六年级的学生班风不好,作为班主任,你会怎么办?
序言:六年级是比较重要的一个年级,等到上完六年级之后,学生会进入初中学习。如果六年级班风还不好的话,那么班主任就需要进行及时到调整了。如果再这样继续下去的话,一定会影响到自己的教学成绩以及学生升学时的成绩,下面小编就给大家分享一下。
一、树立规矩
如果一个班的班风特别差的话,最重要的是要树立规矩。有一些调皮捣蛋的孩子,我们需要及时的监管他们,防止影响到其他的学生。在一个班级中,有一些学生是非常喜欢学习的,但是班级里的纪律实在是太差了,没有办法用心的学习。那么老师可以树立纪律规律,让每一个学生遵守,如果学生不遵守的话,老师是可以采取一定惩罚措施的。在刚开始的时候,班主任一定要严格一些,不要做一个心慈手软的老师。
二、建立合格的班级队伍
学生们都非常喜欢讲义气,个性强,他们都很想表现自己的特点。那么老师可以根据每一个学生的特点挑选合适的班干部,这样才能够在班干部的帮助下,整顿好一个班级。班干部有一定的示范作用,可以约束班级中的学生,同时有了班干部的帮助,老师在管理班级时会感觉得心应手。
三、明确班干部的职责
在挑选出合格的班干部之后,老师需要明确他们的岗位职责和职责分工。同时制定严格的措施,在每一个问题上都有对策,这样就会让每一个班干部都有事情做。了解到自己该干什么,自己可以干什么,这样就可以调整一个班级的状态。那么小编建议当主任,在碰见班风不好的班级时,一定要敢管。很多班主任可能怕得罪老师,得罪家长,如果一直这么害怕的话,那么根本管不好班级。
我会改变一些比较有影响力的学生,让他们更多的遵守制度,这样会在班里有一个非常好的风气。
会想办法改变学生的风气,会改变他们的学习态度,多和他们聊聊天,适当带他们放松一下。
我会经常开班会,也会在班会上宣布一些纪律问题。也会对一些风气特别不好的学生进行私聊教育,培养学生正确的习惯,也应该树立孩子正确的三观。
这个时候应该严格的约束学生,应该让孩子明白这样的做法,会影响到自己的成绩,这个时候需要努力,才可以取得好的成绩。
班主任很勤快,可是班风却不正?
有个班,是我从初一一直教到现在初三。这个班的班主任很勤快,每天都很早到教室,中午也一定是在教室看午休。可是,班风从初一到现在,越来越差。我们所有科任老师,最讨厌在这个班上最后一节课,特别是最后一节晚修。很烦。要想很多招去对付他们,而且过一段时间就得换一招。这个班原本没有年级前30...
怎样教好班风差的学生现接了一个小学五年
第一个方面:如何对待和处分违纪的学生?学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班规,无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变...
对于班风不正你的想法是什么学生?
一、班风不正,是因为没有一个有力的火车头,学生有力无处使,走错了方向。新老师来了,正好补缺,看你要把他们往哪里带?想好了,主意也就有了。首先,不要忙着教知识,把你的想法、要求,变成你的规章制度拿出来,一条一条的跟学生碰撞。目的不是一定要执行,而是进行思想大辩论,澄清哪些事情...
孩子所在的班级班风很差,我家孩子怎么办,一起玩的朋友也不好?
转学或者转班级。一个班风的好坏往往也会影响学生的成绩。正所谓有样学样,多跟优秀的人在一起你也会变动优秀。
在一个班风极差的班里是一种什么体验?
通常是隔壁的老师都来我们班敲门,让我们声音小一点,每次都是这个样子,但是老师在我们就不讲话,全都安静下来了,老师一回去上课我们过不了十几分钟就开始闹起来,简直嗨到停不下来。第二种情况,在学校根本没有时间,没有环境学习,除非你能像毛爷爷一样在闹市中学习。我们根本不会考虑那些好学生的...
我所在的班级的班风很不好怎么办
我也碰到一样的情况,以前在班级年级都是排前的,高中考上市里最好的学校,结果高二分班后,老师太年轻,压不住阵,现在班风越来越差,我小孩的英语以前都一直挺好的,现在就在及格和不及格中徘徊了,连任课老师也在说不想管,不多布置作业!两班同一老师教,可作业就是不一视同仁地布置!作为家长...
班级学习氛围不好,班风不好,新班主任应该怎么做?
对于班级学习氛围不好,班风不好的班级,新班主任首先要抓住哪几个影响班风的人,找他们谈谈话,只要他们稍有一点前进,就要在班上给予表扬,其实这个表扬是给更多人看的。同时可以给予一点小糖之类的奖励,虽然价值不大,但因为出自你手,他们会加倍重视。
如何管理好一个小学的班风差的班级?
这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳。其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的。其三,对问题学生没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线。...
校风班风不好,成绩优秀读完七年级转学好吗
校风班风不好,成绩优秀读完七年级转学是可以的。_ 一个班级的学习风气好坏确实会对学生的学习积极性产生一定的影响,但不是决定性的。要想好好学习也会有办法,比如培养良好的学习习惯,多跟做得好的同学交流。同时,可以把自己的思考集中在“这样的班集体中,我如何把学习学好,并能帮助同学们也能学习...
怎么整治班风较差的班级
班风较差班级整治的方法如下:一、要有明确清晰的班级目标 一个没有追求的班级是不会有动力的,我在开学初就和班里的同学说了,我们四3班是一个优秀温暖的班集体,我们争取拿到每个月的文明班,如果没拿到,那么我们要总结哪里没有做好。班级的年级排名每一次考试要排多少,进步了就表扬鼓励,退步了就...
宋师甲培: 常规的方法是:对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,...
漾濞彝族自治县17570616771: 班级风气太差,怎么办 - ?
宋师甲培: 据我多年的学生经验,班风差,一般都是因为几个害群之马引导的.一个班里面,一般90%都是中立的人,不好不坏可以塑造的人.剩下的10%,一半是捣蛋的,一半是好学生.在一个班里,就看好学生占上风还是捣蛋的占上风,哪个占上风,那90%的人就跟着走.所以说,想要班风更好,先压制捣蛋的人,鼓励好学生起到更好的带头作用,那么班风就能扭转.
漾濞彝族自治县17570616771: 孩子的班级纪律差,很多学生都无法好好学习,怎么办 - ?
宋师甲培: 1.纪律差不是一个人造成的,是几个甚至一群学生导致的,所谓一个巴掌拍不响.大多数纪律差是由于班主任太好说话导致的. 2.好好学习和纪律差有一点关系,但是可能问题不是很大,如果您注重的您小孩的成绩可以从您小孩个人原因着手,...
漾濞彝族自治县17570616771: 我是一名小学班主任,班级纪律不好,我性格太软,怎么办? - ?
宋师甲培: 首先,我得尊称您为老师. 老师,其实班级纪律不太好有多方面的,你可以站在我们这一方面想一想. 当然,楼上的说的很好.同时,作业量一定要控制好,否则太多,学生压力很大,也就没时间玩,而只有到课上进行发泄了.管理不用太严格,多开展些娱乐类活动,尽量将无意义的作业不布置,让学生们在有效的学习时间内高效率学习,这才是真正的目的. 再者,纪律不好应该要看小学几年级,每个孩子都有玩的天生爱好,只要他们不太过度,就随它们吧,学习固然很重要,您关心他们的心思也可以理解,但是每个孩子的身心健康是最重要的,还是多注意沟通吧 当然,有时强硬措施可以实施.
漾濞彝族自治县17570616771: 马上中考了,孩子班级班风很差,有受影响,什么办 - ?
宋师甲培: 智能告诉孩子,如果想脱离这种环境的话,用心读书,进入尖子班.中学属于普及教育,有些人也缺失让人很无奈.学校又不能拒收.所以只能通过自己的努力创造更好的环境.
漾濞彝族自治县17570616771: 如何培养良好的班风 - ?
宋师甲培: 小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,因为从学习方面来讲,它会促进学生学习的自觉性,帮助他们养成良好的学习习惯;从生活上讲,它促使学生明是非、知对错,培养...
漾濞彝族自治县17570616771: 班级班风不正,同学缺乏上进心,起哄现象严重、没有凝聚力,作为班长该怎么办? - ?
宋师甲培: 缺乏一种正气! 作为班长,你应该和些还保有正气,想认真学习的同学一起抵制起哄行为,在班上形成起一股力量,同学们捣乱、开玩笑时不予以理睬.之所以他们会老是捣乱,就是因为只要他们起哄时总有同学在笑,这样无疑就让捣乱的同学...
漾濞彝族自治县17570616771: 如何管制小学六年级的课堂纪律,我是刚接手的新教师,而该班的学生的男生都是不爱读书,难管制的学生.. - ?
宋师甲培: 首先,可以跟学生交流,对他晓之以情动之以理,特别是讲一些自己知道的与他们类似的人的例子,我试过用这个,效果还不错. 其次,如果这个有效,那以后上课的时候要多注意一下他们的情绪;如果这个无哗掸糕赶蕹非革石宫将效,那可以试着了解他们(通过家长和他们的同学,可以找班上所有的人要qq号通过这个也可以),然后从根源入手. 再次,如果他们是属于不打不行的孩子,就要严厉一些,对于不遵守纪律的要严惩(非体罚),对于怕家长的孩子,要与家长联系,老师与父母结合教育才能教好.
漾濞彝族自治县17570616771: 浅谈如何在“差班、差生”做好班主任工作 - ?
宋师甲培: 班主任是班级的直接管理者和第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心,尤其在班风和学风较差的班级,班主任地位和作用十分重要. 一、全面深入地了解学生,研究分析学生,是做好“差班、差生”转化工作的基础 我们所说的一个“...