借花喻人的作文500 500字的借花喻人的作文
梅花
小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花,那是一种在雪中才显得更加纯白的花,那是一种雪花压不到的花。是的,那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份,春与夏交接的季节。阳光明媚,姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,绿草如茵,这一切,都像人们说得那样,是的,这我也同意,春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿,淡淡的绿,无边无尽的绿,而夏天,绿得更深了,那是翠绿,绿得更加得深沉。
然而,冬天,这四季中最没有生气的一个季节,给人的感觉是无边无垠的白,雪花铺天盖地,席卷而来,仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏,此时也被盖上了厚厚的雪被。
夏天的那些花儿们,此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳,不再有了往日的富贵,不再有了往日了神气,他们那仅剩下的矮小的枝,也在雪被的压力下累得直喘粗气,只能悲哀的等待着死神的到来。
而此时,就在这漫天遍野的雪中,就在这万物的哀叹声中,梅花出现了,就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干,丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放,充满了豪情,挺立着,挺立着,任凭风雪的吹打……
这就是我喜爱梅花的原因,坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷,以至于人们都懒得出门,然而梅花却在风雪中开着那小小的花,而这小小的花,所象征的精神,却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰,月季,牡丹高尚的多。
你看那梅花,像极了纯白的雪,只是那雪花融化之后,留下的只是一滩污迹,华而不实,虚假的很,而梅花,她是真真正正的纯白,有时还带着一点点粉红,她留下的,是似有似无的芳香。她的朴质与素雅,也不是常人能所及的。
你看那在风雪中傲然挺立,怒放着的梅花,难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中,你突然看到前方有一株挺立着的梅花,你就不被她那种不畏寒霜,坚强不屈的精神所感染吗?难道你不曾想到,她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?难道你就没有想到,这傲雪临霜的雪梅,真真切切的象征了我们的革命战士们,象征了他们那种顽强不屈,勇于拼搏,渴望着暴风雪的来临的那种精神,那种意志品质吗?
桃花的借花喻人的作文100字
春天的二月,满树的桃花红了,红得那么天真,那么纯洁。
红的、白的桃花交织在一起,形成一副充满春意的花面 。看,还有蜜蜂在花上盘旋,而那花儿呢?害羞地躲在嫩芽后面,嫩绿的新叶却始终也遮不住花儿那红彤彤的脸蛋。
一阵轻风吹过,一片粉红的花瓣依依不舍地离开母亲的怀抱,好像要去寻找自己的梦想。低头看时,地上竟然满是飘落的粉红桃花瓣,好像天女散花。
细细审视,桃花有五瓣,花芯长有若干根或红或白的“胡须”,满树的粉红在微风中荡漾,让人感觉很是舒适。
借物喻人的作文,500字,写花的,急
花
小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花,那是一种在雪中才显得更加纯白的花,那是一种雪花压不到的花。是的,那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份,春与夏交接的季节。阳光明媚,姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,绿草如茵,这一切,都像人们说得那样,是的,这我也同意,春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿,淡淡的绿,无边无尽的绿,而夏天,绿得更深了,那是翠绿,绿得更加得深沉。
然而,冬天,这四季中最没有生气的一个季节,给人的感觉是无边无垠的白,雪花铺天盖地,席卷而来,仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏,此时也被盖上了厚厚的雪被。
夏天的那些花儿们,此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳,不再有了往日的富贵,不再有了往日了神气,他们那仅剩下的矮小的枝,也在雪被的压力下累得直喘粗气,只能悲哀的等待着死神的到来。
而此时,就在这漫天遍野的雪中,就在这万物的哀叹声中,梅花出现了,就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干,丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放,充满了豪情,挺立着,挺立着,任凭风雪的吹打……
这就是我喜爱梅花的原因,坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷,以至于人们都懒得出门,然而梅花却在风雪中开着那小小的花,而这小小的花,所象征的精神,却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰,月季,牡丹高尚的多。
你看那梅花,像极了纯白的雪,只是那雪花融化之后,留下的只是一滩污迹,华而不实,虚假的很,而梅花,她是真真正正的纯白,有时还带着一点点粉红,她留下的,是似有似无的芳香。她的朴质与素雅,也不是常人能所及的。
你看那在风雪中傲然挺立,怒放着的梅花,难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中,你突然看到前方有一株挺立着的梅花,你就不被她那种不畏寒霜,坚强不屈的精神所感染吗?难道你不曾想到,她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?难道你就没有想到,这傲雪临霜的雪梅,真真切切的象征了我们的革命战士们,象征了他们那种顽强不屈,勇于拼搏,渴望着暴风雪的来临的那种精神,那种意志品质吗?
借物喻人的作文500字
竹子
有一种植物,坚韧不屈,挺拔向上。你猜它是什么?这就是那令人神往的竹子。
在公园里,常常会有一片高低不平的坡地。郁郁葱葱的竹子便骄傲的伫立在那坡地上。
远远望去,竹林一片翠绿,像一道绿色的屏障,又像一排排士兵,傲然挺立。走近一瞧,竹林是那样的绿,绿的仿佛在流动。片片竹叶紧紧的挨在一起,密不透风。微风轻轻吹过,沙沙作响,就像乐队在演奏美妙的乐章,和微风轻和,演奏大自然美妙的神曲。
竹子有顽强的生命力。春天,竹笋破土而出,犹如一把利剑,不管环境多么恶劣,它都倔强的生存着。向上,向上,欲与天公试比高,任凭风吹雨打,绝不弯腰低头,依然挺立。
秋天,树木的叶子渐渐变黄,随风飘落,而竹子依然高高耸立,叶子还是那么绿。冬天,尽管寒风猛吹,但竹林仍然昂首挺立。
竹子没有牡丹高贵,没有月季浓香,但它有傲人的风骨。
竹子实在是不平凡的,我赞美竹子。
这不象征了我们农民?坚强,靠自己的努力去奋斗、拼搏,在困难中成长着,折磨不了,压迫不倒。农民虽然没有城市人的文化修养,但是他们质朴,勤劳,就像这普通的竹子,有顽强的精神和意志。
我要高声赞美竹子。 更多
多少字
五百字
数了吗
好吧
求采纳
采了
一片借花喻人的文章 初中 500字 谢了
不过,你看看这个吧,还是自己写吧。
很长时期以来,仿写没有被重视起来。实际上,仿写,是提高作文水平的好办法。
从初中生实际情况看,他们思维的独立性和批评性已经有了很大发展。他们喜欢模仿成年人,希望能挤到成年人的行列中去。而仿写可以调动学生作文的积极性,因为在仿写中,他们是自己去探索成年人笔下描述的世界。他们可以模仿成年人文章的布局谋篇、构思立意、遣词造句,并具体地理解范文之所以成为范文的原因。目前,初中生作文能力偏低的主要原因之一,用学生自己的话来说是“心中没谱”。这种“谱”,实际就是作文的某些规律。作文是一门科学,其中总有一些规律可循的。金代王若虚在《文辨》中说:“或问文章有体乎?曰无。又问无体乎?曰有。然则果如何?曰‘定体则无,大体须有’。”这讲得很深刻。这个“大体”就是“谱”,或称之为“模式”。若想使学生理解、熟悉、掌握这种“模式”,不能只靠讲解,更有效的办法是让学生自己去实践。而仿写就是最直接、最有效的实践。经过仿写训练,学生会胸有成竹,心中没“谱”的问题就可以解决了。有人认为仿写会限制学生创造性思维的发展,实则不然。学生经常运用数理化公式解题不也使创造性思维能力得到了发展吗?学生仿写,只会对学生思维的发展起着科学化、规范化的引导作用。
从教材提供的范文看,适宜学生仿写的篇目很多。仿写可以仿题目,仿写法,仿构思等。如,学习《荔枝蜜》一课后,可以指导学生模仿欲扬先抑的手法进行仿写;学习《反对自由主义》一课后,可以要求学生模仿提出问题、分析问题、解决问题的方法进行仿写。等等。
从加强思想教育,为写好作文奠定思想基础方面来说,加强仿写训练也是事半功倍之举。一般来说,初中生阅历比较浅,思想比较单纯、幼稚。从思维与语言的辩证关系来看,一个人总是先有了需要表达的思想,然后再寻找适当的表达形式。初中语文课文都是思想内容好的文章,仿写可以使学生在思想方面受到直接的深入影响。在仿写中,学生会自觉地接受作者的思想,并使之转化到自己的作文中去,反映自己的生活。这样,思想与写作能力均会有所提高。
从实践情况看,加强仿写训练提高了学生的写作水平,使学生普遍对作文产生了浓厚的兴趣。原因就是仿写给他们指出了一条走向成功的希望之路。
有一个淘气的学生,作文水平较低,在写选用片断材料写人的作文时写道:
在课外活动时间,老师领我们几个淘气的同学做体操,我现在还清楚地记得汗水沂湿了她花白的两颊,但她还反复地教我们。
这个学生模仿了魏巍《我的老师》中“在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景”。在学生笔下,一个不辞辛苦,注重言传身教的老教师的形象已跃然纸上。仿写训练使“差生”的作文水平有所提高。
魏巍的《我的老师》中,蔡老师为了安慰遭到非议的“我”,而给“我”写信,称“我”是心清如水的学生,以激励“我”专心学习。有一中等生模仿这一内容在作文中写道:
我犯了错误了被批评之后,打不起猜神,觉得在班级抬不起头来。一天,班主任送我一盒香橡皮,盒面上写着“改掉错误,留下清香”,我的精神顿时一振……
初中生通过模仿写出这样的文字是一个可喜的进步。实践表明,仿写训练使大多数学生从作文的困惑及畏难情绪中解脱了出来。过去,他们难以下笔,进行仿写训练之后他们觉得有章可循了。
总之,学生作文有一个由模仿到独立写作的过程,加强仿写训练使这一过程明确而具体。如果能有计划地进行仿写训练,使学生熟悉、掌握范文的写作技巧和方法,作文时,心中有范例,思维中有模式,动起笔来就不仅不会觉得无从下手而望“题”兴叹,而且会在“范文模式”的影响下,写出较好的作文来。
写花的作文要以花喻人
借梅花喻人的作文一:梅花(896字)
小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花,那是一种在雪中才显得更加纯白的花,那是一种雪花压不到的花。是的,那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份,春与夏交接的季节。阳光明媚,姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,绿草如茵,这一切,都像人们说得那样,是的,这我也同意,春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿,淡淡的绿,无边无尽的绿,而夏天,绿得更深了,那是翠绿,绿得更加得深沉。
然而,冬天,这四季中最没有生气的一个季节,给人的感觉是无边无垠的白,雪花铺天盖地,席卷而来,仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏,此时也被盖上了厚厚的雪被。
夏天的那些花儿们,此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳,不再有了往日的富贵,不再有了往日了神气,他们那仅剩下的矮小的枝,也在雪被的压力下累得直喘粗气,只能悲哀的等待着死神的到来。
而此时,就在这漫天遍野的雪中,就在这万物的哀叹声中,梅花出现了,就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干,丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放,充满了豪情,挺立着,挺立着,任凭风雪的吹打……
这就是我喜爱梅花的原因,坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷,以至于人们都懒得出门,然而梅花却在风雪中开着那小小的花,而这小小的花,所象征的精神,却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰,月季,牡丹高尚的多。
你看那梅花,像极了纯白的雪,只是那雪花融化之后,留下的只是一滩污迹,华而不实,虚假的很,而梅花,她是真真正正的纯白,有时还带着一点点粉红,她留下的,是似有似无的芳香。她的朴质与素雅,也不是常人能所及的。
你看那在风雪中傲然挺立,怒放着的梅花,难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中,你突然看到前方有一株挺立着的梅花,你就不被她那种不畏寒霜,坚强不屈的精神所感染吗?难道你不曾想到,她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?难道你就没有想到,这傲雪临霜的雪梅,真真切切的象征了我们的革命战士们,象征了他们那种顽强不屈,勇于拼搏,渴望着暴风雪的来临的那种精神,那种意志品质吗?
借梅花喻人的作文二:梅花(462字)
“墙角数支梅,凌寒独自开。遥知不是雪,唯有暗香来。”每当冬天来临,别的花已枯萎,梅花却仍然绽放得那么美丽,那么耀眼。
欣赏着美丽的梅花,不禁想起千千万万的为革命而牺牲的烈士们,他们正像这梅花,为了祖国的解放和人们的幸福生活,不怕敌人的严刑拷打,不屈不挠,为国牺牲。
在西部,也有许多这样的人。2006年7月1日,被称为“天路”的青藏铁路开通了,这使我又想起了那些参加西部大开发的志愿者。他们忍着天寒地冻,为祖国换来了繁荣昌盛。他们不正是这梅花吗?
我真爱梅花,爱它那种令人心旷神怡的香气,它虽不像玫瑰的香气那样浓烈,却如早晨的空气那样清新,令人陶醉其中。我更爱那坚强不屈,默默奉献,不在寒风中低头的那种令人敬佩的精神。
梅花是我们中国最有名的花,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈是有骨气,它那不低头折节的品格真令人感动!
梅花的色,艳丽而不妖;梅花的香,清淡而优雅;梅花的姿,苍古而清秀。这不正是亲爱的交警吗?他们任劳任怨,不论严寒酷暑,还是冰天雪地,都坚守在自己的工作岗位上认真工作着。
我欣赏梅花的品质,但更欣赏拥有梅花的品质的人!
借梅花喻人的作文三:梅花(762字)
我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。股股清香,沁人心脾。
那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成,有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞,有的白似瑞雪,还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟,在同一颗梅树上,可以看到花开的各种形态。有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久,粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花,如今花瓣以凋谢。风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风气雪压,它开得愈精神,愈秀气。古人有句话说的好:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活,才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香,面对如絮飘舞的白雪,她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天,也从不炫耀自己的美丽,它有着一副傲骨
樱花
阳光普照着大地,大地养育着万物。在这美丽的世界上,有人赞叹坚韧不拔的青松,有人欣赏波澜壮阔的大海,有人喜爱活泼跳跃的小溪,有人称赞振翅高翔的鸿雁,而我却偏爱赏花。
在这繁花盛开的时节,我们全校师生排着整齐的队伍,来到了植物园赏花。一路上欢歌笑语,甭提有多开心了。
刚到樱花湖,眼前就是一片粉红色的云霞,微风徐来,送来缕缕清香,仿佛远处奏着的名曲。走近看,樱花的主干上伸出许多细长的树枝,树杈上伸出片片鲜嫩的树叶,叶子边是锯齿形的,仿佛它要以此来保护盛开着的樱花。叶子是嫩绿色的,千姿百态的花从绿叶中冒出,有的花瓣已经全开放了,有的才展开两三片叶子,有的还是花骨朵儿。樱花的花蕾像个小喇叭。一个花蕾可以开出两朵或三朵花,每朵花有五个花瓣,花瓣中黄色的细柱上顶着像小绒球似的花蕊。樱花在含苞待放时是粉红色的,绽开后是浅红色的,等到完全开放了,就变成白色的了,一朵朵的樱花就像一个个穿着粉红色连衣裙的小姑娘,在微风下翩翩起舞。
一只只的蜜蜂飞来了,在花蕊上上下不停地吮吸着。园内春风徐徐,落英缤纷,谢落的花瓣随风飘扬,像是翩翩起舞的蝴蝶,又似天女撒下的仙花。
樱花啊樱花,你把色彩和芳香不断地奉献给人们,把花蜜无私地奉献给蜜蜂。我喜欢樱花,我赞美樱花,我更愿做像樱花一样的人,始终如一的甘为他人做贡献。
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