导游讲解时候的体态语言主要有什么
情感性
（1）导游语言要“有情”
“有情”指导游人员要善于利用各种场合和机会，主动与旅游者进行情感交流，使旅游者时时处处感受到一种温馨。
（2）导游语言要“动情”
“动情”就是导游人员要善于运用富有感染力的语言，帮助旅游者尽快熟悉所要熟悉的对象，尽快进入旅游的最佳状态，保持旺盛的旅游兴趣。
明确：遇到这种情况，导游人员要做到急游客之所急，献出自己的真情，真正做到以情感人。
（3）导游语言要“共情”
“共情”就是导游人员要善于发现旅游者的兴趣，在旅游者为某人、某物感到兴奋时，要积极地去“分享”，以实现与旅游者在情感上的“共鸣”。
2、互动性
具体表现在两个方面：一是语言表达的主体（导游人员）与客体（旅游者）往往都处于一种空间移动的动态之中，尤其在导游讲解的时候，这种状况表现得尤为明显。
二是语言表达式的主体与客体往往处于一种交互状态，形成相互影响、相互制约的关系，这种情景通常表现在导游语言交际之中。
3、直观性
明确：见人说人，见物说物，直观性有一种步移景异，见景说景的特点。
4、形象性
5、创造性
导游语言时空跨度大、场景多变、内容丰富、对象复杂，面对如此多变的语言环境，导游员要使自己的语言成为旅游者美的享受，甚至成为人生的启迪，只有不断地进行创造。
1、情感性
（1）导游语言要“有情”
“有情”指导游人员要善于利用各种场合和机会，主动与旅游者进行情感交流，使旅游者时时处处感受到一种温馨。
（2）导游语言要“动情”
“动情”就是导游人员要善于运用富有感染力的语言，帮助旅游者尽快熟悉所要熟悉的对象，尽快进入旅游的最佳状态，保持旺盛的旅游兴趣。
明确：遇到这种情况，导游人员要做到急游客之所急，献出自己的真情，真正做到以情感人。
（3）导游语言要“共情”
“共情”就是导游人员要善于发现旅游者的兴趣，在旅游者为某人、某物感到兴奋时，要积极地去“分享”，以实现与旅游者在情感上的“共鸣”。
2、互动性
具体表现在两个方面：一是语言表达的主体（导游人员）与客体（旅游者）往往都处于一种空间移动的动态之中，尤其在导游讲解的时候，这种状况表现得尤为明显。
二是语言表达式的主体与客体往往处于一种交互状态，形成相互影响、相互制约的关系，这种情景通常表现在导游语言交际之中。
3、直观性
明确：见人说人，见物说物，直观性有一种步移景异，见景说景的特点。
4、形象性
5、创造性
导游语言时空跨度大、场景多变、内容丰富、对象复杂，面对如此多变的语言环境，导游员要使自己的语言成为旅游者美的享受，甚至成为人生的启迪，只有不断地进行创造。
你心中的好导游是什么样的?
。17 讲解是否引起了游客兴趣，有无幽默感。18 手势是否使用得当，体态语言在导游中占 70 ％的重要性。19 在讲解中口头语是否很多，可自带一部录音机下团后放给自己听。20 口齿是否清楚，交代问题是否清楚。作为一个导游决不允许同一样的问题第二次回答不出来。
体态语言包括
态势语”、“动作语言”等，是人际交往中一种传情达意的方式。在日常人际交往中，体态语言是有一定规律可循的。了解这一点，不仅有助于理解别人的意图，而且能够使自己的表达方式更加丰富，表达效果更加直接，进而使人与人之间更和谐。 在交际中常见的体态语言主要有：情态语言、身势语言、空间语言。
求一篇关于“导游职业文明礼仪”的素材。
仪态的训练导游人员的仪态，包括日常生活的仪态，也包括在带团过程中的各种举止，有站、坐、行的姿势，表情、神态、动作和手势等。基本要求是：站有站相、坐有坐相，举止端庄稳重、落落大方，自然优美，工作中的各种动作姿势要符合规范。要有正确得体的体态，谦恭友好的神态，明确得当的手势与体态语。礼...
体态语言在小学体育教学中的运用 体态语言在英语教学中的运用
体态语言的运用，可以增强有声语言的生动性、准确性和有效性，优化课堂教学，增强教学效果。例如，讲授listen和hear的区别时，可握手作听筒状，放到耳边说：I listen.然后皱眉摇头说：But I hear nothing.这样既避免了枯燥冗长的讲解使学生感到索然无味而产生厌烦情绪，又省时易懂。（2）突出知识重点，...
态势语的作用不包括
态势语的作用主要表现在以下几个方面： 1 、补充、强化口语信息。2 、沟通、交流情感。3 、调控交际过程。态势语是口语交际活动的辅助手段，是通过体态、手势、表情、眼神等非语言因素，传达信息一种言语辅助形式。又称体态语。态势语的基本要求：1 、准确。即完全符合口语表达的思想实际和表达内容 。2...
导游带团前要做哪些准备
经济条件等不同的情况下切忌要一视同仁)。17.讲解是否引起了游客兴趣，有无幽默感。18.手势是否使用得当，体态语言在导游中占70%的重要性。19.在讲解中口头语是否很多，可自带一部录音机下团后放给自己听。20.口齿是否清楚，交代问题是否清楚。作为一个导游决不允许一样的问题第二次回答不出来。
一年级语文下册《荷叶圆圆》的教学设计
(例:a、教师用体态语帮助理解荷叶为什么是小水珠的摇篮。b、用生活实践,说一句话理解“透明”。如:生活中除了蜻蜒的翅膀是透明的,还有玻璃是透明的,水是透明的等。c用动作理解“躺、立、放声、捧起”。 ④在解疑中穿插朗读。(如:小水珠多喜爱荷叶啊!谁愿意扮演小水珠,用喜爱、高兴的语气读一读这一段呢?)...
详解女生肢体语言
通过你了解女性独特的肢体语言后,就会意外地发现,她无时无刻不在用肢体语言的信号,悄悄地向你倾诉着内心的隐秘。女人随着心理与情绪的变化,必定会反映在肢体语言上。 通过实验证明,发现一个人要向外界传达完整的信息,语言成分只占7%,声调占38%,另55%的信息都需要由非语言的体态语言来传达。有效地读取肢体语言所...
礼仪基本知识
手是体态语中最重要的传播媒介。如:招手、挥手、摆手、握手等都表示不同的意义。人在紧张、兴奋、焦急时,手都会有意无意的表现着。作为仪态的重要组成部分,手势应该正确地使用。1、谈话时,手势不宜过多,动作不宜过大,更不能手舞足蹈。传达信息时,手应保持静态,给人稳重之感。2、拍拍打打、推推搡搡,抚摸...
求关于body language 的情景对话练习!!!
肢体语言,即“体态语”(Body Language):借助于表情、手势之类的动作达到交流思想的目的在日常生活中,人们常常可以不用言语,而借助于表情、手势之类的动作达到交流思想的目的,有时甚至会“无声胜有声”,这就是人类的无声语言——肢体语言,即“体态语”(Body Language)的妙用。美国心理学家罗伯特·布鲁斯曾对教师的...
英秒盖曲： 体态语言是指以人的表情、姿势、动作等来表达思想、传递信息的一种无声语言,又称态势语言、肢体语言、人体语言、动作语言等.体态语言不仅可以传递有声语言无法传递的信息,还可以起到补充强化有声语言的作用,一个善意的眼神和微笑,可以取得多少语言都无法达到的效果;而在不便说或不愿说的时候,一个抱歉的眼神能巧妙地传递语言无法传递的信息,更重要的是体态语能直接体现出一名导游人员综合素质的高低.在旅游活动中,导游人员应特别注重体态语言中的姿态语、表情语、手势语、服饰语和界域语.
广河县13243849341： 与口头和书面的导游语言相比较,导游态势语言具有哪些主要特点 - ？
英秒盖曲： (一)坐姿 导游人员的坐姿要给游客一种温文尔雅的感觉.其基本要领是:上体自然挺直,两腿自然弯曲,双脚平落地上,臀部坐在椅子中央,男导游人员一般可张开双腿,以显其自信、豁达;女导游人员一般两膝并拢,以显示其庄重、矜持....
广河县13243849341： 试从旅游活动的特殊性及游客需求的角度分析导游员的态势语 - ？
英秒盖曲： 导游语言是导游员从事导游职业的主要手段,它直接影响接待效 果和服务质量,是导游员必不可少的基本功,而态势语是通过人的 表情、动作、体态等表达语义和传递情感的一种无声语言,也是导 游服务中重要的语言艺术形式之一.导游员在...
广河县13243849341： 在导游工作中,比较重要的表情语言有哪些 - ？
英秒盖曲： 即通过人体面部肌肉的舒张和收缩来表现思想感情的一种信息.主要有平静、欢笑、哭泣、气愤、紧张、优郁、迟疑、凶横、傲慢、谦卑等状态.导游员的表情语发乎自然,用于自然,它与情绪紧密相关.情绪具有一定的扩散作用,对他人有相应的感染力,对自身心境也有持久的影响力.导游语言是一种工作语言,是提供给游客的服务的一部分,所以导游员要学会控制自己个人的情绪,保持微笑的表情语,使游客感到亲切和易于接近.在工作中,以游客之优而优,以游客之乐而乐,自然的表情才会令游客放松,令自己放松.
广河县13243849341： 导游态势语言具有哪些主要特点 - ？
英秒盖曲： 导游语言是一种口头语言,要求导游人员在工作现场能以准确、高雅的语言,生动形象地进行导游讲解,有志成为一名能进行高水平导游讲解的优秀导游人员,不仅要有坚实的语言(汉语、外语)功底,还有在运用语言时能遵循“正确、清楚、生动、灵活”四原则并重视导游语言的“八要素”.导游语言是思想性、科学性、知识性、趣味性的综合体.正确、清楚、生动、灵活是导游语言的基本要求,是导游人员语言技能的具体体现,四者相辅相成、缺一不可.
