人教版和北师大一年级分类与整理的区别

小学数学人教版与北师大版有什么区别~

区别：
1、课文不同，排版也不同，人教版的要活泼些，而北师大的题比较多，北师大版的比人教版的难。
2、人教版的内容多，比较详细。但是，这样对于老师而言，是比较难讲完。而且，如果讲完了的话，可能进度会好快。那样会导致学生听不懂。
3、北师大版就不一样了。他内容少，但是关键的，重要的还是都在。也就是说，基本内容都在。所以相对来说。大家都轻松了一点点。

扩展资料：人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。
北京师范大学出版社是改革开放以来发展最快的大学出版社之一，也是中国最具影响力的教育出版社之一。
两种教材都有优势又各有不足，人教版教材逻辑性强，编写严密，注重基础知识，能适应全国大多数地区。
北师大版教材思维活跃，形式生动，富有童趣，但所表现出的逻辑性不强，教材内容跳跃性较大，一些学生思维学习能力跟不上，教材中留给教师学生的空间过多，由于教师能力的不同，所把握的教学标准就不一致，由此导致学生学习效果不一，同时该教材不太适用于大班教学。
教师在选用教材时，应以人教版教材为主线，适时穿插北师大版的一些教学思路和方法。
参考资料：人教版-百度百科
北京师范大学出版社-百度百科

小学语文教材，北师大版和人教版区别有编写理念的不同、编排体例的不同、选题内容的不同等。
(一) 编写理念的比较
1.人教版:人教版教科书小学“语文综合性学习” 领域的编写在遵循语文学习规律和儿童身心发展规律、完成各阶段目标的前提下，力求抓住重点，在内容和形式上倡导简约。
系统的综合性学习共有15次，主要安排在中年级之后，且不设定过多的条条框框， 对教师和学生开展活动留下充足的开发和选择空间。
从中培养学生 的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文的综合运用能力，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。 
2.北师大版:北师大版的教材强调每个单元的整体与综合。除了听说读写等语文基本活动外，还要进行观察、调查、参观、访问和搜集查阅资料等，在活动中提出问题、解决问题，在活动中学习语文、运用语文，在活动中运用各种方式不断呈现学习、探究结果。 培养语文能力的同时，形成语文学习的兴趣、态度、策略、方法等。
(二) 编排体例的比较
1.人教版:这版教材在语文综合性学习编排体系上体现了由隐到显，“大”“小”结合的方式。如在五年级上册安排了两次“综合性学习”，第一次是“小”的综合性学习，出现在“我爱阅读”专题中，编排和四年级相同，要求学生结合课文的学习，进行一些诸如调查访问、搜集资料之类的活动，并交流发现和得到的启发。
另一次则是“大”的综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组， 完全改变以往教科书的编排方法，突破了以往课文单元主体的结构，采用了围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。活动分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个活动板块，按阶段开展综合性学习。
2.北师大版:北师大在对语文综合性学习的编排上体现了由浅入深，循序渐进的观念。从第九册开始，有三个单元把语文天地改为综合学习，这与前面语文天地的综合学习相比，其综合性更加深入， 尤其在十二册中，把语文天地都改为综合学习。
因此说，北师大的 综合性学习是以学生年龄特征、认知发展水品、以及兴趣特点为基础，并结合每册每单元的思想主题，兼顾识字、阅读、习作，促进学生思维发展和创新能力提高。
(三)选题内容的比较
1.人教版:人教版教科书综合性学习领域的选题富有浓厚的人文气息，在体现语文的工具性，注重给予学生系统语文知识，全面提高学生听说读写的能力的基础上，关注语言文字背后蕴涵的人文精神，选材主题面向自我、自然、社会。
在进行综合性学习的过程中， 展现在学生面前的是一幕幕引人入胜的生活场景，一个个栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的审美意境，一段段跌宕起伏的精彩故事，学生在综合性学习过程获得情感的共鸣和熏陶。
2.北师大版:由于这版教材的语文综合性学习是结合到单元中， 因此在内容选侧上是与单元主题学习相配套的。总体来说，这套教科书坚持语文教育的民族化和现代化，注重让孩子通过对文学精品的品味与感悟，丰富情感体验，提高审美情趣，充分体现学会学习的理念。

目前，根据《全日制义务教育阶段国家数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)编写的小学数学教材共有6种版本，其中人教版和北师大版这两种版本的教材使用面较广，许多专家学者和教师都对这两种教材进行了一定程度的个案研究，但将这两种教材进行有针对性、代表性和综合性的比较研究的尚不多见。 本研究旨在通过对两种版本教材全面的综合、分析和比较，试图归纳出两种教材的相同之处和不同的地方，从而更好地把握小学数学教材的发展趋势。 本研究的结论：两种教材都有优势又各有不足，人教版教材逻辑性强，编写严密，注重基础知识，能适应全国大多数地区；北师大版教材思维活跃，形式生动，富有童趣，但所表现出的逻辑性不强，教材内容跳跃性较大，一些学生思维学习能力跟不上，教材中留给教师学生的空间过多，由于教师能力的不同，所把握的教学标准就不一致，由此导致学生学习效果不一，同时该教材不太适用于大班教学。教师在选用教材时，应以人教版教材为主线，适时穿插北师大版的一些教学思路和方法。 从两种版本教材比较中，我们可以初步把握住小学数学教材的发展趋势：(1)以社会为本、知识为中心的课程教材观转变为以人为本的课程教材观。(2)在教材的内容上，本着削枝强干、删繁就简、加强基础、突出本质的原则，对义务教育阶段的数学内容进行统盘考虑。(3)在教材结构上，将减少内容繁复的程度，在螺旋上升的基础上使知识结构更系统化、简约化，强化基本内容，突出数学本质，减少不必要的反复，以便于学习的迁移和提高教学效率。(4)在教材的呈现形式上，将充分考虑学生的年龄特点和认知规律，加强与学生生活和现实社会的联系。从儿童身边的事例入手，使教材更加生活化、社会化、趣味化。 由于两种版本教材尚未出齐，一个周期的实验亦未完成，因此，本研究还存在一定的局限性，需要在今后的教学实践和理论研究上作进一步的深入地探讨。

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白山市18225709054： 人教版和北师大一年级分类与整理的区别 - ？
井种地喹：[答案] 目前,根据《全日制义务教育阶段国家数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)编写的小学数学教材共有6种版本,其中人教版和北师大版这两种版本的教材使用面较广,许多专家学者和教师都对这两种教材进行了一定程度的个...

白山市18225709054： 小学数学人教版与北师大版的区别 - ？
井种地喹： 不会,都是按教育纲要编的,只是安排有差异,考试试卷不是按照教材的,是按照知识点,当然仅限于大考

白山市18225709054： 小学数学北师版与人教版的区别,小升初难点在哪里,应怎样复习 - ？
井种地喹： 北师大版学的比较深,海淀区一般都用北师大版的教材,课本里就会学习到分数加减乘除以及分百应用题,而分百应用题在奥数里也是一个比较重要的模块.小升初的难点重点有很多,楼主首先要确定考什么样的学校, 拿北京的学校举个例子...

白山市18225709054： 小学一年级数学课本人民教育出版与北京师范大学出版的内容是不是一样的 - ？
井种地喹： 人教版和北师大版的内容是不一样的.

白山市18225709054： 高中数学北师大版与人教版的区别 - ？
井种地喹： 1、标题 人教版:标题清晰直指目标. 北师版:标题形式更加多样化、生活化. 2、每期重点 人教版:初一下期重点在代数,初二上期重点在几何. 北师版:初一下期重点在几何,初二上期重点在代数. 3、章节 人教版:每个章节呢荣由浅入...

白山市18225709054： 我生物要会考,本用北师大的练习册,结果买到了人教版的练习册,想问一下,北师大和人教版内容区别大吗? - ？
井种地喹： 不是很大的区别,但是呢,两款书虽然都是名校设计,但是不同出版社,北师大与人教版里的课文之后少数一样,但大部分都不一样,考试时,两种教材所做的题目都有不同

白山市18225709054： 新人教版和北师大版数学书有没有什么差别? - ？
井种地喹： 差别可大了去了,人教版的很难,而北师大版的就容易多了,我们这用过两届北师大版的,挺简单的,之后改成人教版的个人认为难多了

白山市18225709054： 初中一年级苏教版与北大师教版有什么区别 - ？
井种地喹： 北师大的内容稍微比人教版的少了一些,但是比人教版的难了许多,顺序好象都差不多的,就是有些乱~就是把学的东西在三年内打乱顺序,难易好象差不多,要学的都一样,不过人教的偏散数学人教版初一已经把初二北师大版的好多内容都学了.人教版的相对内容简单了,但知识面却广了很多.课程顺序变化最大. 其他的课我就不知道了.

白山市18225709054： 小学一年级分类与整理(大象,松鼠,孔雀,兔子,狗,乌龟,牛,青蛙,猫头鹰,小鸟)分成两类怎么分? - ？
井种地喹：[答案] 根据腿的数量,分成四条腿的和两条腿的.一年级的题往简单里想就行了.五年级科学就学了动物繁殖方式了,也可以按照卵生的和胎生的去分.