教育心理学化名词解释裴斯泰洛齐

“教育心理学化”口号的主要含义及其影响。
【答案】：(1)含义：裴斯泰洛齐是教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。他确信存在一种人的基本心理规律，教育心理学化就是要找到这种规律，把教育提高到科学的水平，教育科学应该建立在人的心理活动规律的基础上。“教育心理学化”具体要求是：一、将教育的目的和教育的理论指导置于...

谁提出"教育心理学化"运动
教育心理学化是裴斯泰洛齐提出的。教育心理学化含义：1、就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展；2、就教育教学的活动或过程的意义而言，要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致，使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于自然主动的地位。

裴斯泰洛齐的教育心理学化
所谓教育心理学化， 就是把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人的心理活动规律的基础上。教育心理学化的含义：第一，要求将教育目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上；第二，必须使教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律，即教学内容心理学化；第三，教学原则和教学方法的心...

教育心理学化名词解释
教育心理学中的名词比较多,以下有一些关于教育心理学的名词解释:心理发展1.心理发展分为八个阶段:乳儿期(0—1),婴儿期(1—3),幼儿期(3—6),童年期(7—12),少年期(12—15),青年期(15—25),成年期(25—65)老年期(65以后)心理发展的一般特征:(1)连续性和阶段性(2)定向性和顺序性(3)不平衡性:劳伦...

人类教育心理学化是谁提出来的
裴斯泰洛齐。根据中国心理咨询网查询得知：人类教育心理学化是裴斯泰洛齐提出来的，“教育心理学化”含义是就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展。

教育心理学内化的名词解释
在教育心理学中，内化这一名词的解释是：就是别人的思想观点与自己的观点相同而把这某观点内化（认同）。把别人的观点以自己的方式结合，形成自己的人格一部分。1、内化是在思想观点上与他人的思想观点相一致，自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念，结合在一起，构成一个统一的态度体系。这种...

教育心理学化名词解释裴斯泰洛齐
裴斯泰洛齐（Albert Bandura）是一位著名的教育心理学家，出生于加拿大，现为美国斯坦福大学心理学教授。他的研究成果包括社会学习理论、自我效能理论、自我调节学习理论等。在社会学习理论中，他提出了观察学习、模仿行为、自我调节学习等概念，指出人类的行为不仅仅是受到遗传和环境的影响，更受到人类自身认知...

简述赫尔巴特的教育心理学化思想。
任何一种学科想真正运动到教育和教学领域，或对教育领域发生影响，它本身首先需要具备教育的“性质”。与其他哲学家、心理学家不同的是，赫尔巴特研究心理学的目的是将其与教育问题直接联系在一起。可以说，赫尔巴特的心理学是一种教育学化的心理学。因此，有人认为赫尔巴特是现代教育心理学的创始人。

简述裴佩斯泰洛奇教育心理学化的内容
佩斯泰洛奇的教育心理学化在教育史上是有佩斯拓罗奇率先提出的，他确信在人的社会当中有一种人的基本心理规律，教育的心理学化就是要找出这种规律，把教育提高到科学的水平，教育科学应该建立在人的心理活动的基础上。教育心理学化的内容包括教育的目的和理论指导心理学化教育要适应儿童的心理发展，把教育...

“使人类教育心理学化”是近代谁提出来的
教育心理化”口号的教育家。 在世界教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理化”口号的教育家。他确信存在一种人的基本心理规律，教育心理化就是要找到这种规律，把教育提高到科学的水平，教育科学应该建立在人的心理活动规律的基础上。