如何叙事选择好记叙的人称

怎样写好记事的记叙文（一）：什么是写事的记叙文~

定义记叙文记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的6要素..描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了. 写记叙文简介记叙文以叙述为主,但往往兼有描写,抒情和议论,是一种形式多样,笔墨灵活的文体!记叙文写作,是把自己的亲身感受和经历通过生动、形象的语言,描述给读者. 记叙文范畴记叙文包括的范围很广,如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等,都属于记叙文的范畴.记叙文写的是生活中的见闻,要表达出作者对于生活的真切感受.总的说,以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文.但记叙文写作,伴随自然流露的适当议论和抒情. 记叙文有广义与狭义之分广义的记叙文,包括记叙性的文学作品.狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章,常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录,以及一部分书信等.正因为记叙文写的是生活中的见闻,所以一定要表达出作者对于生活的真切感受. 记叙文的分类侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主,如《背影》.侧重记事的记叙文,以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点,如《一面》.侧重绘景的记叙文,以描绘景物、寄托情怀为主,如《春》.侧重状物的记叙文,以状物为主,借象征抒怀,如《白杨礼赞》. 编辑本段记叙文的特点记叙文的特点记叙文的特点就是以写人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心.记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章.古代的记、传、序、表、志等,现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等,都属于记叙文的范畴. 写记叙文要做到以下几点：第一,要交代明白.无论记人记事,还是写景状物,一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果,否则文章就不完整.第二,线索清楚.虽然观察的角度、记述的方式可以不同,但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索,否则文章就会松散.第三,人称要一致.无论用第一人称“我”记述,还是用第三人称“他”记述,都要通篇一贯.第四,要有六大要素：时间,地点,人物,起因,经过,结果.第五,要有条理.一篇好的记叙文,最重要的就是条理.乱七八糟的文章,就算是字字珠玑、妙语连珠也不受青睐.记叙文以记叙为主,但往往也间有描写、抒情和议论,不可能有截然的划分.它是一种形式灵活、记叙事件的文体. 编辑本段写好记叙文——写人篇（上）我们从小学接触作文开始,最早写的就是记叙文,一直到初中,我们还是不断地在写记叙文,记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文,怎样才能写好一篇写人记叙文呢?我们平时的写人记叙文中有什么问题,如何解决这些问题,解决问题之后,采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文.这一切,我们将在此篇中给予指导.记叙文可以说是我们最早接触的一种文章,在写作时也是最早接触的文体,记叙文看似所有人都可以写,可是记叙文真的很容易吗?我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题,而且这些问题具有一定的普遍性. 一、故事老套陈旧写老师,一定是挑灯批改作业,雨天送我们回家；写父母,总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友,总是最初要好,然后有了误解,最后又好起来了.亲爱的同学们,这是一个现代社会,别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑,别人嚼过的馍馍已经索然无味,第一个吃螃蟹的人是伟大的,后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑. 二、塑造的人物过于模式化汉语是一种伟大美丽的语言,汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举,很遗憾,我们大部分同学写人的时候,都把人写得很完美,缺乏真实的感觉,妈妈总是慈祥,爸爸总是严厉的,老师总是充满关爱的,没有缺点的人物是不饱满的. 你先设置我最佳答案后,我百度Hii教你.

选用记叙的人称，就是选择立足点、观察点，就是选择叙述的视角。
记叙的人称，包括第一人称（我、我们），即“我”称；第二人称（你、你们），即“你”称；第三人称（他、他们，她、她们），即“他”称，文中直接以某人的名字进行叙事，也是第三人称。
一、关于第一人称
我们学过的课文如：《忆读书》《我的第一次文学经历》《山中避雨》《小巷深处》《我的老师》《鲁迅自传》等就是采用第一人称来写。
有些文章中的第一人称，就是作者。如：日记、书信、游记、自传等。文中的“我”讲述的，是作者自身经历的事，例如《鲁迅自传》。同学们的作文，习惯采用这种“自叙式”。
有些文章中的第一人称，并非作者。如用第一人称写的文学作品。作品中的“我”只是作者虚构的、创造的一个人物。这个人物往往包含了作者本人的某些生活经历，但并不能把它当作真人真事来看。如《小桔灯》中的“我”并不完全就是作者冰心，《社戏》中的“我”也并不完全就是鲁迅。如《我的第一次文学经历》中的我不能当作是作者马克·吐温。要注意的是，即使文章中的第一人称并不是作者本人，但所叙述的内容，必须就像是作者本人亲身的所见所闻一样，要让读者产生真实感。
“我“在文中的作用：
1、“我”是见证人。如《孔乙已》中的“我”，《祝福》中的“我”，都是只起事件的见证人的作用。
2、“我”是重要人物。如《我的老师》中的“我”，《小巷深处》中的“我”。
3、“我”是主人公。如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”（如《鲁迅自传》），还有以第一人称叙述的某些小说、故事中的“我”。譬如，鲁迅不是狂人，但在写《狂人日记》时却用“我”来叙述，代替了“狂人”，有力地揭露了中国封建家族制度和吃人的旧礼教。又如《毛泽东的少年时代》中的“我”也是主人公。
4、“我”是穿针引线的人物。
选用第一人称叙述，作者便于直接表达自己的思想感情，读者也感到真实、亲切。
选用第一人称，是不能写“我”的外貌的，也不能写他人的心理活动，所叙述的内容，必须是“我”、“我们”活动范围之内耳闻目睹的人和事，否则，就有违情理了。
第一人称叙述的长处是有真实感，亲切自然。短处是受“我”的限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反映“我”以外的人物的思想。
二、关于第二人称
作者用“你”、“你们”来叙述，是第二人称叙述。实用写作中很少用此人称，因为既然有“你”，那么肯定有“我”，也可看作第一人称。但第二人称常在第一人称和第三人称的文章中，根据表达的需要，部分地出现。在人称的转换之中，呈现出情感的起伏跌宕之美。
青菜（片断）
可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。
你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融合，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨……
这篇抒情散文便运用第二人称，直呼青菜为"你"把青菜拟人化，使全文产生一种当面交谈的语气，便于交流感情，大大增强了抒情性。
三、关于第三人称
作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是三人称的叙述。如我们学过的《心声》中的李京京。直接出第三人称叙述的长处是不受时间、空间限制，写作较自由、灵活，能把人和事直接展现在读者眼前，因此第三人称写法被称为“全知全能写法”。这的短处是没有第一人称叙述那样亲切自然。而且，掌握起来比第一人称叙述较为困难。为了避免第三人称让读者产生距离感，可以适当地借文章中人物的口，采用对话或独白的形式，让“他”讲自已亲身经历的事或“他”的心理活动。这样，也能给读者真实、亲切的感觉。
在写作中，还存在第一人称叙述和第三人称交替使用的情形。如鲁迅的小说《祝福》就用了两种人称来叙述。第一、第三人称交替使用的叙述。如《勇气》，开头用第一人称写“我”在一次军人午餐会上听到一个美国伞兵讲的一个故事，；接着用第三人称“他——美国伞兵怎样怎样，她——法国妇女怎样怎样”的口吻叙述这个故事，多角度、多侧面、灵活地表现了人物；故事讲完了，又回到第一人称用“我”接着叙述。本文头尾用“我”称叙述，中间局部用“他”称叙述，结构别致有味。用第一人称引出故事并结束全文，有利于作者直接表达感受，使议论和抒情更为充分。主体故事用第三人称来叙述则有利于更加完整、客观地叙述。又如《谁是最可爱的人》，文章用“我”称叙述到一定阶段，在最后两段改用“你”称叙述，由平静的叙述转为直呼，表达作者再也抑制不住对战士的敬仰爱戴之情，急于与读者交流看法和感受，使情感表达趋于极至。魏巍《我的老师》则是三种人称交替使用，巧妙生动地表达了对老师的感情。开头用“我”称叙述忘不了蔡老师，接着用“他”称叙述蔡老师怎样怎样关爱“我”，叙述到一定阶段的时候改用“你”称激情地叙述：“蔡老师，我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么地依恋！”，至此,感情澎湃激昂达于顶峰，结尾又回到“我”称接着叙述，照应开头，以保证文章结构的完整性。
写作时到底是用第一个称还是用第三人称或第二人称叙述，应该从用哪一人称叙述来处理材料、表现主题最为有利的角度来考虑。而且，不管采用哪一种人称叙述，都必须事先确定好，并贯穿文章始终，做到人称一致。否则，叙述人称混乱，就会条理不清，影响中心思想或主题的表达。如果我们在使用两种人叙述事件时应注意：①不得频繁改换；②改换时要交代清楚，不能打断叙述线索。在转换人称的地方，一定要注意用过渡的语句交待清楚，提醒读者。例如《勇气》，开头交待“我坐在在一个美国伞兵身边”表明全文将主要采用“我”称叙述；用“他给我讲了下面这个故事”一句过渡，表明将变换人称；“……这个年轻人（美国伞兵）……她（法国妇女）……”表明转入到用“他”称叙述；“我被这真实的故事里的两位主角迷住了”表明又回到了“我”称进行叙述。由于过渡语句交待清楚，人称变换了，读者也不感到混乱。否则，读者就会不明脉络，一头雾水。

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万山特区13410539495： 记叙文的人称: - -----(真实可信)、------(更加亲密)和第三人称 - ？
辉可新复： 记叙文的人称:第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲密)和第三人称(更加广泛).记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙.

万山特区13410539495： 什么是记叙人称 - ？
辉可新复： 第一人称 叙述人称的方式之一. 在记叙、抒情一类文章中,叙述人以作品中人物的身份出现,以“我”自称的即第一人称. 文中的“我”可以是作者本人,或作品中的虚构人物;也可以是主要人物或次要人物.＂我＂必须和作品中其他人物...

万山特区13410539495： 记叙的人称及特色 - ？
辉可新复： 我们可以从叙述的角度和人称的优劣方面来把握记叙文的人称. 一、把握叙述的角度 第一人称:作者以“我”或“我们”的身份,叙述经历、所见、所闻,把人物的经历、事件的经过告诉读者,这便是第一人称的叙述.依据“我”在事件叙述...

万山特区13410539495： 记叙文的线索,人称,线索寻找方法 - ？
辉可新复： 1.记叙文一般都具备六要素,但有的记叙文,如果其中某些要素是读者熟知的,或者某些要素不交代不影响表达效果,是可以省略的. 2.记叙的人称有第一人称和第三人称. 以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称,如《小桔灯》《孔乙己》...

万山特区13410539495： 记叙的人称及作用 - ？
辉可新复：[答案] 我、你、他. 采用第一人称来写,便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感. 第二人称,事实并不存在,因为叙述的人称是从叙述者的角度进行分析的. 运用第三人称可不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由叙述,但他不如第一人称那样容...

万山特区13410539495： 叙述故事用第三人称的好处精练一点. - ？
辉可新复：[答案] 第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容.有比较广阔的活动范围,作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节,而没有第一人称写法所受的限制.如《谁是最可爱的人》采用第三人称写法,自由、灵活地...

万山特区13410539495： 写记叙文高手进？
辉可新复： 记事,主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表现某种思想感情.当然,任何事情 记人,只不过它的侧重点不是表现人物,而是挖掘事件的意义.记事记叙文大致可分为:记叙单一事件活动. 写记事类记叙文,应注意如下几方面问题: 1...

万山特区13410539495： 怎样写好记叙文？
辉可新复： 【写作指导】 记叙文(Narration)是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体.它是写作训练中最普遍、最基本的一种.一般说来,它大致分为三类: 一是以记人为主的记叙文,即以人物为中心组织材料,围绕这个人物可以写...

万山特区13410539495： 记叙方法有哪些? - ？
辉可新复： 记叙文文体知识 一.关于记叙文阅读考纲有如下具体要求:(记叙文、新闻、通讯) 1.能指出记叙的要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果).理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义. 2.理解记叙文的人称(...