如何让爱动的幼儿遵守上课活动规则

作者&投稿:敏爱 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
应该怎样让幼儿积极参与,遵守活动规则,爱玩会玩?~

首先这个活动要好玩,能够调动起大部分幼儿的兴趣。其次要提前制定游戏规则,确保大部分的幼儿能听懂这个规则,在进行活动的时候大部分的幼儿可以按活动规则玩。至于少数部分幼儿,只要不搞破坏就可以体谅。

怎样让孩子遵守规则?什么样的规则才是真正的规则呢?

上课爱动的孩子容易注意力不集中,而影响听课效果。这里的关键是设法提高孩子们的注意力,而不仅仅是让他们保持安静,因为安静不等于精神集中。
作为教师要了解的是,不同学生对不同事情的注意力是完全不同的。一些人比较喜欢学习和听讲,另一些则更向往篮球场上的激越,还有一些老想着去野外探秘,这些都是及其正常的。对于上课而言,有的人能够整堂课保持精神集中,有的人只能保持一小会,开会儿小差后又专心一会,还有少数孩子根本无法集中注意力。所以先得分辨孩子们分别属于哪种情况,再去因人而异地处理。
开小差多半属于间歇性发作,经常开小差的孩子并不是不能集中注意力,而是他们没有掌握听课的要领,没有形成良好的听课习惯。教师有必要帮助他们养成良好的听课习惯,譬如每节课都事先设定一个任务,可以小组或个人为单位,让孩子们提前准备。课堂上尽量让每个人都有机会展示自己,并且加强孩子之间的互动,让他们就某个话题进行讨论、辩论。要善于利用孩子的自尊心、荣誉感,引导他们在课堂上做出出色表现,而不要只顾自己填鸭。
从教学法方面,教师应当从教学内容上激发孩子的兴趣,讲课内容形象化,多以身边事举例。在教学形式上,可以使用些道具和幻灯片,做做小游戏和现场演练(课堂练习),讲课时冷不丁提问,制造活泼的课堂氛围等。笔者读中学时遇到过几位有名的教师,其实他们上起课来都蛮喜欢搞怪的,上他们的课一点都不乏味,至今印象深刻。可见善于改变,保持教学从内容到形式的新鲜感有多重要。
但是还有一部分孩子,始终无法集中哪怕一分钟注意力,对他们该怎么办呢?这分为几种情况:
1、生活中遇到了某些状况,如父母吵架,受到社会上人惊吓,受某些不良信息影响等。
2、身体、体质出现了问题,如睡眠不足,特别是长期睡眠不足,还有就是营养不良。
3、出现某种心理问题,导致对学习、学校、班集体和整个环境产生厌恶情绪。
4、儿童多动症,或智商和精神方面因素。
对于第一种情况,在找到问题的症结后,应当联合孩子父母和社会力量来保证学习没有后顾之忧。第二种情况,要帮助孩子家庭建立科学养育的观念,有病治病,没病预防。第三种情况,要分析孩子产生心理问题的原因,看能不能通过调整教学设置加以改善,比如一个孩子被所在班级排斥着,那他有心思好好上课就奇怪了,这时老师切不可火上浇油,而是要做所有同学的工作,要让他们学会爱护、接纳其他人(这对他们一生都很重要)。原因消除了,结果自然就改变了。第四种情况,智商和精神不正常的应是极个别,因为若是达不到一定智商或有精神疾病,孩子也不可能进入学校学习。需要认真对待的是儿童多动症。

儿童多动症的患病率一般在5%左右,以小学低年级和幼儿园同学居多,小学高年级同学次之。儿童多动症的发病机理跟家族遗传、孕产期母血病变、神经系统生化失调,以及脑部损伤等因素有关。对于较小的孩子可以采用行为矫正的方法治疗,对于较大的孩子宜采取药物治疗,常见的药物有利他林等。多数经过治疗的孩子在成年后不会有后遗症。
总之,对任何孩子都不要轻易放弃,要用爱心、耐心和精心引导他们享受美好的孩提时代学习生活。这是每位教师的责任。

第一、适龄教育。对孩子的教育一定要按年龄、按接受能力,既不要太超前,更不能滞后。第二、亲子教育。父母参与孩子的游戏、智力开发、读书、动漫、健康锻炼、安全及生活知识教育等各种活动,对孩子的身心健康大有裨益。第三、兴趣培养。对孩子的好奇、特长、兴趣等,一定要多观察、多引导,让孩子以此接受更多的教育。第四、挫折教育。孩子遇到了困难,容易放弃,也容易产生我不行的想法,一定要告诉孩子,谁都会遇到困难,困难是可以克服的,并帮助孩子树立信心。第五、鼓励与处罚,措施得当。孩子在学习和尝试的过程中,很容易犯错,鼓励尤为重要,表扬要及时,但不能过,处罚要谨慎,要孩子能接受、能理解。第六、心理健康教育,孩子不管做什么,信心尤为重要,培养孩子坚强、开朗、快乐的个性,是孩子发展的重中之重。


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