老师让每天举五个行为动词,都有哪些
按照作用和用途,英语动词可分为三类:行为动词、be动词、助动词。
行为动词表示动作,be动词表示状态,助动词没有实际词意,只起语法作用。
e.g. I went there yesterday. (went表示“去”这个动作,因此为行为动词)
I am a student.(be动词“am” 表示状态,强调我的学生身份)
I did not help him.(did 在这里没有实际词意,只不过为了否定句子必须借用它,因此它是助动词)
简而言之,行为动词就是表示动作的动词。它分为及物动词和不及物动词两种。
行为动词
即实义动词,表示动作的动词.它分为及物动词和不及物动词两种.实义动词有完全的词义,并能独立做谓语动词.
(1)及物动词 后面必须跟宾语意义才完整的实义动词,叫做及物动词(transitive verb).如:
I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议.
“How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里问:“这本书我可以借多久?”
Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫给我们树立了好榜样.
Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质.
++及物动词用于被动语态.如:
The meeting will be held in the afternoon.会议将在当天下午举行.
(2)不及物动词 本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词,叫做不及物动词(intransitive verb).如:
Birds fly.鸟会飞.
It happened in June 1932.这件事发生于一九三;年六月.
My watch stopped.我的表停了.
She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的会上发了言.
(3)兼作及物动词和不及物动词 英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词.这样的动词又有两种不同的情况:
a)兼作及物动词和不及物动词时,意义不变.试比较:
Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词)
She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员.(began作及物动词)
When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的?(leave 作及物动词)
They left last week. 他们是上周离开的.(left 作不及物动词)
b)兼作及物动词和不及物动词时,有时意义不尽相同.如:
Wash your hands before meals.饭前要洗手.
Does this cloth wash well? 这布经得起洗吗?
(4)与汉语的比较 有时英语动词的及物和不及物的用法,与汉语的用法不一样,请注意下列两种情况:
a)有的动词在英语里只能用作不及物动词,而汉语则可用作及物动词,如arrive到达,agree同意,listen听.英语里这些动词后面常接介词.如:
We arrived at the railway station at noon.我们于中午到达火车站.(at不能省去)(比较:We reached the railway station at noon.)
Everybody listened to the lecture with great interest.每个人都很有兴趣地听讲课.(to不可省去)(比较:We all heard the lecture.)
Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去)
b)有的动词在英语里能用作及物动词,而在汉语里则不能用作及物动词,如serve为…服务.
Our children are taught to serve the people wholeheartedly.我们的儿童被教以全心全意为人民服务
除了be动词(am /is /are +not)以外的动词就是行为动词,当然包括他们各自的时态变形.
谓语动词若为行为动词,在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词.
例如:
I am a student.这里的am就不是行为动词.am在这里只起结构作用
He eats.这里的eat就是行为动词,有实际的动作意义在里面,表示吃.
(5)有些行为动词可做联系动词使用.
I taste the soup. 我尝了尝汤. (行为动词)
The dish taste good. 这道菜尝起来味道很好. (连系动词)
诸如此类的动词还有 smell,look,feel,remain等等.一般来说,把人的五官感觉解释成“.起来”的时候可作联系动词.(注:这些都为感官动词)就如上句第二句例句,把taste解释成“尝起来”的时候是连系动词,同理,把smell解释成"闻起来/闻上去"的时候,smell做联系动词使用.这时候的动词后面跟的是表语,要用形容词,不用副词.如同一句例句中的good不能用well来代替.
说明:在初中英语中,下面三对动词形式相似,但一为及物动词,一为不及物动词,他们是lay(放)与lie(躺),raise(举)与rise(上升),set(放)与sit(坐)
老师应具备的日常行为规范是什么
教师日常行为规范 一、热爱祖国,献身教育 1、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则,拥护改革开放。积极参加学校组织的政治学习。正确处理个人利益与国家、集体利益的关系。2、热爱祖国,保持民族气节,增强民族自信心。升国旗,奏国歌时,要同学生一道肃立...
怎样做一个优秀的教师(五)行为习惯篇
行为习惯篇:做一个有品位的人 80. 保持精神饱满:教师的精神面貌对学生有重要影响。良好的精神面貌是对学生的负责,也是教师专业素养的体现。优秀教师总是充满激情地投入工作,视教育为终身奋斗的事业。81. 学会倾听自己:倾听是一种艺术,学会倾听自己才能发现真实的自我,明确前进方向。倾听自己能帮助我...
教育部违反师德师风的行为有哪些
三、严禁教师在教育教学和科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响。四、严禁教师有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为。五、严禁教师在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊。六、严禁教师对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。七、严禁教师...
26种违反师德师风行为有哪些
五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索...
老师的哪些行为让你觉得他很酷?
初二的时候我偏科很厉害,数学正常满分,语文总是班级倒数,当时数学老师是班主任,总是对我又爱又恨,天天叫我多学点语文,但我就是不会,越学越烦。比如阅读理解,我真的不知道作者说的那些话到底什么意思、到底想说什么;比如作文我总是快速写完梗概之后一个字都添不进去,什么废话连篇的东西我真的...
新修订的教师行为规范有哪些内容
一 教师的思想行为规范 1 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想,热爱教育事业。 2 执行教育方针,遵循教育规律,尽职尽责,教书育人。 3 正直诚实,作风正派,为人师表,遵纪守法。 4 树立正确的人生观和价值观,发扬无私奉献精神,不做有损国格、人格的事。 5 积极参加政治...
教师礼仪与教师形象
1、教师的行为举止: 一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。 (1)目光:在讲台上讲课时,教师的目光要柔和、亲切、有神,给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现...
新时代对小学教师的职业行为是怎样要求的?
”通过学习,我明白制定教师职业行为准则,明确新时代教师职业规范,针对主要问题、突出问题划定基本底线,是对广大教师的警示提醒和严管厚爱,是深化师德师风建设,造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举,也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。二、...
如何培养学生良好的课堂行为习惯
五、要对学生以正面教育为主,多鼓励表扬,但要奖惩分明 习惯是不断重复一些行为形成的,班主任应创设一个重复良好行为的环境氛围,对好的行为要表扬,反之,则批评指正,这样就促使学生不断重复良好的行为,从而杜绝了不良行为重复发生的机会。日复一日,年复一年,时间长了,就习惯成自然,而好的习惯...
老师让我们抄小学生守则和小学生日常行为规范一个50遍一个30遍,就因 ...
因为孩子不好好睡午觉老师罚他们抄小学生行为规范,其实要抄个一两遍也无所谓,抄30遍50遍的那是绝对不应该的,这也是变相体罚呀。老师这样做是有错误的。
璩浅佐宁: 肯定句:主语(第一人称、第二人称和第三人称复数)+动词原形+… 主语(第三人称单数)+动词一般现在时+…否定句:主语(第一人称、第二人称和第三人称复数)+don't+动词原形+… 主语(第三人称单数)+doesn't+动词原形疑问句:Do+...
井研县19619982967: 行为动词都是有哪些?多举几例.非常感谢 - ?
璩浅佐宁: 按照作用和用途,英语动词可分为三类:行为动词、be动词、助动词. 行为动词表示动作,be动词表示状态,助动词没有实际词意,只起语法作用. e.g. I went there yesterday. (went表示“去”这个动作,因此为行为动词) I am a student.(be动词“am” 表示状态,强调我的学生身份) I did not help him.(did 在这里没有实际词意,只不过为了否定句子必须借用它,因此它是助动词) 简而言之,行为动词就是表示动作的动词.它分为及物动词和不及物动词两种.
井研县19619982967: 初一英语行为动词(实义动词) - ?
璩浅佐宁: do、make、choose、draw、ride、run、walk、swim、play、jump、sing、eat、laugh、cry、scream、click、catch、put、watch、see、speak、say、buy、copy
井研县19619982967: 初一上学期的实义动词有哪些? - ?
璩浅佐宁: 我也是初一的学生,我们的寒假作业也是找实义动词,因为太多了,所以我给你举5个例子,有1:want,I want to go to park. 2:let, Let Gina do homework. 3;listen,Listen to him. 4;call,Call him to 123456. 5;show,Show me your pen.好了,你按照这个去找
井研县19619982967: 英语中助动词,情态动词,行为动词,实义动词,系动词有什么?还有否定这些词用什么? - ?
璩浅佐宁: 助动词 do did doesbe, have, do, shall, will be的适当形式 情态动词can may must need dare should would will 等 系动词 be become fall get go grow feel sound seem turn appear keep remain continue stay prove 等 助动词和情态动词本身可以接not 作否定,行为动词却要根据句子所适用的助动词来变否定形式 希望能帮你 祝你好运!
井研县19619982967: 杭州放心留学日语培训机构 ?
璩浅佐宁: 怎样学习日语最好大家要知道一点,其实学日语并不难,难的是看你有没有信心学好... 里面有教程资料大家可以领取,里面每天都有老师真人直播教学,授课方式轻松幽默...
井研县19619982967: 感官动词的用法!急啊 - ?
璩浅佐宁: 一、see, hear, feel, watch, look,这五个动词均可作连系动词,后面接形容词作表语,说明主语所处的状态.其意思分别为"看/听/闻/尝/摸起来……".除look之外,其它几个动词的主语往往是物,而不是人. 例如:These flowers smell very ...
井研县19619982967: 《外国小说欣赏》每单元读后感 - ?
璩浅佐宁:外国小说欣赏》每单元读后感 《鲁滨逊漂流记有感》 回想起来这已是我第二次读《鲁滨逊漂记》这本书了,但是这一次我却对这本书有了更深的理解了. 再一次读完鲁滨逊漂流记...
井研县19619982967: 现在进行时是主系表还是主谓宾? - ?
璩浅佐宁: 什么时候用主谓宾,什么时候用主系表?要准确.主谓宾:主语—谓语—宾语.表示一些动作,行为.举个例子:I missed the bus.我错过了公共汽车.其中 我“I”是主语,“missed”错过是谓语(由动词或动词短语担当.)“the bus”公车是宾语.这...