怎样让拼音教学有趣而生动
汉语拼音教学比较枯燥乏味,容易使刚入学的小孩失去学习的兴趣。为此,《语文课程标准》对汉语拼音教学提出了更新、更灵活的要求,即:“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合
实战经验
一、以图激趣法
人教版一年级上册汉语拼音单元每一课都配有插图,这些插图色彩鲜明、形象直观,准确地揭示了教学内容。在教学中应充分利用插图,把字母的读音、字形与插图结合起来将抽象的字母形象具体化,激发学生的学习兴趣。例如在教学声母b时,可先出示课文插图:图上的小女孩在干什么?听广播,b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。然后启发学生看图:b像什么?b的一竖像收音机拉出的天线,右半圆像收音机。老师再有意识地引导学生强化“b”的音和形:一提到声母“b”你就会想起什么?学生会立即想起竖起天线的收音机,这样学生就能通过收音机插图记住了声母“b”的音和形了。
二、儿歌激趣法
根据儿童的语言发展特点,学生喜欢一些顺口的儿歌,在教学中,应根据低年级孩子喜爱诵读的特点,尽量设计一些口诀、儿歌让他们背诵,使孩子们的口齿得到锻炼,既纠正了错误的读音,还让孩子们在朗读中感受到了语言的魅力,得到事半功倍的教学效果。如在教学单韵母aoe时,可参照教参上的儿歌教给学生诵读:圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa;太阳出来红通通,公鸡一叫ooo;清清池塘一只鹅,水中倒影eee,以此来教孩子记住a o e,然后慢慢地放手让学生自己来尝试编儿歌记住拼音字母,编的好的孩子就请他当小老师,教全班同学一起读。如:左下半圆ddd,一根伞把ttt,一根拐棍儿fff,一根小棍儿lll,母鸡看蝶jjj,9字加钩ggg,春蚕吐丝sss……又如,为帮助学生记住单韵母ü与声母jqxy的拼写规则时把这样一首儿歌教给学生:单韵母ü真淘气,见到大yjqx,去掉两点还念ü。再如,为巩固整体认读音节yiwuyu,教给学生:“大y带小I,大w带小u,小ü没人带,急的直掉泪,大y走过来,去掉两颗泪,不哭不哭我来带。”这样一首儿歌既有一定的故事情节,又可以帮助学生理解整体认读音节不分离做为一个整体来读,学生觉得有趣,记得快记得牢。
三、故事激趣法
喜欢听故事是儿童的天性,要想让抽象的拼音学得生动有趣,就要充分利用教材,联系生活实际,把汉语拼音编成一个个故事,吸引学生的注意力,激发学生兴趣,如在教学整体认读音节:yiwuyu时,我编了这样一个故事:天黑了,单韵母iuü想去参加森林舞会,可又怕黑,不敢去,怎么办呢?这时,热情的大y走过来,对小i说:“别担心,我带你去吧。”说着,它拉起小i的手去了;大w走过来对小u说:“我带你去参加森林舞会吧。”它们也高高兴兴地去参加舞会了。小ü看着小i小u都去参加舞会了,就剩下自己没人带小ü急得哭起来,这时,大y正好送完小i回来了,路过小ü家门口时听到了哭声,赶忙进去问个究竟:“小ü你怎么哭啦?”“小i和小u都去参加舞会了,我也想去,可是天黑了,我害怕,不敢自己去。”说着又哇哇大哭起来。热情的大y一边给小ü擦眼泪一边说:“不哭,不哭,我带你去好吗?”“真的吗?你带我去参加舞会?太好了!”说着小ü擦干了眼泪高高兴兴地和大y一起去参加森林舞会了。在讲故事中既让学生知道了整体认读音节的拼读法则,又进行了思想教育。学生的学习兴趣一下子激起来了,既记住了音,又记住了形。
四、游戏激趣法
“教育儿童的主要技巧是把儿童应做事,都就变成一种游戏似的。”孩子注意力集中的时间短,容易分散精神。要集中精神,最佳的办法是做游戏,让全体孩子共同参与。
在教学中,我经常采用各种各样的游戏活动来激发学生学习拼音的兴趣。如:在学完复韵母ai ei ui ao ou iu时,我把单韵母卡片a o e i u ü发给几个学生,让他们“找朋友”,学生们自由组合组成了ai ei ui ao ou iu,既激发了学生的兴趣又巩固了知识。再如:为了让学生区分两拼、三拼和整体认读音节,我让学生们玩“送信”的游戏,我准备了三个邮箱,上面贴上两拼音节、三拼音节和整体认读音节的标签,再准备一些相关音节的“信”,请三名同学到台上邮箱前准备收信,其他同学每人“一封信”当“邮递员”轮流到台上“送信”,送对了收信的和送信的同学就一起领读出这个音节,送错了,收信的同学就拒收,重新送。这个游戏使学生牢固地掌握了两拼、三拼与整体认读音节的区别。再如:在学完汉语拼音后,为了巩固学生的拼读能力我设计了“贴商标”的游戏,课前让学生准备一些水果、商品等实物放到讲台前,老师准备这些实物对应的音节词语卡片贴到黑板上,请学生当“超市管理员”,把黑板上的“商标”贴到对应的物品上去,然后请学生上台,从黑板上取下会读的音节词语卡片,把它贴到相对应的物品上去。贴好后请同学举起那个实物大声地读出来,全班同学跟读并拍手鼓励:棒!棒!你真棒!如果贴错或读错了,全班同学一起说:不对不对再想想。会读的同学可以站起来说:xx xx我来帮!然后该生领读,全班跟读。
总之,在汉语拼音教学中,根据学生的特点,创设各种条件,采取多种形式的教学方法,激发学生学习的兴趣,寓教于乐,才能让拼音教学生动有趣,学生愿学乐学,学得轻松。
汉语拼音教学比较枯燥乏味,容易使刚入学的小孩失去学习的兴趣。为此,《语文课程标准》对汉语拼音教学提出了更新、更灵活的要求,即:“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合
现在打拼音,装个字体就行,可以直接打出带音标的韵母。装好Pinyin noline 或者 Pinyin withline 字体后,在OFFICE, WPS, PS各种软件里,选中这个字体,可以直接按键盘输入声母韵母。对比插入特殊字符和用搜狗输入法的软键盘,快不止两点三点。还有自带四线三格的版本。
按大写QWERT输出 ɑ ā á ǎ à(除了新字体,甚至都没找到现成方法显示标准 ɑ 的四个音标)
1、按大写Y,U,I,O,P输出 o ō ó ǒ ò
2、按大写A,S,D,F,G出 e ē é ě è
3、按大写H,J,K,L,及“Shift+;”输出 i ī í ǐ ì
4、按大写Z,X,C,V,B出 u ū ú ǔ ù
5、按大写N,M,及“Shift+<”,“Shift+>”,“Shift+/”输出 ü ǖ ǘ ǚ ǜ
6、按小写就是对应声母韵母qwertyuiopɑsdfghjklzxcübnm(v变成ü)
初期不熟练,按带音标的韵母会慢点,按多几次就很快了,不熟悉的都会比插入特殊符号或者用软键盘一个个用鼠标选快多了。另外,可以像我给同事那样,打印图中红色韵母的小纸贴在键盘上,出小学拼音教学的卷子,做课件方便多了。而且字母的写法和比例,都符合标准的。
特别是里面的a,g,标准写法在常用方法都要特殊处理,而且其他声母韵母都是不同字体才能显示正常。所以在设计时,特意做了兼容,一个字体就能显示以往三个字体才能显示的标准写法。
安装字体很容易,要下载就到某宝的店铺里搜“老师教具店”,里面字体都经过老师备课实战优化,快乐水的价钱就可以加速出卷子出课件。
汉语拼音教学要尽可能有趣味性宜多采用什么的形式
汉语拼音教学要尽可能有趣味性宜多采用活动和游戏的形式。一、汉语拼音的概念 汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案,是指用《汉语拼音方案》中规定的字母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音即普通话的语音音节。于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会...
怎样让汉语拼音教学充满趣味?
可以联系生活中的形似物,引发孩子的联想
如何引导孩子学习拼音的兴趣
一、创设情境,让学生乐于学拼音。创设情境可以让课堂教学变得更加生动、有趣,调动学生学习拼音的激情,培养他们学习拼音的兴趣,让他们乐于学拼音。1、故事创设情境,让拼音课堂趣味盎然。故事以其生动的文字、精彩的情节深受小学生的喜爱,将故事与拼音教学有机结合起来,用故事为学生营造学习情境,可降低...
如何让孩子学习汉语拼音变得有趣
如何让孩子学习汉语拼音变得有趣 汉语拼音是汉字的注音,具有3个声母4个韵母及4个声调。汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助学习普通话,我们一起学好它。汉语拼音在小学语文教学中是相当重要的,它是学生识字、阅读、学好普通话的工具。但因为拼音字母比较抽象、枯燥,对刚刚人学的儿童来说死记硬背效果并不...
如何教孩子学拼音
如何把枯燥的教学内容,通过适当的教学方法和教学手段使之变得生动有趣,从而最大限度地激发学习兴趣,圆满地解决好这个难题呢?我结合新教材的特点以及自己的教学反思,谈一些体会。 一、创设情境,让学生享受拼音 在新教材中拼音教学的第一课“a、o、e”时,呈现在孩子们面前的便是一幅色彩鲜艳,具有农家气息的一个...
汉语拼音教学的策略有哪些
汉语拼音教学的策略有哪些如下:1、多读 首先要让孩子认识这些拼音,多读拼音加深孩子的理解能力,学拼音不能急于求成,刚学拼音的孩子们理解能力较差,学不会很正常,家长要耐心引导,更不能拔苗助长,可以陪孩子每天读三到五遍,也可以跟孩子一起看一些关于学拼音的动画。2、多写 孩子会读之后就要...
如何教好一年级的拼音
活动教具就是用于较难掌握的拼读过程,用教具的形式展现出来,让死的书本“动”起来。这样直观形象,学生兴趣盎然,接受起来就快了。总之,拼音教学是枯燥的,但只要我们能根据学生的年龄特点,选择合适而有趣的教学活动,就能让学生在轻松愉快的氛围中学好拼音,就能留住快乐,放飞学生的心灵。
如何在拼音教学中激发学生的学习兴趣
再让学生猜一猜图旁声母的名字。为了强化学生的记忆,再用课件出示儿歌,这样,有趣的儿歌、生动的多媒体画面就把学生带入了拼音学习的快乐殿堂,使学生学得更投入。三、自编歌诀,增加学生求知乐趣 根据儿童的语言发展特点,学生喜欢一些顺口的儿歌,把儿歌放到拼音教学中,使孩子们的口齿得到锻炼,既纠正...
如何让拼音教学教得轻松、学得愉快
拿对了声母、韵母卡片,合起来是一个苹果。此外,我还领着学生 比赛“开火车”,进行演一演(识字)等活动。我觉得拼音教学中恰当地安排活动,不但提高了学生学习拼音的兴趣,而且提高了学生的参与意识。二、形象教学、歌诀法 —有效的教学方法拼音字母是一些抽象的符号,而且有些字母很容易混淆,...
一年级拼音教学的有效方法
如何激发学生的学习兴趣 老师一定要设计出有趣的、能够吸引孩子们的教学方案,让拼音“活”起来,让学生们动起来,使学生对拼音的兴趣更加浓厚。我认为可以采取了以下几种方法:(一)游戏导入法 1、儿歌导入 儿歌导入内容简单。有的押韵,读起来琅琅上口,为低龄儿童很容易接受。例如:教学g之前,教师朗诵...
姓琼盐酸: 怎样让孩子爱学、乐学汉语拼音,尽快掌握汉语拼音,是每一个低年级语文教师都在思考的焦点问题.让拼音教学生活化、游戏化、直观化、操作化是一条较好的路子,以此营造出有趣的教学氛围,调动学生的积极性,从而取得较理想的教学实效
枞阳县19736956205: 在教小朋友拼音时有什么好的教学方法? - ?
姓琼盐酸:[答案] 读儿歌、编顺口溜或口诀. 将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵,这样既突出了教学重点,又突破了教学难点,小学生很喜欢. (1)学习a、o、e时,教学重点是a、o、e的发音和四声,教学的难点是e的发音及a、o、e的...
枞阳县19736956205: 小学一年级拼音字母教才更生动有趣 - ?
姓琼盐酸: 可以采用多种方法教学.每一种方法都必须形象直观,充满童趣.例如:把拼音和可爱的的动植物联系起来;分组开展竞赛;演课堂小话剧;给拼音找朋友等等.还有很重要的一点,老师要读得准确流利,悦耳动听.
枞阳县19736956205: 怎样让汉语拼音教学充满趣味? - ?
姓琼盐酸: 可以用兔小贝拼音,就是让孩子爱上拼音的软件,它用动画和互动游戏引导孩子自主学习的.
枞阳县19736956205: 如何上好一年级拼音教学课 - ?
姓琼盐酸: 一、 不断用生动而有激励性的语言刺激学生,提高学生注意力. 二、 结合孩子小好奇心重的特点,加上几个具有儿童化的小设计,就能让学生在快乐中认知,把枯燥的拼音课变成了有趣的“课外活动”. 三、 利用一个或几个简单的游戏环节,给每个孩子创造独立表现的机会,并以个别带动整体,达到多说多练的目的. 四、 听读写相结合,让学生动脑亦动手,尽量做到所学内容当堂消化.
枞阳县19736956205: 拼音教学方法 - ?
姓琼盐酸: 这是我买《好学拼音》时请教作者,作者发给我的一些教学方法,很实用.建议您按以下方法教学拼音,会收到事半功倍的效果:1、新授课(拼音),讲故事或学习学过的关联知识引入新课,引导学生观察书上的图,将图和拼音字母有机联系...
枞阳县19736956205: 如何上好学前班的汉语拼音课 - ?
姓琼盐酸: 拼音是学习的启蒙,是识字的基础.如何才能上好拼音课,我相信困惑着不少教师,下面列举几种方法: 一、表演创设情境. 汉语拼音是一串枯燥无味的抽象字符,要想让学生想学、乐学,就要变无味为有趣.教师要充分利用新教材图文并茂...
枞阳县19736956205: 幼儿拼音教学该怎么上?谁能给一些有趣的方法.儿歌啊什么的.. - ?
姓琼盐酸: 我买《好学拼音》时得到的这个方法,我觉得很好很管用的: 1、准备一套《好学拼音》、一本《新华字典》、一些儿童注音读物. 2、每天让孩子至少看、听《好学拼音》教学光碟20分钟,边看边跟着读!孩子读得认真要多表扬!要有计划的...
枞阳县19736956205: 如何教好汉语拼音 - ?
姓琼盐酸: 一、创设情境,引发兴趣 新的课程标准特别强调学生要有主动学习的愿望,强调学生要喜欢学习,有兴趣学习.当一个新的事物出现在孩子们面前,好奇心强的孩子们肯定会特别有兴趣,可是当在幼儿园已长期出现的拼音字母再次出现在他们...
枞阳县19736956205: 怎么让孩子对学拼音感兴趣? - ?
姓琼盐酸:[答案] 孩子对学习的兴趣还没有完全建立起来.妈妈在引导他学习拼音的时候,不要刻意去求孩子一定要学多少的知识量.孩子只有快乐地去掌握拼音知识,他才能打好基础,否则他若是产生“拼音是一种无趣、难学的知识”的想法,就会对以后汉字的学习...