口语交际《我的名字的由来》教案
口语交际我的名字的由来教案设计如下：
本次口语交际从交流学生自己名字的含义或来历开始，引向交流家人的名字再到名人的名字，感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。话题贴近学生生活，容易激发学生的交际兴趣。
教材第一部分引出交际话题。首先要求学生回家向长辈了解自己名字的含义或来历，激起学生探究自己名字由来的兴趣，继而以两个泡泡将交际内容从自我扩展到家人、名人。
本次口语交际话题中的“故事”，不是平常所说的“故事”，内涵非常宽泛，只要跟名字有关的都可以。比如，有的同学叫张鹏，是父母希望他能够“鲲鹏展翅”。
教材第二部分提出交际任务——和同学交流自己、家人、名人名字的含义或来历，并要求学生对感兴趣或不理解的内容作进一步了解，还让学生回家后将从同学的讲述中得来的信息讲给家人听。
小贴士明确提出了本次口语交际的学习重点——“把了解到的信息讲清楚”和“听别人讲话的时候，要礼貌地回应”。前几册有一些关于“讲清楚”的要求，如“按照顺序说”(二年级上册)、“清楚地表达想法，简单说明理由”(二年级下册)。
本次的“讲清楚”要引导学生把收集到的信息说明白，一是说清要介绍什么名字；二是有条理、有顺序地把这个名字的含义或来历等讲清楚。
人教版三年级下册语文书47页的口语交际介绍我自己怎样写?500字_百度...
大家好！我的名字你想知道吗？好吧，那我就告诉你。它是——李雪莹。怎么样，是不是很酷呢？当然我的性别就不用我说了，大家应该就能猜到。那么，告诉大家一个秘密：别看我是个小女生，但有时候做起事来就像一个大大咧咧的小男孩，班上好多同学都叫我假男孩，为此，我真的很苦恼。好啦，还是向...
口语交际自我介绍
六、布置家庭作业,我的自画像,要求300字以上,写在随笔本上,自己取名字、编目录。参考文章:《说说我自己》和《这就是我》。 回家完成 意犹未尽,课后读写。以听说促进读写。 口语交际自我介绍9 教学目标: 1、知道自我介绍的内容及其注意事项。 2、敢于在他人面前介绍自己,表达自己。 3、提高口语言组织和口头表...
小学口语交际教案(精选5篇)
特别我了“小学口语交际教案”,感谢您的参阅。 小学口语交际教案【篇1】 教材分析: 《说说我自己》这一节口语交际课,是苏教版三年级语文下册第三单元出现的教学内容,这次口语交际的话题是介绍我自己。通过这次活动,不仅要提高学生的口语表达能力,还可以进一步增进同学之间的相互了解。由于学生在一起共同学习已经有近...
《名字里的故事》听课反思
同时对名字里的故事进行了思维的拓展，尤其是让孩子猜想名字里的故事，同时让孩子感受到名字背后的文化内涵。我的思考：对于“礼貌的回应”这一做法的渗透不够明确，没有更好引导孩子质疑，对提出质疑的孩子没有很好的回应，没有抓住这个生成点，而是急于打断他的发言，教师进行了总结。其实不仅人的名字里...
五年级下册的练习三口语交际我来说一说
如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦真的算不了什么。答案：上学时，小名忘了带钢笔，他向小红借笔。小明：“小红，我早上来的太匆忙，把钢笔拉家里了，你有多余的钢笔么？能借我一根么？小红：“哦，你没带笔啊，我这有，借你一根。”小明：“我下次一定会小心的！谢谢你，解决了我的困难小红：...
【口语交际】走进他们的童年岁月
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 学生口语交际集锦 一采访人:王思涵 采访对象:妈妈 问题清单及采访实录⒈上小学的学校在哪?学校的名字叫什么? ①晏口村,晏口小学。 ⒉上学用的书包是什么样的? ②用一块布一块布轧起来。 ⒊小时候喜欢玩什么游戏? ③丢沙包、跳绳。 ⒋上初中时语数英的各科成绩怎...
第一题,口语交际
我的小本本叫《幽竹小溪》我的小本本有许多著名作者介绍我的这本《读者》真好。我还用笔记本摘抄了许多书中锦句呢。
六年级上册第二单元口语交际
活动设立主持人两名。活动开始前,放背景音乐《中国人》。黑板上画中国地图,写上主题词“祖国在我心中”字样。可根据综合性学习活动情况,从以下内容中选择:“祖国在我心中”演讲会。综合学习汇报之前,教师组织学生看演讲录象。教师指出演讲要注意的一些地方:演讲尽量脱开稿子,或者半脱稿;站立姿势要大方,不忸怩;精神...
六年级上册第七单元口语交际小明的劝说
我这里有一篇文章,它会具体告诉你们为什么鸟是人类的好朋友。你们看过后就会对猎人做说服工作了。想不想读? 生:(齐声)想! (师发阅读材料,让学生快速阅读。老师巡视后,让学生抓住每段的要点。这篇短文的题目是《鸟类是人类的好朋友》,根据《中国少年儿童百科全书》中的有关内容编写的。) 师:我想请三名同学用...
语文五年级下册,人教版,口语交际·习作七,作文,400字左右,
记得一年级刚开学时,我数学成绩不太好,经常被批评,爸爸为了让我学好数学,他不厌其烦地为我讲解试题,让我认真听课,后来我每次考试都保持在前三名,期末考试经常拿满分。 我这个人生性胆小,连甲虫我都怕她三分,“野蛮爸爸”为了让我胆子大一些,用夹子夹住蜈蚣的头,让我去摸摸蜈蚣的身体,说不摸就丢到我的衣服里...
貂环露疏： 国标本苏教版一年级上册练习1安排了入学新生首次接触的口语交际训练——《自我介绍》.学生名字是各不相同的,名字的来历、包含的意思更是丰富多彩.因此首先从“说”的角度能够确保人人有话可说.同时,一年级学生年龄虽小,也积...
固阳县17196652478： 随笔:《我的名字的来由》300字以上 - ？
貂环露疏： 每一个人都有一个好听的名字,每一个名字都有一个含义,下面请听听我的名字吧!我的名字叫崔靳虎.在我出生前,爸爸妈妈打算给我起名叫崔靳.给我起名叫崔靳有两种原因:第一种是因为我爸爸姓崔,我妈妈姓靳,也就是想让我比他们俩...
固阳县17196652478： 五年级作文《我的名字的开来历》 - ？
貂环露疏： 我名字的含义于旭冉大家好,我的名字叫于旭冉,我的名字是妈妈给我取的.于就是我的姓,因为我是清晨出生的,旭冉就是旭日东升,冉冉升起的意思.为什么叫我旭冉呢,是因为爸爸妈妈想让我象早晨的太阳和校园里的国旗一样,天天向上...
固阳县17196652478： 姓名的由来? - ？
貂环露疏： 早在人类的远古时代,我们的祖先过着群居的原始生活.他们生活的主要内容是如何通过自卫来保护自己,或者采取狩猎以维持生命.他们的生活十分原始,还不需要姓名来区分彼此.所以老子在《道德经》中说:“无名万物之始,有名万物之...
固阳县17196652478： 毛馨妍,《我名字的来历》,作文500字 - ？
貂环露疏： cankaoyixiab参考一下吧名字的由来 我叫兰媛媛,这个名字听起来很普通,但名字的背后,却有很多故事,想了解吗,那就听我细细道来吧, 听妈妈讲,在一个阳光明媚的春日,我,一个小生命诞生了,三千五百克的体重,胖嘟嘟的脸蛋,双...
固阳县17196652478： 谁能告诉我姓名的由来? - ？
貂环露疏： 凡人必有姓与名,姓与名既是人的一种符号的代表,同时又是人的信息传递的主要载体.因此,从古至今,人们对自己姓与名十分珍重,我国的姓与名,经历了漫长的演变过程,才发展到了今天人们所惯用的“姓名”.但在我国古代,并不是一...
固阳县17196652478： 二年级口语交际该怎样教 - ？
貂环露疏： 一、认真领悟编写意图 语文课程标准实验教科书(苏教版)(以下简称“国标本”)二年级上册的“口语交际”,是根据《语文课程标准》第一学段“口语交际”的教学目标编写的.每一课都由“教学提示”和“情境图”组成.“教学提示”对...
固阳县17196652478： 部编六年级语文上册《口语交际:意见不同怎么办》教学设计2021 ？
貂环露疏： 阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力.下面是小偏整理的部编六年级语文上册《口语交际:意见不同怎么办》教学设计2021,感谢...
固阳县17196652478： 小学语文口语交际备课教案 - ？
貂环露疏： 我来说说,但不知能否帮上你 一、教学前要先布置给学生观察的具体景物,要先细化.如:花、草、河、公园的一角等.花中又分为各种花,要分配到各小组观察的对象.(这主要是为口语交际课上互动做准备) 二、上课进先让学生大胆发言自己观察的景物,老师根据学生发言的结果总结罗列一些板书,这是为课中做准备(罗列结果事先教者也要预设好)这是放 三、这是重点:展开合理想象.注意是合理.可以让学生根据板书示范性地展开合理想象,重点在合理,比如是因为形状一样才想到一块,是由于颜色一样才想到一块等.让学生明白合理想象的方法.这是扶 四、教给方法后再让学生将自己观察的景物展开合理想象并作汇报,教者适时点评.这又是放 放——————扶——————放
固阳县17196652478： 小学语文教学中如何创设口语交际情境 - ？
貂环露疏： 在口语交际教学中2113,我们首先应立足教材和学生生活交际,在课堂里创设具有实际意义的口语交际情境.小学语文教科书中的口语交际教材往往只提供了一个话题,课堂上教5261师可以从这个话题出发,根据学生以及自己教学、教育与管理的实际需要,创造性地设置相应的交际情境,引导学生4102进行真实的交际训练.譬如,有位老师依据苏教版小学语文教科书提供的话题《学会待客》,发挥了教师的主动性和创造性,设计了口语1653交际教学活动.上课伊始,老师先引导学生对爸爸妈妈接待客人和同爸爸妈妈到别人家做客、被主人接待的情境进行回忆,回想想说说;接着组织学生答对前两天独立阅读的两个童话故事《小白兔接待乌龟叔叔》《小刺猬接待獾伯伯》的内容进行交流
