请教日语被动态和使役的用法

请问日语中的使役被动态的使用方法~

动词的可能态
助词用
が
1.
か
变动词
来る――こられる
2.
さ
变动词
する――できる
3.
一段动词
去掉词尾
る
加
られる
见る――みられる
4.
五段动词
把词尾变成同行的
え
段假名加
る
但以
う
结尾的动词把
う
变成
わ
加
れる
使役态
せる
させる
让…使…
1.
か
变动词
来る――こさせる
2.
さ
变动词
する――させる
3.
一段动词
去掉词尾
る
加
させる
食べる――食べさせる
4.
五段动词
未然形加
せる
行く――行かせる
A
は
B
に
使役动
(他)
社长は社员に仕事をさせる
A
は
B
を（に）
使役动
(自)
社长は社员を働かせる
自动
泣く
来る
反対する
死ぬ
降る
译：因……受影响而……
雨に降られて行けなかった.
子供に泣かれて勉强できません.
両亲に反対されて结婚できない
举兴仪式.礼仪
入学式が3月1日行われる
れる
られる被动态
1.
か
变动词
来る――こられる
2.
さ
变动词
する――される
3.
一段动词
去掉词尾
る
加
られる
食べる――食べられる
4.
五段动词
把词尾变成同行的
あ
段假名加
れる
読む――読まれる
但以
う
结尾的动词把
う
变成
わ
加
れる
私は母に殴られました
我被妈妈打了
私は犬に手を噛まれました
我被狗咬了
れる
られる
译情不自禁
来る――来られる
する――される
感じる――感じられる
思い出す――思い出される
一人でいる时.彼のことを思い出されます
彼からの电话を待たれます
使役被动态
1.
か
变动词
来る――こさせられる
2.
さ
变动词
する――させられる
私は先生に勉强させられる
3.
一段动词
食べさせられる
母は私にご饭を食べさせられる
4.
五段动词
买わされる
甲硬让乙……
乙
は
甲
に
+使役被动态
私はお酒に弱いのに
无理に饮まされた

＊【感动】是自动词，自动词本身没有被动语态，自动词概念上而言就比如说“下雨了”，你不能说“雨被下了”吧！所以日语的【感动】的用法具体如下，你完全可以按照汉语习惯翻译作{被……感动}，但日文中【感动】的语法是与汉语习惯有区别的：
1、我感动了。=私は感动した。
他的行动感动了我。=私は彼の行为（こうい）に感动した。or彼の行为が私を感动させた。
2、我被他感动了。=私は彼に感动させられた。（自动词表示被动时，就得变作使动语态后再加られる，即所谓的使被役）


归根到底，还是【れる、られる】的用法分类。可分为四类：被动助词、可能助词、自发助词、敬语助词。
一、被动助动
1.
[接于五段活用动词未然形和サ变活用动词未然形さ后，其活用方式同下一段活用动词]
2.
[表示施事(用「に」或「から」表示)直接作用于受事(受事在句中作主语，由"有生物"(主要是人)充当)，此时一般产生利害关系。
3.
自动词被动句表示受事接受动作行为所带来不良影响]被，受。
ゆうべ一晩中(ひとばんじゅう)子供に泣かれて一睡(いっすい)もできなかった
昨晚孩子哭了一夜，我一会儿也没睡。
4.
[用于客观叙述某一事实，一般限于无需强调指出施事或无法特别指定施事这种情况，句子的主语为无生物]
非交戦国の财产の安全は保障されねばならない
非交战国财产的安全必须得到保证。

二、可能助动
1.
[表示动作主体有能力进行该动作、行为]能，可以。
どこでもねむられるのが特技(とくぎ)だ
不论在哪儿都可以睡着，这是他的一绝。
2.
[表示动作、行为得到许可或可以不受妨碍地进行]能，可以。
遅刻，早退は许されません
不许迟到早退。
3.
[表示评价动作行为的对象的能力、价值、程度等]能，可以。
优胜の期待が持たれるのは、バレーだけだ
可以期待取胜的只有芭蕾舞。

三、自发助动
1.
[接「思う」、「偲(しの)ぶ
」等表示内心活动的动词]
2.
[表示该内心活动是自发地进行的，而并非动作行为主体的意识或能力所使然]
父の帰りが待たれる
等侍父亲回来。

3.
[以"自发"的形式强调客观的立场，多见于新闻报道和广播]
业者间の竞争がますますはげしくなると予想される
不难想像，同行之间的竞争将越来越激烈。

四、敬语助动
[接表示话题中心人物的动作行为的动词，对话题中的人物表示尊敬]
社长が提案された件については，もう検讨したのかね
经理提议的那件事已经研究过了吧。

被动态
当一个主体受到另外一个事物的动作时，就要用被动态。
形式为: 五段动词未然形+れる
其他动词未然形+られる
这个形式和可能态的基本形式相同，但五段动词没有约音变化。

サ变动词的被动态是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的被动态是词干加「される」。
一段动词和カ变动词的形式，和可能态完全一样，因此必须从句子结构进行区别。

被动态有4种类型：

1，在主动句中宾语是人或动物时：

主动句: 「先生が学生を褒めた。」“老师表扬了学生。”
被动句：「学生は先生に褒められた。」“学生被老师表扬了。”

在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用「に」表示；主动句的宾语变成了主语，用「は」表示；动词变成了被动式（＝未然形＋られる）。

又如：主动句: 「猫が鱼を食べてしまった。」“猫把鱼吃掉了。”
被动句：「鱼は猫に食べられてしまった。」“鱼被猫吃掉了。”

2，在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时：

主动句: 「弟が私の时计を壊した。」“弟弟弄坏了我的表。”
被动句：「私は弟に时计を壊された。」“我被弟弟弄坏了表。”

在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用「に」表示；主动句宾语的定语部分变成了主语，用「は」表示；宾语保留；动词变成了被动式（＝未然形＋れる）。

又如：主动句: 「バスの中で、隣の人が私の足を踏んだ。」
“在公共汽车里，旁边的人踩了我的脚。”
被动句：「バスの中で、私は隣の人に足を踏まれた。」
“在公共汽车里，我被旁边的人踩了脚。”

3，主动句的主语可以忽略，宾语是非人物时（多用于活动）：

主动句：「学校は8时から会议を开きました。」
“学校从8时起开会。”
被动句：「会议は8时から（学校によって）开かれました。」
“会议（由学校主持）从8时开始。”

在这一类被动句中，主动句的主语一般消失，如果一定需要，可用「によって」表示；主动句的宾语变成了主语，用「は」表示；动词变成了被动式（＝未然形＋れる）。

又如：主动句: 「いつ、何処で、谁が谚を作ったか、分かりません。」
“弄不清楚，在何时何地，谁创造了谚语。”
被动句：「谚は、いつ、何処で、谁によって作られたか、分かりません。」
“弄不清楚谚语是在何时何地，被谁创造的。”

4，自动词的被动式：

有部分自动词，可以用被动式表示，这种情况只用在主语受到损失的情况下，多用来说明后面动作或状态的原因。

主动句：「雨が降って、风邪を引いた。」“因为下雨了，所以感冒了。”
被动句：「雨に降られて、风邪を引いた。」“因为被雨淋了，所以感冒了。”

如果主语没有受到损失，就不能用自动词的被动式。如：
主动句：「雨が降って、木が青くなった。」“下雨了，树变绿了。”

又如：主动句：「友达が来て、楽しく游んだ。」
“朋友来了，我们玩得很开心。”
被动句：「友达に来られて、宿题ができなかった。」
“朋友来了，害得我没有完成作业。”

使役态
当一个人受到另外一个人的命令或使役时，动作就要变成使役态。

日语的使役态形式为：
五段动词未然形＋せる
其他动词未然形＋させる

其中，サ变动词的未然形是「し」，＋させる变成「しさせる」，在这里「し」和「さ」发生音变成为「さ」。所以サ变动词的使役态是：「词干＋させる」。

动词的使役态有2种：

1，当主动句的动词是自动词时。

主动句：「妹は买い物に行った。」“妹妹去买东西。”
使役句：「母は妹を买い物に行かせた。」“母亲让妹妹去买东西。”

在这里，首先动词「行く」是自动词，其使役态是「行かせる」。在使役句中，动作的执行者“妹妹”由原来的主语变成了宾语；主语是下命令的人，因此，在使役句中主语不是动作的执行者。再则，原来为自动词的句子变成了带宾语的他动词句子。因此，如果当一个自动词根本没有对应的他动词而又需要他动词时，用其使役态是个办法。

又如：「学生が病気になったので、先生は彼を帰らせた。」
“学生生了病，所以老师让他回去了。”
「急な仕事なので、会社は山田さんを出张先に飞ばせた。」
“因为是突然的工作，所以公司让山田先生飞到出差的地方。”

在这里还应该注意的是：有些自动词已经有对应的他动词，这样时就不用使役态而用对应的他动词。如：“母亲让孩子起床。”这时一般想到用使役态，有可能译成：「母亲は子供を起きさせる。」但是实际上要译成：「母亲は子供を起こす。」因为「起きる」的对应他动词是「起こす」。

2，当主动句的动词是他动词时。

主动句：「学生は本を読みます。」“学生读书。”
使役句：「先生は学生に本を読ませます。」“老师让学生读书。”

在这里，主动句的动词是他动词，原来句子中就有宾语。在这种情况下变成使役句时，下命令的「先生」作主语，「学生」变成补语，用「に」表示，动词「読む」变成使役态「読ませる」，宾语保留。在他动词的使役句中，主语仍然不是动作的执行者。

又如：「母亲は子供に薬を饮ませた。」
“母亲给孩子吃了药。”
「あの会社は社员に一日10时间も働かせる。」
“那个公司让员工一天工作10个小时。”
「この学校は休みの日にも学生に外出させない。」
“这个学校连假日都不让学生外出。”

由于使役句带有强迫和命令的口气，所以除了「亲に心配させる」等少数句子以外，一般不用于长辈作补语的句子。如果必须让长辈作某件事情，则要用补助动词「てもらう」或者「ていただく」。如：“让老师再讲解一次。”一般不译成：「先生にもう一度说明させる。」而译成：「先生にもう一度说明していただく（てもらう）。」关于这一点，不论是自动词的句子还是他动词的句子都是一样的。

一个是被迫让做某事，有一种迫使关系在里面
私は兄に打たれました 我被哥哥打了 （这里是被迫被打的， 是不情愿的）

一个是主动让别人做某事，有一种指使关心
私は兄に打たせました 我让哥哥打了（这里是我让的，没有那层迫使的关系，当然 只是举例哦，没人会主动让别人打）

还有什么不明白吗？我一直在线 可以问我 没在线也可以留言 我很乐意为别人解答 因为在解答的同时 我也在复习 以后继续互相学习！
加油！

日语被动态:られる
使役态：させる
例：
覚める(醒来)的被动形式：覚められる（被叫醒）
覚える（记住）的使役态：覚えさせる（使记住，让记住）

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晋城市14763986365： 请教日语被动态和使役的用法 - ？
仁会盐酸： 被动态 当一个主体受到另外一个事物的动作时,就要用被动态. 形式为: 五段动词未然形+れる 其他动词未然形+られる 这个形式和可能态的基本形式相同,但五段动词没有约音变化. サ变动词的被动态是「する」的未然形「し」加「られる...

晋城市14763986365： 日语中什么时候用被动什么时候用使役态 - ？
仁会盐酸： 一般事物作主语时,用被动,该事物是动作的对象.这个和中文是类似的.比如 墙上挂着画.这个时候,在日语中的语序是,画被挂在墙上. 画(对象),挂(被动态) 如果动作不是自己主动作的.而是其他人要求做的.比如 小明让小华把画挂在墙上.在日语中的语序是,小华把画挂(使役态)在墙上.

晋城市14763986365： 求使役态和使役被动态的用法和区别 - ？
仁会盐酸： 使役态:让别人做某事,做事的是别人 使役被动态:被别人让做某事,做事的是主语 例: 一、私は冗谈を言う 我开玩笑 二、私は彼に冗谈を言わせる我让他开玩笑 三、私は彼に冗谈を言わせられる我开玩笑(是他让我开的玩笑) 理解这两...

晋城市14763986365： 请问日语使役被动是怎么用的? - ？
仁会盐酸： 被役态表被迫.这里就是说仆人向父亲道歉,に是被动者.望采纳

晋城市14763986365： 求教 日语中的 使役被动型 怎么使用? - ？
仁会盐酸： 自己被别人要求做自己不想做的事情的时候使用.比如 仆は人にお酒を饮まされた.学生は先生に练习をさせられた.

晋城市14763986365： られる、させる、させられる、之类的使役态,被使役态的用法不太明白,求高手解答. - ？
仁会盐酸： させる:使役.吐き気を催させる/令人作呕 される:被动.釈放される./被释放. られる:可能.(歩いて)入って来られる. /走得进来 させられる:被动使役.彼のこの话には大いに考えさせられる. /他这番话耐人寻味 られる、させられる...

晋城市14763986365： 请问,日语中的被动态与使役态有什么区别? - ？
仁会盐酸： 和汉语一样.被动态翻译成＂被＂,使役态翻译成＂让,使＂,这能一样吗?就像＂我被狗咬了＂和＂我让狗咬我＂不能是同等的一句话一样.楼主再多看看语法书,多找几个例句,多练就有感觉了.

晋城市14763986365： 关于日语使役被动的问题 - ？
仁会盐酸： 1)动词使役被动态分两种情况,一种是意志动词,这时表示这个动作并非出于自己的意愿,而是根据其他人的意志进行的.也就是被他人强迫的. 如 纳豆は苦手なのに、无理やり食べさせられた. 另一种情况,当动词为表示感情的无意志动...

晋城市14763986365： 日语 被动态,使役态 不太懂？
仁会盐酸： 使役态 当一个人受到另外一个人的命令或使役时,动作就要变成使役态.就是让. 日语的使役态形式为: 五段动词未然形+せる 其他动词未然形+させる 被动态 动词变られる,被

晋城市14763986365： 问一个关于使役形和被动形的问题,谢谢. - ？
仁会盐酸： 首先选项中的动词都是働く这个词,是自动词. 1.自动词的使役态可以变成他动词,例如働く是自己工作,働かせる是让...工作 2.自动词的被动态一定是「迷惑の受身」,即别人做的某个动作对自己造成了影响,例如赤ちゃんに泣かれて、一晩中...