阅读下面短文，回答相关问题：森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的
（1）食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者；图中未画出的一条食物链绿色植物→杂食鸟→鹰的食物链．（2）在这个食物网中，狐和鹰都以鼠为食，属于竞争关系．（3）生态系统中的能量来源于太阳能，植物通过光合作用把光能转化成化学能，储存在有机物中．（4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；如果该生态系统鼠类的数量大增，以鼠为食的狐和鹰因食物增加而数量大增，而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样，这表明生态系统具有一定的自我调节能力，从而使生态系统保持相对稳定．故答案为：（1）绿色植物→杂食性鸟→鹰；（2）竞争；（3）太阳能；（4）鹰；自我调节；相对稳定
乔木:雪松,侧柏(人为修建可以表现为灌木,自然生长时是乔木),广玉兰,樟,樱花,桂
灌木:月季
草本:牵牛花,蒲公英,狗尾草,菊,绊根草
乔木指茎的质地为木本,有明显的主干,分枝比较高.
灌木,茎的质地为木本,在地面就开始分枝,没有明显的主干.
草本,茎的质地柔弱,植株较为矮小.
| (1)绿色植物→杂食性鸟；5 (2)细菌(真菌)；真菌(细菌) (3)绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰；鹰 |
阅读短文,回答问题。
3．用课文原句回答下列句子的意思 （1）善哉，峨峨兮若泰山！真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！七、阅读短文，回答问题。1、在文中的括号里划去不适当的词语。（4分）”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔嫩，即划掉”柔软“ ）的金发全剃光了。这一天，学校里有了一个光头男孩...
七年级语文(阅读短文,回答问题)
2`本文用词准确生动，在朴实的叙述中恰切地表达了作者独特的内心感受。阅读文中划线句子，说说下面加点的词语在具体语言环境中的含义。(4分)①躁动来临之前总是没有预兆的。②曾经的执拗，想起来就觉得是一件多么荒唐而痛心的事。3、阅读文章第②自然段，请用原文语句回答，在别人的眼里母亲送我去上学...
阅读短文,回答下面问题。 今有一人,入人园圃,窃其桃李,众闻则非之,上...
1、D2、B3、A4、D5、（1）现在小范围做不对的事，人们就都知道指责其错误；大范围内做，却不知道指责其错误，反而跟着称赞他为义举。 （2）因此知道天下的君子，把义与不义的区别弄得很混乱了。（意对即可）
读下面一篇短文完成各题。(14分) 要答案
要懂得的谦让，生活不会亏待谦让的人 2读过。懂得尊老爱幼，人要学会谦让；要继承传统，发扬精神 3不要想着占便宜，应该懂得尊老爱幼，应该学习谦让，不要自私 4告诫，教训，意味深长。父亲对儿子行为的严厉教训和难过，后来因儿子态度的转变逐渐感到欣慰 5想：事情的变化和父亲的话相结合 ...
阅读下面两篇短文,回答文后问题。 六国论(节选) 苏辙 尝读六国世家,窃...
1．（1）认为……有罪（2）竟然（3）假使 （4）同……相比较 2．（1）那秦国还能有什么作为呢？ （2）只是他们最终没有做秦国所做的事情。 3．以四无事之国，佐当寇之韩、魏 4．六国者皆欲为秦所为；秦得天助而六国未得天助 5．六国也可以像秦国一样统一中国；六国溺于攻伐，习于虞...
阅读短文回答问题一个馒头
（2）第⑧段写母亲在雨中离开，渲染了一种伤感的气氛；烘托“我”和母亲悲伤的情感；和第②段写雨相响应。3、（1）父亲带回一个白面馒头，母亲发现了馒头；（2）母亲冒雨送馒头给我；（3）我扔了馒头。4、（1）动作描写。写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜。或“里三层”“外三层”说明...
请问语文阅读短文该怎么回答 得满分
如 问：你能看出XX的什么品质？应答：我能看出……切记不能直接答XX的品质。1.还有一个小诀窍，就是写人物品质时，一般有几样品质，就几分，如果有就数一数，这样可以避免少写。2.如果说把文中的句子换成XXXXXXX，问这样好吗，如果不是篇反面教材，一定要回答“不好”。希望能帮助到你。
给我4篇初中语文阅读短文题目和答案都要有
三、（2006年河北）阅读下面的文字，回答后面的问题。(18分)金字塔之谜新说 ①在埃及，大大小小的金字塔有七八十座，其中最大的一座是胡夫金字塔。该塔高约146．5米，共用了230万块巨石。人们一直存在种种疑问，这些石块是怎样开采、运送的，又是怎样堆砌的呢?要知道，即使在今天，拥有世界上所有现代化...
露珠的阅读理解及答案
阅读下面短文,回答19—21题。(8分) 一个乞丐很早就上路了,当他把米袋子从右手换到左手,正要吹一下手上的灰尘时,一颗大而晶莹的露珠掉到了他的掌心。 乞丐看了一会儿,把手掌递到唇边,对露珠说:“你知道我将做什么吗?” “你将把我吞下去。” “看来你比我更可怜,生命完全操纵在别人的手中。” “你错...
阅读下面的短文,根据感悟写作文。
希望能给你参考帮助 珍贵的东西总是慢慢成长 看着“银杏”、“白杨”这四个字，我的大脑中迅速闪过了许多画面，不禁流下了苦涩的眼泪。很久以前……“实在不好意思，你家孩子实在是……唉！您另外再找别的幼儿园吧！”幼儿园院长无奈地对我的父亲说。当时的我在幼儿园里一句话不说，不会自己吃饭、...
驷炭迪尔：[答案] (1)食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者.由题意杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫),存在绿色植物→杂食鸟→鹰的食物链. (2)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者、...
汕头市17212129358： 阅读下面短文,回答相关问题.森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的 - ？
驷炭迪尔： 解答:解:(1)杂食性的鸟不但以昆虫为食,还以绿色植物为食.需补充的食物链为“绿色植物→杂食性鸟”,如图:(2)食物链的数法是:从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者(也就是说再往后没有箭头了为止),逐条逐条的数,看有...
汕头市17212129358： 阅读下面的短文,回答相关问题森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和草本植物,里面有许多鸟类栖息,有的 - ？
驷炭迪尔： (1)该食物网中的食物链有4条,分别是:绿色植物→昆虫→食虫鸟→鹰,绿色植物→吃草籽的鸟→鹰,绿色植物→鼠→鹰,绿色植物→鼠→狐;其中最长的食物链是:绿色植物→昆虫→食虫鸟→鹰. (2)生在生态系统中,绿色植物是生产者,动物一般是消费者,腐生细菌和真菌是分解者. (3)狐和鹰吃鼠,鼠吃草;如果鼠的数量增加,草的数量就会减少,狐和鹰的数量就会增加;草的数量减少、狐和鹰数量的增多,又会引起鼠的数量减少,这说明生态系统具有一定的自动调节能力. 故答案为:(1)4;绿色植物→昆虫→食虫鸟→鹰 (2)细菌和真菌 (3)狐和鹰;减少;调节
汕头市17212129358： (2014•大庆模拟)阅读下面短文,回答相关问题.森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟... - ？
驷炭迪尔：[答案] (1)食物链的数法是:从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者(也就是说再往后没有箭头了为止),逐条逐条的数,看有多少种走法(注意最高消费者不一定是一个).从图中可以看出该题中的食物链有:1.绿色植物→吃草籽的鸟→鹰;2.绿色植物→...
汕头市17212129358： 谁会这道题:阅读乐园(阅读短文并 阅读乐园(阅读短文并回答问题). - ________________ - 在大森林里,一只豹不小心从树上摔下来,伤得很厉害.他... - ？
驷炭迪尔：[答案] 1.豹与乌龟 2.因为 所以 3.6 豹、猴子、鹿、袋鼠、野猪、乌龟 对乌龟说:“你真聪明.” 对豹说:“你真狡猾.” 4.示例:像乌龟一样多观察多思考,明辨是非、善恶,保护好自己. (意思对即可)
汕头市17212129358： 阅读下面短文,回答文后问题. 披上虎皮的羊 郑渊洁 有一只山羊,在森林里与那些跟它一样 - ？
驷炭迪尔： 1.寓言故事2.想威风的山羊捡到虎皮,穿上虎皮的山羊在同伴前抖威风,披着虎皮的山羊在豺狼前胆战心惊.3.东张西望 提心吊胆 胆战心惊 莫名其妙 自由自在4.为了像虎豹那样威风. 5.它清楚自己的底细.(意对即可)6.徒有虚假外表而无真正本领的人,是经不住实际检验的,一旦让他们面对考验,空虚的内心很快便使他们败下阵来.滥竽充数
汕头市17212129358： 阅读短文,回答问题公鸡脸红了白兔、松鼠和公鸡都住在森林里,他们是...？
驷炭迪尔：[答案]解析: 不是.作者写豪猪是影射和讽刺绅士一类的人.
汕头市17212129358： 阅读短文,回答问题. 小鸭子得救了 在一片大森林里住着四个好朋友:小猴、小熊、小鸭子和小山羊,他们四个天天在一起.有一天,他们一起玩捉迷... - ？
驷炭迪尔：[答案] 1.小猴、小熊、小鸭子、小山羊.住在大森林里. 2.“略”
汕头市17212129358： 阅读下面的语段,回答问题.①森林对人类的贡献是很大的.②当你走进森林,就会感到这里的空气清新,它使你忘记忧愁,精神振奋.③为什么在森林里... - ？
驷炭迪尔：[选项] A. 从现象到本质 B. 从原因到结果 C. 从特点到用途 D. 从整体到部分E.从概括到具体F.从主要到次要
