如何巧妙适当地把握课堂教学节奏
近年来，随着课程改革的发展，人们对如何提高课堂教学的有效性和课堂节奏的思考也在不断加深。课堂教学质量的高低取决于教师的教学行为和学生学习行为的优劣。如果教师的教与学生的学相得益彰，教学的节奏调控得当，教师的教和学生的学达到共鸣
年来，随着课程改革的发展，人们对如何提高课堂教学的有效性和课堂节奏的思考也在不断加深。课堂教学质量的高低取决于教师的教学行为和学生学习行为的优劣。如果教师的教与学生的学相得益彰，教学的节奏调控得当，教师的教和学生的学达到共鸣，那么课堂教学的效果也就非常高。然而，在课堂教学中，事实上存在着一些不和谐、低效率的现象。
课堂节奏的把握、课堂气氛的调控、学生学习进度的掌握都是有教师来掌握的，也就是教师在课堂教学中起主导作用。因此，在课堂教学中要充分体现教师的课堂主导能力。这就要求教师必须有牢固的专业知识、扎实的教学基本功以及较高的教学水平，这样才能以自己的专业能力宏观组织课堂教学，真正实现教师与文本、学生的对话，让课堂活跃起来。如何做到巧妙的课堂应变
1．洞察力 它要求教师在教学过程中对某种客体和情景，具有敏锐的观察力和发现力，能迅速地捕捉到学生在课堂中的多种反应，及时地把握住教学的内容和进度，合理地调节教学计划，适当地增减教学内容，更好地达到课程标准。2．思维力 它要求教师在教学过程中，对学生的感受和反应，展开积极思维，设想各种对象...
教师如何处理课堂教学中的突发事件
事情发生前后不足两分钟,教师用“调虎离山”法把学生的视线巧妙地引向教师的行为举止,既掩饰了学生的窘态,又把握住课堂教学秩序。(九)因势利导法课堂教学一般都有严格的程序,教师要周密设计教学环节,恰当安排教学步骤。但在实际教学中,常常出现影响教学进程的信息,这就需要教师根据实际情况随时改变教学程序。如,一位...
课堂教学应变的方法
知错认错是当学生指出或自己意识到失误或错误时，教师敢于承认错误的应变方法。当在课堂上出现错误时，教师不能文过饰非，死不承认，或者反过头来训斥学生;应当实事求是，或从错误中引出教训，使大家更深刻地认识错误;或设法巧妙更正，将“事故”化为“故事”。知错认错的方法运用得好，不仅不会伤害教师...
恰当理答,使课堂教学更有效
在教者地追问下,学生一步步透过文本语言,逐步走向深入,也就是教者所说的“把藏在语言文字背后的东西读出来了”。2、激励性理答 众所周知,课堂上教者那激励性语言犹如是火种点燃学生心中求知的欲望,是激发学生探究问题的动力。教者适当地进行鼓励、表扬,能让学生智慧的火花迸发,让整个课堂充满了生机与活力。据课堂...
如何把握好生物课堂提问的度
5 处理好广度6 把握好精度 课堂提问一定要有严密的逻辑性。注意所提问题的精度，需要教师设法提出适量且抓住重点、难点、关键点的问题，以帮助学生迅速掌握本节课的中心内容，并围绕核心内容进行思考。课堂提问一定要问到点子上，问出水平来。例如，在进行“观察植物细胞有丝分裂实验”的教学时，笔者设计...
语文教学反思:《太阳》
一、巧妙的导课方法 “好的开端是成功的一半”。在开课时,候老师巧设悬念,利用学生的好奇心理,结合教学巧设悬念,诱导学生兴致勃勃地去思考。让学生带着问题,兴趣十足地学习新课。候老师是这样导入的:“同学们,看到了《番茄太阳》这个题目,你有什么问题吗”?通过设置疑问,调动了学生的思维,学生们产生了疑问“为什...
语文阅读技巧
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。7、 比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于...
《给教师的建议》优秀读后感
我们应该确立终身读书的观念,自觉地多读书,读好书,丰富自己的读书积累,提高自己的读书品质,实现自身人文思想、人文精神、人文素养的不断提升。教师的阅读同样需要从课内读到课外,不断地扩大自己的阅读面,进而不断地提升自己的阅读品质。新课程标准列出了学生课外阅读的推荐书目,作为语文教师,如果我们自己都没读过,又...
怎么珍惜时间,提高学习效率
上课时认真听课当然是必须的,但就象我以前一个老师讲的,任何人也无法集中精力一节课,就是说,连续四十多分钟集中精神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略...
如何把握好语文教学的拓展延伸的
3.巧妙拓展课程资源的有效开发和利用,课内外的适度拓展延伸,可以让语文更加充盈和丰富!教师在课堂上恰当地选择拓展的内容,适当地选择拓展的时间,则有助于唤醒学生沉睡的心灵,拨动学生内心的感情之弦.例如在教学《一夜的工作》这篇文章时,为了让学生能深刻体会周总理的不辞劳苦,有位教师在学了课文之后引入“总理最后...
圣寿双歧： 近年来,随着课程改革的发展,人们对如何提高课堂教学的有效性和课堂节奏的思考也在不断加深.课堂教学质量的高低取决于教师的教学行为和学生学习行为的优劣.如果教师的教与学生的学相得益彰,教学的节奏调控得当,教师的教和学生...
桂平市15688997486： 如何把握课堂教学的节奏阶段总结 - ？
圣寿双歧： 数学课堂教学中把握好节奏,可以保护好学生的好奇心,激励学生的探索精神.把握课堂教学的节奏,要给学生留有思考的余地,让他们积极思考,从而点燃他们智慧的火花
桂平市15688997486： 如何把握语文课堂的教学节奏 - ？
圣寿双歧： 以朱自清的《匆匆》为例 ,说说语文教学 .教学节奏应以教材与学生和老师之间的三位一体的互动 关系达到和谐有趣味性,读讲结合,品与思索有序,这样教学节奏就很好了 .匆匆是散文,适合于朗读,从朗读之中来理解重点句子和段落,减少老师无味地讲解.板书以少而精为原则.教学的成功不在于老师该说多少话语,而是看老师对上下段落衔接问题的设置有无趣味性和启发性,怎么能够启发学生踊跃回答你所提出的问题才是你成功的根本 .很乐意为你解答,不知是否解决你的问题 .如有异议,可以进一步磋商 .
桂平市15688997486： 如何把握小学数学课堂教学的节奏 - ？
圣寿双歧： 课堂教学是一门艺术,不仅要有精确的内容,精湛的形式,精巧的方法,精美的语言,精当的引导和精密的整合,还必须有变化有致、和谐流畅的节奏来调度,方能使它像一首优美的乐章那样,每一个跳动的音符,都使人感到身心愉悦.数学课...
桂平市15688997486： 浅议如何把握语文课堂的教学节奏 - ？
圣寿双歧： 悦耳动听的音乐讲究节奏美,优化的课堂教学也同样需要节奏美.语文课堂教学是一门艺术,因此也要讲究节奏美.教师的讲解、提问的设置、学生的活动、内容的安排、进程的快慢等都要把握好节奏.适度的课堂节奏能自始至终的牵动学生的注意力
桂平市15688997486： 数学教师应如何把握好课堂教学的节奏 - ？
圣寿双歧： 课堂教学是学生获取知识的最主要的途径,是教师教书育人的主要方式.课堂教学是一门艺术,不仅要有精确的内容,精湛的形式,精巧的方法,精美的语言,清晰的教学思路,还必须有变化有致、和谐流畅的教学节奏来调度,方能使它像一首优美的乐章,每一个跳动的音符,都使人感到身心愉悦.数学课堂教学也要有节奏,适度的课堂节奏能自始至终牵动学生的注意力,维系学生的热情,从而轻松愉快地实现教学目的,完成教学任务.
桂平市15688997486： 如何控制语文课堂的教学节奏 - ？
圣寿双歧： 课堂节奏的把握、课堂气氛的调控、学生学习进度的掌握都是有教师来掌握的,也就是教师在课堂教学中起主导作用.因此,在课堂教学中要充分体现教师的课堂主导能力.这就要求教师必须有牢固的专业知识、扎实的教学基本功以及较高的教学水平,这样才能以自己的专业能力宏观组织课堂教学,真正实现教师与文本、学生的对话,让课堂活跃起来.
桂平市15688997486： 如何把握初中语文课堂教学的节奏 - ？
圣寿双歧： 在初中语文课堂教学中把握好教学节奏对提升教学效率有很好的推动作用.教学节奏的良好调控不仅能够让教学重点更为突出,还能够加深学生对知识的理解与吸收.本文将从三个方面对教学节奏的调控模式展开探究.
桂平市15688997486： 如何向课堂40分钟要质量2 - ？
圣寿双歧：[答案] 1 转变教学方式,向课堂40 分钟要质量 挤压学生课余时间,反复做各种习题,是小学语文教学中较为普遍存在的问题.这主要是由于课堂效率低,为了弥补,老师不得不利用课余时间或是技能课时间.不仅是学生,就连老师也厌烦了这种恶性循环.要想...
桂平市15688997486： 20分钟的语文课堂该怎么把握 - ？
圣寿双歧： 一、准确把握课堂教学节奏二、合理驾驭课堂,合理分配教师活动和学生活动的时间,坚持每堂课教师的引导、点拨不超过8分钟,大部分时间让学生思维和巩固.突出精讲精练,突出重点,突破难点,重在引导三、充分利用资源多利...
