朱祁钰本来是有功于大明江山的好君主，为何最后结局会那么悲惨？

什么叫历史？~

历史作用是什么,从古到今都是众说纷纭,不一而足,由于看待问题的立场、观点、态度、方法以及人生观与价值观的不同，看待历史的作用也是仁者见仁智者见智,现摘录和转载古今中外名人及网友的一些观点供参考。 《说文解字》 “史，记事者也” 《春秋》 “上遵周公遗制，下明将来之法，褒善黜恶” 司马迁《报任少卿书》 “托于无能之词，网罗天下防失旧闻，略考其事，综其终始，稽其成败兴坏之纪┄亦欲究天人之际，通古今之变，成一家之言”。 范晔《狱中与诸甥侄书》 “为才行高秀者立传”；“正一代得失”；“适之后学，此焉为优，故继而述之” 陈寿 “辞多劝戒，明乎得失，有益风化”（晋 范氏评《三国志》） 司马光《资治通鉴》 “删削冗长，举其机要，专取国家兴衰，多民生休戚，善可为法，恶可为戒者” “鉴前世之兴衰，考当今之得失” 章学诚《文史通议》 “得一言而致用，愈於万言而无用”“史以明道” 王夫之《读通鉴论》 “述往以为来者师也”“经世之大略” 龚自珍 “出乎史，如乎道，欲知大道，必先为史”；“以荣其国家，以华其祖宗，以教训其王公大人，下亦崇高其身” 魏源 “通经致用”；“师夷长技以制夷” 梁启超《西学书目表序例》 “以求天下之理，必博观历朝掌故沿革得失，证以泰西、希腊、罗马诸史以为之纬；以求古人治天下之法，必洞察今日天下郡国利病，知其积弱之由及其何以图强之道，证以西国近世宪法章程之书┄” 唐才常《史学略论》 “考古以证今，由中以逮西，博观而约采，规时而达用” 夏曾佑《中学历史教科书·序》（1904年） 智慧“莫大于知来，来何以能知？据往事以为推而已矣” 1907年的《中国历史教科书·序》 “处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足” 孙中山 “中国人之心性理想，无非古人所模铸，欲图进步改良，亦须从远祖之心性理想，究其源流，考其利弊，始知补偏救弊之方” 章太炎《新民从报》13号 “一方以发明社会政治进化衰微之原理为主，┄ 一方以鼓舞民气，启导方来为主” 蔡元培 高平叔编：《蔡元培史学论集》 “历史者，记载以往社会之现象，以垂示将来。吾人读历史而得古人之知识，据以为基本，而益加研究，此人类知识之所以进步也。吾人读历史而知古人之行为，辨其是非，究其成败，法是与成者，而戒其非与败者，此人类道德与事业所以进步也，是历史之益也” 刘师培《刘申叔先生遗书》 “故六艺之道凭史而存，书数方术之学由史而生，综师（史）儒之长，达政教之本” 连横《台湾通史》自序（1908年开始经过十年写成） 史“为民族之精神，而人群之龟鉴也。代之盛衰，俗之文野，政之得失，物之盈虚，均于是乎此”。 “国可灭，而史不可灭”。 “台湾300年来之史，将无以昭示后人，又岂非今日我辈之罪乎” 附网友文摘： 一个忘记了自己历史的民族，是麻木的！ 一个忘记了自己屈辱历史的民族，是可悲的！！ 一个忘记了自己血腥侵略历史的民族，更是可耻的！ 希罗多德《历史》 “为了使希腊人和异帮人的那些值得赞叹的丰功伟绩不致于失去他们的光彩，特别是为了把他们发生纷争的原因给记录下来” 修昔底得《伯罗奔尼撒战争史》 “但如果那些想要清楚地了解过去所发生的事件和将来也会发生类似的事件（因为人性总是人性）的人，认为我的著作还有一点益处的话，那么我就心满意足了” 波里比阿（古希腊）《罗马史》 “历史之特殊功用在于能使人明白某种政策或政见的成败原因。” “研习过去，则能使我们更谨慎、更大胆地面对现实” “历史研究是政治生活中一种训练” 老加图（古罗马） “历史具有垂训后世的作用，其中包括爱国主义、道德训诲和英雄形象教育” 李维《罗马史》 “研究研究过去的事，可以得到非常有用的教益。在历史真相的光芒下，你可以清清楚楚地看到各种各样的事例。你应当把这些作为借鉴” 塔西佗 “历史之最高的职能就在于赏善罚恶，不要让任何一项嘉言懿行堙没不彰，而把千秋晚万世的唾骂，作为对奸言逆行的一种惩戒” 马基雅维利 “人性既然不变，而且各地相同，那么历史——对人类的以往活动记录——便能帮助人们预测未来，对比现实。” 彼特拉克《罗马史》 “统一意大利，复兴古罗马” 伏尔泰《路易十四时代》 “描绘人类天才和风尚，能起教育作用，能劝人热爱道德、文化技艺和祖国的事件” “构成民族精神特点的东西” 托玛斯·杰佛逊《弗吉尼亚纪事》 “通过讲述过去，历史使他们（人民）能够判断未来；使他们从其他的时代和民族的经历中受益；使他们成为合格的行动的裁判官和人的设计者。” 约翰·肯尼迪 “历史毕竟是一个民族的记忆。” 美国历史学科《全国标准》 “没有历史，一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆；没有历史，就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何合理的考察；没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的。” “与以往任何时候相比，现在的学生更需要对世界史和创造了不同于美国的思想、制度和生活方式的其他许多文明国度进行全面了解。通过一部选材平衡和范围广泛的世界历史，学生们可以了解世界的多种文化以及所有文化中共有的人类情感和存在的共同问题。学生们会由此养成通过别人的眼光评价事物的习惯，并且逐渐认识到，通过研究其他国家，我们能够更好地了解自己……尤其重要的是，对世界多种文化的理解有助于培育彼此宽容、相互尊重的涵养和文明的精神。日益多元化的美国社会和日益彼此依存的世界要求我们具备这种品质。” 中国最新《历史课程标准》 “使学生了解人类发展进程中丰富的历史文化遗产。。。。总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，宏扬民族精神；学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题；学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运。。。。。培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。” 读史可以明智。 ——弗兰西斯·培根 我们只知道一门惟一的科学——历史学。 ——马克思《德意志意识形态》 我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。 ——恩格斯 人们通过每一个人追求他自己的、自觉期望的目的而创造自己的历史，却不管这种历史的结局如何，而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样影响所产生的结果，就是历史 。 ——恩格斯 人离开狭义的动物愈远，就愈是有意识地自己创造自己的历史，不能预见的作用、不能控制的力量对这一历史的影响就愈小，历史的结果和预定的目的就愈加符合。 ——恩格斯 忘记历史就意味着背叛。 ——列宁 据说，历史喜欢作弄人，喜欢同人们开玩笑。本来要到这个房间，结果却到了另一个房间。——列宁 一切历史都是当代史。 ——克罗齐 历史应是人类的教师。 ——赫尔巴特 一个不懂自己出生前的历史的人，永远是个孩子。 ——西塞罗 拒不思考历史的民族、社会和个人是不幸的。……丧失往昔的人是不幸的。世人应当认识和尊重过去，以便建设符合情理的未来。 ——雅克·勒高夫（法） 不尊重历史的人，注定要重犯历史的错误。 ——桑塔亚 历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千恣百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想像力。 ——马克·布洛赫 历史是彷徨者的向导。——阿克顿（英） 一方面，历史指的是事件，即人类事件的过程；另一方面，它又是指历史的事实报道，即历史学家所从事的探究和做的记事。 ——路易斯·奥·明克（英国） 历史是由活着的人和为了活着的人而重建死者的生活。 ——雷蒙·阿隆（法国历史哲学家）
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在明朝的历史上，不知道为什么，总是出现兄弟两个互相争夺皇位的事件。两兄弟争夺皇位，最为出名的就是明朝的明英宗和明代宗两兄弟了。他们的皇位之争，起源于“土木堡之变”。本来稳坐皇位的朱祁镇却沦为阶下囚，性命危在旦夕，为了拯救大明江山，朱祁钰临危受命，登上皇位。朱祁钰登上皇位后，本来一切都将归于平静。为何看似平静的朝廷，却掀起了一场轩然大波。这到底是是怎么回事呢？

在影视剧中，朱祁镇和朱祁钰两人反目成仇是因为一个医女，可见，影视剧中的情节是不能完全相信的。在真实的历史上，这兄弟两个反目，是因为皇位和权力。这件事的起因，就是前面提到的土木堡之变。在公元1449年，蒙古大军进犯大明，朱祁镇御驾亲征，结果因为指挥不当，在土木堡被围困，全军覆没，朱祁镇被俘。国不可一日无君，所以，在大臣的拥护下，朱祁钰顺利称帝。远在瓦剌的朱祁镇就这么一夜之间成为了太上皇。

如果，当时的朱祁镇死在瓦剌，也许朱祁钰会像大家希望的那样，成为一名明君。可惜，造化弄人，朱祁镇非但没死，还顺利的回到了大明。此时的朱祁钰，一改往日的和颜悦色，他自私、冷酷、多疑、残忍的一面就暴露了出来。贪恋权位的朱祁钰，软禁朱祁镇，废黜了自己的侄子朱见深。处死反对他的大臣，最终上演了一场“夺门之变”的历史悲剧。

朱祁镇在大臣石亨等人的帮助下，重新登上帝位。我们不可否认朱祁钰受命于危难之际，重用于谦等贤臣清除阉党势力，吏治为之一新，国势蒸蒸日上，在一定程度上恢复了朝野清明，这一切都是不可抹煞的功绩。然而他贪恋权位，冷酷的对待朱祁镇和侄子朱见深，可以说是非常薄情寡义。最后，他因病得不到医治去世。死后，也没有被葬入皇陵。

因为他没有办法凭借一人之力挽救大厦将倾的命运。所以虽然是个明君，但是不是被新政权所认可的存在。只能悲惨的死去了。

英宗复辟后将其软禁到西内永安宫。一个月后，朱祁钰离奇死去，究竟是是有疾而终还是被害身亡无从考证。

刚满九岁的皇长子朱祁镇继位，史称英宗。英宗宠信太监王振，酿成了土木之变。

朱棣靖难花了四年之久，而朱祁钰的倒台却只在一夜之间。

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奎屯市18992486958： 明代宗朱祁钰在明代怎样一个皇帝呢? ？
茹钞圣能： 《明妃传》朱祁钰剧照史料记载,明英宗御驾亲征,失策为瓦剌所擒,当时的大臣们得知这一消息,竟不想办法营救,而是先杀掉明英宗的宠臣王振,因为明英宗在时,为了王振对大臣或杀或贬,大臣们对王振早已经心怀怨恨,欲杀之而后快

奎屯市18992486958： 谁也不能力挽狂澜于既到？
茹钞圣能： 为什么这么说? 我看于谦就能 挽救了整个大明江山 当时朱祁镇皇帝被瓦剌俘虏 瓦剌拿他当挡箭牌 进攻大明江山 在这关键时刻 于谦立朱祁钰为皇帝 后来在大明没有强大军事实力的情况下 组织老弱病残的兵力 一举击败瓦剌 并成功接迎朱祁镇回国 如果没有他 大明朝就此毁于一旦~~ 有关这个人的历史你可以去百科里搜下~~ 你是问这句话的意思啊 挽狂澜于既倒 扶大厦之将倾: 比喻挽救事物于极危险的境地 是文天祥千秋祭里的话

奎屯市18992486958： 明代宗是明代怎样一个皇帝? ？
茹钞圣能： 《明妃传》明代宗剧照吴氏的身份在生下朱祁钰后才被封为贤妃,但是她依旧住在当年明宣宗为他安排的宫外的大宅院中

奎屯市18992486958： 《明妃传》让朱祁镇火了,而他为什么不得不杀于谦 - ？
茹钞圣能： 什么不得不杀,朱祁镇只是为了出气,电视剧把他拍的太好,其实他在历史上真心没啥功绩 明代历史上有一位最没争议的忠臣,却因为卷入两兄弟争夺皇位的阴谋之中,而被残害致死,他就是于谦.明英宗朱祁镇因“土木堡之变”失去皇位,后...

奎屯市18992486958： 我要明朝皇帝谱 - ？
茹钞圣能： 太祖朱元璋(1328-1398) 年号“洪武”1368年称帝,在位31年 太祖朱元璋,安徽凤阳人,公元1368年8月,由朱元璋领导的起义军在大将徐达、常遇春等人的指挥下一举攻陷元大都--北京,宣告了元朝的灭亡.同年,朱元璋在建康(今南京)...

奎屯市18992486958： 贺英时期明朝的皇帝 - ？
茹钞圣能： 贺英,1433-1507.这期间,有宣宗朱瞻基(1398-1435) 英宗朱祁镇(1427-1464) 景帝朱祁钰(1428-1457)宪宗朱见深(1447-1487) 孝宗朱佑樘(1470-1505) 武宗朱厚照(1491-1521)

奎屯市18992486958： 明朝为什么16位皇帝却17个年号？
茹钞圣能： 主要是因为明英宗复辟一次,改了年号1435年,朱祁镇继位,年号为“正统” 正统十四年(公元1449年),土木堡之变,朱祁镇被瓦剌俘虏,其弟郕王朱祁钰登基称帝,他被瓦剌释放后,被软禁在南宫.景泰八年(1457年),石亨等人发动夺门之变,英宗复位称帝,改元“天顺”.

奎屯市18992486958： 明朝皇帝是谁? - ？
茹钞圣能： 朱元璋--明太祖 洪武皇帝朱允炆--明惠帝 建文皇帝朱 棣--明成祖 永乐皇帝朱高炽--明仁宗 洪熙皇帝朱瞻基--明宣宗 宣德皇帝朱祁镇--明英宗 正统皇帝朱祁钰--明代宗 景泰皇帝朱见深--明宪宗 成化皇帝朱佑樘--明孝宗 弘治皇帝朱厚照--明武宗 正德皇帝朱厚骢--明世宗 嘉靖皇帝朱载垕--明穆宗 隆庆皇帝朱翊钧--明神宗 万历皇帝朱常洛--明光宗 泰昌皇帝朱由校--明熹宗 天启皇帝朱由检--明毅宗 崇祯皇帝

奎屯市18992486958： 以下哪一位明朝皇帝与土木堡之变有关 - ？
茹钞圣能： 明英宗朱祁镇 1. 朱祁镇(1427-1464),明宣宗朱瞻基长子,明代宗朱祁钰异母兄,明宪宗朱见深之父.朱祁镇是明朝第六位皇帝(公元1435-1449年,公元1457-1464年两次在位).第一次,年仅九岁,继位称帝,年号正统.国事全由太皇太...