幼儿园毕业数学学到什么程度
幼儿园中班数学的学习一般就是数的认识,学会数与实物的对应,知道简单的大小的比较,知道5以内数的加减法等。幼儿园大班要学会20以内的加减法,破十法,凑十法,相邻数,比较大小这些都会。
1、能口头数数到100,能从中间任意一个数起接着数,能手口一致地点数20以内的实物,排除物体大小和排列形式的干扰,并说出实物的总数。
2、能从10倒数到1,能从10以内任何一个数倒数到1 。
3、能直接目测10以内实物的数量。
4、能按实物数或言语提示取出同样多的实物。
5、能按2、5、10进行按群计数。
大班儿童的特点是:背景与对象的差异越大,就越容易引起他们的注意,从感知的特征看,求异相对于求同而言比较容易。所以在比较时,一定要掌握一些具体的比较方法:
1、先比较事物的不同点,再比较事物的相同点 。
2、先比较事物差异大的属性,再比较差异小的属性。
3、先比较直接感知的事物,再比较头脑中语言引起的事物的表象。
幼儿园大班,对数学计算的教学目标,每个月的阶段教育目标要求不一样;并不是单纯学习数学计算知识,在课时方面要求比较紧。学习目标不存在比较性。
一般在数学方面教学目标,进度:
11月份:
(1)教幼儿学习1~10 数数、顺数、倒数。学习单、双数、相邻数等知识。
(2)正确书写1~10的数字。分解与组成,体验总数与部分数之间包含关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
(3)学习20以内加减,正确迅速地掌握20以内的加减运算及组成。
(4)感知时间的先后顺序,建立过去、现在、将来的时间概念;初步认识日历,了解1年有12个月,知道不同月份有不同的天数;了解1个星期7天的名称,能够对应日期在日历上找出星期几。认识整点、半点,初步了解时针、分针的运转关系,能把时间与生活经验结合起来。
12月份:
(1)感知生活中的对称现象;体验整体与部分的关系;引导幼儿进行二等分、四等分,感知二等分、四等分的含义。
(2)认读100以内的数,正确排列连续数1~100,了解数字的组成关系。通过操作"加减法板",感知100以内的整10加,整10减。
(3)引导幼儿能按数量进行平均分配,体验平均分配的含义。
(4)认识常见的立体图形(正方体、长方体、球体、圆柱体),能根据形体特征进行分类,体验平面图形与立体图形的关系。
(5)在操作中认识人民币的不同面值,并尝试在生活中运用货币,了解人民币之间的换算关系,培养分析问题、解决问题的能力;能清楚地讲述操作活动过程和结果。
(6)学习以在自身为中心和以客体为中心区分左右,会向左、向右方向运动,能分辨物体的上、中、下空间位置。
第一周:引导幼儿能按数量进行平均分配,体验平均分配的含义。
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幼儿园中班数学的学习一般就是数的认识,学会数与实物的对应,知道简单的大小的比较,知道5以内数的加减法等。幼儿园大班要学会20以内的加减法,破十法,凑十法,相邻数,比较大小这些都会。
1、能口头数数到100,能从中间任意一个数起接着数,能手口一致地点数20以内的实物,排除物体大小和排列形式的干扰,并说出实物的总数。
2、能从10倒数到1,能从10以内任何一个数倒数到1 。
3、能直接目测10以内实物的数量。
4、能按实物数或言语提示取出同样多的实物。
5、能按2、5、10进行按群计数。
大班儿童的特点是:背景与对象的差异越大,就越容易引起他们的注意,从感知的特征看,求异相对于求同而言比较容易。所以在比较时,一定要掌握一些具体的比较方法:
1、先比较事物的不同点,再比较事物的相同点 。
2、先比较事物差异大的属性,再比较差异小的属性。
3、先比较直接感知的事物,再比较头脑中语言引起的事物的表象。
学前儿童具体需学习哪些数学内容呢?
根据小学数学新课标及入学准备指导要求,针对学前儿童需要学数学内容归纳总结分为以下7大方面。
数字和计数
形状和空间
数量比较
集合和分类
规律与排序
简单运算
认识时间、日历和钱币
教孩子数数看似简单,其中却蕴含着很多学问。大部分的孩子能够“背诵式”数数,却无法做到数物对应。所以家长可以培养孩子从点着物品数数开始,再逐渐增加物品数量。并且,家长需要引导孩子说出总数。目标是孩子能手口一致地点数20以内的实物,并排除物体大小和排列形式的干扰,说出实物的总数。
此外,孩子能理解数物对应的另一种表现形式是能按数取物。家长可以给予孩子清晰的数字指令,让孩子帮忙取物。比如去超市,请孩子帮忙装三个苹果,拿两盒蓝莓等等。
学前儿童需要学习认识基本的几何形状,如圆、方、三角形等;以及感受空间概念,如上下、前后、左右、里外等,为上小学后学习几何和立体图形做准备。
首先,家长可以带领孩子认一认生活中的图形,如圆形的井盖、方形的面包、三角形的衣架等等。其次,教孩子认识方位。位置是具有相对性的,建议先以孩子身体为参照物,向孩子发问:“玩具车在宝宝的左手边还是右边?”;出门买菜,也可以用方位语言帮助孩子理解超市所在位置,如“超市就在便利店的旁边,对面就是银行,好吃的饺子馆就在超市的上一层。”等。
其次,可以请孩子帮忙摆放东西,不仅可以锻炼孩子对方位词的熟悉程度,孩子还可以通过模仿家长的指令,学习方位位置的表达。
学习认识大小关系,如比较大小、轻重、长短等,且比较单一变量时,能够排除其他变量的干扰。西瓜虽大,但价格却比不上小小的手表。
家长在日常生活中,可以多让孩子掂一掂、量一量,爸爸妈妈谁更高,铅笔和圆珠笔谁更长。适时向孩子抛出疑问,篮子里大概有几个水果?篮子重还是桌面上的西瓜重呢?在不断的触摸和实践中培养孩子的数感和量感,升上小学后,就不会写下一支笔长1cm的答案了。
学习将物品进行分类,如按颜色、形状等特征进行分组。这是数学启蒙的重要一步,培养分类思考的思维习惯,有助于学生升入高年级后面对难题,能够迅速拆解问题,分情况讨论得出答案。
家长可以从培养孩子分类收拾玩具开始,可以根据物体的属性对物体进行匹配、分类,组成不同的集合,如按大小、按重量、长短等;也可以同样一组物体可以按照不同的方式进行分类如积木拼搭类、电动机械类、玩偶布艺类等;
感受世界的规律和排序,也是学前儿童数学启蒙的重要内容。
其实生活中随处可见排序的东西,妈妈带孩子一起去玩要的时候,可以在公园、超市、商店等玩一玩,观察周国上的景物,找一找,看看哪些东西是有规律地排列的,并请孩子说说它们是怎么排的(如商店里橱窗里手帕、毛巾、窗帘边上的花线等,路边栅栏瓷砖的排列等。通过这些排序让孩子对于生活中的事物有一个概念的了解,对于孩子的思维培养是很有好处的。
不想孩子一年级孩子还在掰手指,可以在学前就训练起来!其实,数字和数学符号组成的式子在孩子眼里,大多冰冷且抽象,所以在孩子接触算术初期,最好的教育方法就是将抽象的数学知识点融入具象的生活场景中,帮助孩子理解算式背后的数学逻辑。可以通过使用具体物品来进行简单的加法和减法运算来练习,比如去小卖部时让孩子算算他想购买的东西金额,或是十块钱的预算能剩下多少等。
时间、日历和钱币不仅是小学重要知识,更是生活必备的技能。学前儿童提前接触这些知识,也能早日变得更加独立勇敢,建立正确的时间、金钱观念。
每天起床,都问问孩子今天星期几,几号了?今天要不要去上学呢?其实,一周七天、一年365天都是生活中的规律,学习如何看日历也是重要的技能之一。还可以给孩子科普闰年、闰二月的知识,丰富孩子的知识储备。而市面上也有很多钱币仿真玩具,“过家家”“超市结账员”等可以帮助孩子认识钱币,并且可以拉近亲子关系,一举两得。
幼儿园大班数学先学什么为基础
幼儿数学教育主要包括幼儿的数概念、计数和运算的教育、量与计量的教育、几何图形和空间关系、时间关系的教育等。①幼儿的数、计数与运算 10以内数的实际意义;数的守恒;相邻数;数与数之间的数差关系;认识序数,能够用自然数表示物体排列的次序关系,说出物体排第几;认识10以内数的组成和分解,以及部...
幼儿园数学教学反思
通过这课的教学,使我认识到虽然学生的年龄较小,但他们的生活经验是非常丰富的,当我让学生举例说出生活中的单个“1”和整体“1”时,他们都非常踊跃地抢着回答。数学来源于生活,学习的是生活中的数,学生表现出了极大的兴趣。 幼儿园数学教学反思2 在课堂教学中,指导学生掌握科学的学习方法,是提高学习质量的重要途径...
《幼儿园数学教育》读后感
总之,我读了《幼儿园数学教育》这本书,我受到很大的启发,我想在今后的教学工作中我会不断努力,使自己在教学中更成熟。 《幼儿园数学教育》读后感2 《幼儿园数学活动指导——幼儿的现实数学教育》这一书中提到了幼儿数学学习的两点特点对我的印象尤为深刻:第一是幼儿的数学认知刚由量过渡到数;二是幼儿的数概念起...
幼儿园大班数学学习什么
幼儿园大班小朋友学数学,学快心算效果很好,我本身只是一个幼儿老师,在接触快心算之前只要一上数学课,作为老师的我却开始发愁了。不仅,很难激发孩子的兴趣,重要的是找不到一个很好的解题方法。曾经也接触过很多的速算方法,但是谈到和小学衔接最紧密的却是寥寥无几,直到让我碰到了快心算。是牛宏伟快...
幼儿园数学教育,有哪些价值?
在真实的情境和解决问题的过程中,感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”它明确了幼儿园数学教育的目标和价值取向,不是一种纯粹的重复练习,而是强调数学活动要与真实任务相联系,初步学习数学解决日常生活中的问题,使幼儿体验数学与大自然及人类社会的密切关系。综上所述,不管是从孩子现在还是...
幼儿园毕业了,上小学年龄又不够的学前班孩子该学什么呢?
可以复读一年学前班,家长如果有时间可以给孩子多学学关于拼音方面加深知识,(如区分声母韵母,两拼音节和三拼音节的拼读等),还有多认些字。数学方面可以做100以内的加减法就可以了。小学一年级数学一般小孩都还能跟上来,就是语文拼音方面比较困难。也可以参加一些培训班,如珠心算等。
如何进行幼儿园数学教育
对于幼儿阶段的学习来说,其教学重点不应该是幼儿在幼儿园学会了多少数学知识,掌握了多少数学技能,而是通过基础的幼儿园数学学习,能够学会基本数学知识并对数学有一个较明确的认知;同时通过生动有趣的数学活动,产生对今后数学学习的强烈兴趣,并在这一过程中具备初步的数学思维和意识,形成良好的数学学习习惯。因此,教师要...
幼儿园小班数学活动教案及反思三篇
【 #教案# 导语】数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段,可以应用于现实世界的任何问题,所有的数学对象本质上都是人为定义的。 准备了以下内容,供大家参考! 【篇一】幼儿园小班数学活动教案及反思:比长短 活动目标: 1、理解长短的概念,学习比较物体的长短,并用语言进行描述。 2、能用一端...
在幼儿园时期,孩子最应该学到什么?
在幼儿园时期,孩子最应该学到的是:社交技能:在幼儿园中,孩子与同伴和老师相处,学会分享、尊重、倾听和自我表达等社交技能,这对孩子的成长和未来的社会交往都非常重要。基本生活技能:如穿衣、洗手、使用厕所等基本生活技能,这些技能是孩子独立生活的必备条件。认知和语言能力:孩子在幼儿园中学习认知...
幼儿园里学数学,有什么用?
《数学》百度网盘免费资源下载:链接: https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1yXnbGG0wSs2qGvJvRZ-41A 提取码: iq8j 我儿子正在上幼儿园,春节后半年。儿子马上要去大班的幼儿园不是公办幼儿园。据说是普惠幼儿园。小班觉得第一年无所谓,是给孩子玩的,但是到了中学,朋友同事的孩子总是在幼儿园学到很多知识...
闻舍脑蛋: 幼儿园不需要学多少小学的数学,小学数学是从认识阿拉伯数字开始的,幼儿园只要知道一些数的常识,会正确数到20以内的数,就足够了.
禹州市13315765913: 幼儿园小班毕业应该学到什么程度 - ?
闻舍脑蛋: 学到与小朋友正确相处,尽量减少与父母的分离焦虑,每日顺利去幼儿园,适应幼儿园生活,学习初步的五大领域:社会,艺术,健康,语言,科学的知识.正确表达自己的想法
禹州市13315765913: 孩子上小学前需要学些什么??
闻舍脑蛋: 我上小学前拼音已经学完了(认齐),数学学到2位数加减法,英语学简单单词(外面有班,幼儿园毕业学到5年级水平),上小学以后基本上半个学期不用太使劲,而且我的小学是自带学前班的
禹州市13315765913: 幼儿园中班孩子的数学应该达到什么程度 - ?
闻舍脑蛋: 仅供参考: 1、让他们认识1~10以内的数字,理解数字的含义,并学会用这些数字去表示物体的数量. 2、正确判断10以内的数量;感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系. 3、能根据不同的标准对物体进行分类,可以按照两种属性...
禹州市13315765913: 学数学学到什么程度怎样才算学好了 - ?
闻舍脑蛋: 精通了高等数学.数学(mathematics或maths,来自希腊语,“máthēma”;经常被缩写为“math”),是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种.
禹州市13315765913: 初中毕业生学什么专业好? - ?
闻舍脑蛋: 现在教育十分普及,上大学的学生也都很多.但是仍然有部分学生初中毕业后就不想上学了,不上学就只能去工作.那么作为一个初中毕业生,在学历上是落下别人一大截的,那么就不能再坐以待毙,学历上的不足可以通过专业技能来追回....
禹州市13315765913: 上小学前,语文和数学应该在什么水平 - ?
闻舍脑蛋: 马上女儿就要上一年级了,目前幼儿园里老师已开始猛抓学习了,做各种程度的思维训练,写汉字,写英语单词.我是认为幼儿园就应该玩,所以一直没有督促过他的学习.前几天老师让我给孩子施加点压力,不能再老贪玩了.谁知,昨晚一突击检查小人人的学业,才发现竟然连10以内的加减法都有点不大会了.拼音呢,象ang、eng、ing、an、en这样的不大能分清.唯一的优点就是认的字比较多,基本上做题不用我读题.许多刚刚从幼儿园毕业的孩子的家长开始寻找给孩子提高和加强语文的拼音和数学加减法的培训,我不知道该怎么看待这些问题,也不知道小学需要什么水平的孩子入学才能够很好的完成小学一年级的基本文化知识的教、授(语文中的拼音,数学的加减法).
禹州市13315765913: 幼儿园毕业的孩子应该怎样培养数学思维? - ?
闻舍脑蛋: 链接: https://pan.baidu.com/s/1EgE4cr6BJmbuNhA6sJ2WKQ 05 妈妈教的数学(完结)来自:百度网盘提取码: 557w复制提取码跳转 提取码: 557w
禹州市13315765913: 职高学什么专业比较好??
闻舍脑蛋: 职业学校的专业众多,涉及护理学、学前教育、文秘、服装设计、计算机类专业、商... 本专业学生毕业后能在商贸部门、工商企业、金融机构从事日常事务及商业贸易事务...
禹州市13315765913: 什么是幼小衔接?孩子在幼小衔接班主要学什么? - ?
闻舍脑蛋: 幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接.处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征,解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题,对于促进人的可持续发展,提高教育质量都具有重要意义. 幼小衔接班的学习内容包括思维数学、观...