 5、回忆我的母亲(朱德)6、小巷深处(林莉)7、*我的老师(海伦·凯勒)8、*“...
教科版四年级语文上册需背诵的课文有哪些?
(语文版)初中语文七年级上册目录 第一单元 1、忆读书(冰心) 2、*我的第一次文学尝试(马克•吐温)3、*山中避雨(丰子恺) 4、风筝(鲁迅)第二单元 5、回忆我的母亲(朱德) 6、小巷深处(林莉)7、*我的老师(海伦•凯勒) 8、*“两弹”元勋邓稼先(顾迈南)第三单元 9、春...
毋辰醋酸:[答案] 《山中避雨》课文是以时间为顺序记叙了山中避雨的全过程,在避雨中他们做了这些事:听茶博士拉琴,“我”自己拉琴,两个女孩和着唱歌.
瑞金市13858795200: 七年级上册语文人教版山中避雨?
毋辰醋酸: 第一题:两个女孩的情绪变化:怨天尤人—欢喜—喜极而歌—依依惜别.三家村的气氛由“寂寥而深沉”到“温暖”而有“音乐趣味”. 第二:指这种雨声和琴声的融合,即为人文与自然的合体,达到物我舍一的境界. 第三题作者想说明民族乐器应流行于民间,这样民间音乐就会在民间广泛流传并且兴盛起来.这正是作者要表达的“乐以教和”的艺术主张. 4,这题是口语交际吧
瑞金市13858795200: 《山中避雨》原文 - ?
毋辰醋酸: 山中避雨 前天同了两女孩到西湖山中游玩,天忽下雨.我们仓皇奔走,看见前方有一小庙,庙门口有三家村,其中一家是开小茶店而带卖香烟的.我们趋之如归.茶店虽小,茶也要一角钱一壶.但在这时候,即使两角钱一壶,我们也不嫌贵了...
瑞金市13858795200: 初一语文上册<山中避雨>主要内容?
毋辰醋酸: 《山中避雨》是丰子恺先生的一篇意趣幽远的散文.文章写作者和两个女孩在西湖游山,忽然遇雨.在避雨过程中作者体会到了“山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味”,“反觉得比晴天游山趣味更好”,而两个女孩却“苦闷万状”.后来作者借来了胡琴拉了起来,不仅女孩唱起了歌,连三家村的青年们也唱了起来.作者感到“有生以来没有尝过今日般的音乐的趣味”,直至后来与众人惜别,还依依不舍,这证实了中国古代“乐以教和”的艺术思想.
瑞金市13858795200: 《山中避雨》课文以()为顺序记叙了“山中避雨”的全过程,避雨途中? ?
毋辰醋酸: 《山中避雨》课文是以时间为顺序记叙了山中避雨的全过程,在避雨中他们做了这些事:听茶博士拉琴,“我”自己拉琴,两个女孩和着唱歌.
瑞金市13858795200: 七年级上册《山中避雨》?
毋辰醋酸: 不可以,这些老师会讲的,而且一个答案我已经跟你说了.
瑞金市13858795200: 《山中避雨》思考与练习的答案 - ?
毋辰醋酸: 2.远离尘嚣,避雨荒山,让作者看到感到了纯朴天然的景物美,纯真和谐的人情美,让他感到了音乐的巨大作用. 雨中空蒙的山色,静静的小茶店,茶博士坐在门口,悠悠地拉着胡琴,这一切,就如画家手中淡淡几笔勾勒出的人物山水画,而一...
瑞金市13858795200: 七年级上册语文第一单元知识点 - ?
毋辰醋酸: 忆读书 1.字词 2.中心 3. 重点段 我的第一次文学尝试 1.字词 2.四件事 反响 山中避雨 1.字词 2.中心 风筝 1.字词 2.中心 3.重点段:1-2 .3-4 . 5-12 .大概大概
瑞金市13858795200: 小朋友,吃香蕉,香蕉皮,拿手上,把它丢进垃圾箱,爱护环境好榜样.优质课教案 - ?
毋辰醋酸: 活动目标: 1、在有趣的活动中,学会“乖、扔、鼠”的正确发音. 2、培养良好的公共卫生习惯. 活动准备: 小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓. 活动过程: 一、进行游戏,激发幼儿兴趣. 1、“吃水果”游戏:请你...
瑞金市13858795200: 《山中避雨》的思考与练习的答案.一共四道. - ?
毋辰醋酸:[答案] 第一题:两个女孩的情绪变化:怨天尤人—欢喜—喜极而歌—依依惜别.三家村的气氛由“寂寥而深沉”到“温暖”而有“音乐趣味”.第二:指这种雨声和琴声的融合,即为人文与自然的合体,达到物我舍一的境界.第三题作者想...