一年级数学《数数》教学方法
在数学教学中，如果能利用好数学知识本身的内在联系，让学生在学习中进行对比或者类比，充分进行联想，就可以产生很好的课堂效果。下面是我给大家带来的 一年级数学 《数数》 教学 方法 ，希望能够帮助到大家!
一年级数学《数数》教学方法
教学目标：
1.在数实物的过程中，体验不同的数数方法，能用不同的方法数数。
2.结合"先估计再数"的数学活动，培养学生估计的习惯和能力。
3.感受数学与生活的联系，增强学习的数学的信心。
教学重点： 体验不同的数数方法。
教学难点： 能用不同的方法数数。
教学过程：
一、 故事 形式引入新课。
1、小朋友们，老师想给好朋友写封信，于是我就去买了一个信封，写好了信放在里边，贴好就去邮局邮信了，你们猜我的信邮出去了吗?
(学生说结果并说明理由)如果学生说不出是因为没贴邮票，教师加以引导。
2、教师继续刚才的故事：咱们书中有各种各样的邮票，小朋友帮老师选一张好吗?
二、教学新课。
(一)数邮票。
1.教师出示邮票图片，学生帮老师选一张自己认为漂亮的邮票。
2.这么多漂亮的邮票，有多少张呢?咱们来猜一猜。
(学生说一说自己的想法，猜猜有多少张)
1.师：你们想不想知道到底有多少张呢?
(学生用自己的方法来数一数)
2.小组交流数的结果。教师引导学生明白这些邮票的摆放是很有规律的，可以一排一排的数，即：10张、20张、30张、、、、、、、100张。
(二)、比赛的形式数珠子。
师：小朋友们，咱们来比赛，看谁的眼睛和脑子最快。好不好?
1.教师出示3组珠子的实物图片，让学生用自己的方法数。
2.评出数的快并且对的，评出前三名。
3.全班交流，让前三名同学先说出自己数的方法，再全班交流自己的数法。
(三)、数花生。
1.教师提出题目要求。
2.小组之内完成，并交流自己数的方法。
三、练一练。
1.出示图片，学生数。教师观察学生数数的方法，可以适当给予指导。
2.先让学生估计一下，再实际数一数。集体订正。
相关 文章 ：
1. 浅谈一年级数学教学方法
2. 一年级数学学习读数写数的方法指导
3. 一年级趣味数学比赛的教学方法
4. 小学一年级数学学习方法指导
5. 小学一年级数学学习方法有哪些
一年级下册数学《100以内数的认识》教案
一年级下册数学《100以内数的认识》教案《100以内数的认识》教案教学目标1. 学生在已有知识基础上,学会数100以内的数,建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流。2. 引导学生观察、初步体验数与生活的密切关
北师大版小学二年级下册数学《数一数》教案范文
【 #教案# 导语】《数一数》是北师大版二年级下册内容,本节课主要安排以活动为主,丰富学生对数的认识。 准备了以下教案,希望对你有帮助! 篇一 教学目标: 1、联系生活实际,体会生活中的大数,感受学习大数的必要性,激发学习教学的兴趣。 2、通过 “数一数” “说一说”等活动,对大数有具体的感受,发展数感...
人教版一年级上册数学《11～20各数的认识》教案设计
3.初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.。 教学重难点 教学重点:让学生通过实践操作、探索、合作掌握一个十和几个一表示十几,能正确地读、写11-20各数。 教学难点:建立计数单位十的概念。 教学过程 一、复习旧知,导入新课 师:孩子们,听说你们数数的本领特别强,以前我们都认识了哪...
美绘树数学《数一数,记一记教案》
一、联系生活，引入概念 讲述 ：今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？二、抽象概括，形成概念 1、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼 睛，你看看图上有些什么？2、看图了解画图的内容，...
一年级数学《11到20各数的认识》教学反思
11到20各数的认识这部分内容是在学生认识了10以内的数和已经积累了一些认数经验的基础上，通过数数、读数等活动，认识计数单位“一（个）”“十”，初步理解10个一是1个十”，直观感知11-20各数的大小和顺序。教材在例题的编排上分为了三个层次： 1、数出10根小棒捆成1捆。了解10个一是1个十。
《数一数》大班数学教案
作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢?以下是我整理的《数一数》大班数学教案,希望对大家有所帮助。 《数一数》大班数学教案1 活动设计背景 本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们...
小学一年级数学上册《认识10以内的数》教案
本单元教学10以内数的认识,分1~5各数、0、6～9各数、10四段安排。在认识1～5 各数后插入几和第几的教学,在认识0后插入=、>和<的教学,全单元还编排了两个练习。10以内的数都比较小,学生在生活中经常接触这些数,已经积累了一些感性认识。教材把1～5各数和6～9各数相对集中起来教学,能充分利用学生的已有...
苏教版小学一年级数学课件
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，我收集了苏教版小学一年级数学课件，欢迎阅读。数一数 教学内容 数一数(教科书第2-3页的内容)课时 第一课时 1.教学目标 使学生通过数一数，初步接触1-10各数，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会用1-10各数和同学...
中班数学活动教案《数数有几个》
中班数学《数数有几个》活动教案如下：今天我上课的内容是中班数学活动《数数有几个》，本活动以鸭妈妈和小鸭捉迷藏为情境线索，鼓励幼儿在找小鸭、数小鸭的过程中，运用目测和手口一致点数的方法，掌握7以内的数量。在此基础上，和幼儿一起观察小鸭的不同特征，帮助幼儿归纳、整理零散的感性经验，将物体...
一年级数学上册知识点整理
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。学习也是一样的，需要积累，从少变多。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。小学一年级上册数学知识点 第五单元 一、6—10的认识：1、数数：根据物体的个数，...
帛娄谷苏：教学目标 :1、初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方法;2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的思想;3、初步学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识;4、在...
宜良县17560943187： 浅谈怎样上好一年级的数学课 - ？
帛娄谷苏： 当孩子们会说话时大人们便教孩子数数,从这个现象我们足以看出数学知识的重要性.从一年级数学课本形式上看,也较以前有了很大的变化,更为贴近学生的认知环境.打开教材,它就像一本卡通故事书,每一课学习内容、每一道练习题都可...
宜良县17560943187： 人教版小学一年级上册数学第一单元教学反思 - ？
帛娄谷苏：[答案] 第一单元《数一数》教学反思 作为一年级数学的第一单元,数一数之中所用到的数字相对较小,很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了.看图数物体时,只要他们观察的够仔细,相信他们都能数出自己所选物体的个数,所以我感觉着一单元主...
宜良县17560943187： 小学一年级数学的所有概念,公式以及法则 - ？
帛娄谷苏： 一年级 教学内容 (一) 数与计算 (1)20以内数的认识.加法和减法. 数数.数的组成、顺序、大小、读法和写法.加法和连加、连减和加减混合式题. (2)100以内数的认识.加法和减法. 数数.个位、十位.数的顺序、大小、读法和写法...
宜良县17560943187： 人教版小学一年级上册数学第一单元教学反思 - ？
帛娄谷苏： 第一单元《数一数》教学反思 作为一年级数学的第一单元,数一数之中所用到的数字相对较小,很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了.看图数物体时,只要他们观察的够仔细,相信他们都能数出自己所选物体的个数,所以我感觉着一单...
宜良县17560943187： 一年级的孩子数学怎么教? - ？
帛娄谷苏： 其实一年级的知识很浅显,老师上课注重的是方法,要运用各种教学手段吸引孩子的注意力(这点对孩子的学习非常重要,只要孩子认真听了,基本上是应该能学会的.)还有孩子很小老师在上课时一定要讲解的特别详细才行,不要觉得很简单就一笔带过或忽略不讲,孩子的理解力还是比较差的.
宜良县17560943187： 如何做好一年级数学的教学:对一年级学生数学学情分析及对策 - ？
帛娄谷苏： 一年级学生数学学情分析及对策: 一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系.由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主.从整体上看一年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够...
宜良县17560943187： 一年级上册生活中的数学教学内容有哪些 - ？
帛娄谷苏： 1、第一单元《生活中的数》.基于儿童数数的经验,结合具体的情景认识10以内的数的意义,会认、会读、会写0--10的数,会用它们表示物体的个数或事物的顺序,初步体会基数与序数的含义,初步感受“数”与生活的密切联系,初步体验学...
宜良县17560943187： 浅谈怎样教好一年级数学 - ？
帛娄谷苏： 最初打开一年级的数学教材,给我的印象是:它就象是一本卡通故事书,每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来,并把知识融入到学生的生活当中,与学生的实际生活紧密相连.光靠一支粉笔和一张嘴来教学是不行...
宜良县17560943187： 教小学一年级学生数学有那些方法 - ？
帛娄谷苏： 第一要让她理解加法、减法的意义,也就是什么是加法,什么是减法.第二,要训练它对于10以内的数的拆分,比如,5可以分成哪几个数相加,第三,平时在日常生活中都可以训练她数数.
