这点困难不算什么，改为感叹句？
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
改为感叹句是：这点困难算什么呢！
陈述句、疑问句以及祈使句可以转化成感叹句，如：多好的孩子！你怎么这么傻！别跟我们一起去！。
疑问句与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气；是问一些事情的，表达的内容并不是陈述，所以是不确定的；
主要有四大句型，一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句；而反意疑问句是高考英语的语法项目之一。
扩展资料：
感叹句一般用降调语序。
1、由叹词构成的感叹句例：哎呦！救命呦！（哎呦，表示痛楚）
2、由名词构成的感叹句例：天哪！这一定是没了命了！（天哪，表示惊讶）
3、口号或祝词式的感叹句例：各族人民大团结万岁！
4、由“多、多么、好、真”等副词和句尾语气词构成的感叹句例：那该有多好啊！
改成感叹句
这点困难算什么啊！
这样就行。
这点困难算什么啊！
这点困难算什么！
改写为：这不算什么困难！
这点儿苦算什么,我们能被吓倒吗?不改变句子的意思,给句子换一种说法...
本身这句话就是一个疑问句是想跟你再三的确定，其实他们是不会被吓倒的，所以可以改换为陈述句，这点苦不算什么，我们是不会被吓倒的
"这点困难算什么"的陈述句怎么改
“这点困难算什么？”是反问句，将反问句改陈述句方法是将反问句中的肯定词“怕”改为否定词“不怕”，然后将反问句中的反问语气词去掉，最后将句末的疑问助词去掉，问号改为句号。反问句改陈述句实例分析 1、我们怎能言而无信呢？分析：在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将...
这点困难算什么我们能被吓倒吗换种说法句意不变?
换种说法句意不变如下：可以更改为陈述句来表达，意思不变。更改的过程中，要把疑问的语气修改为陈述的语气，这样就能变为陈述句。修改厚实：我们不能被这点困难吓到。陈述句的特点：陈述句是用来描述一个事实。日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。在陈述句中动词在第二位。第一位可以是主语，也...
这些困难对我们来说算得了什么?改为不带问号的句子
这些困难对我们来说算不了什么。1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话, 因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。 ”2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如:小红说:“你做的很好。”...
这句话能改为陈述句吗?
但是其表达的意思确是肯定的，即：我们不会被吓倒。这里可以根据分析将其改为陈述句。陈述句是陈述一个事实或者道理的句子，这里改写为：这点困难算什么，我们不会被吓倒。这里改写后的句子和原反问句相比，没有了原句不容置疑的强烈色彩，这也是反问句与陈述句在表达效果上的不同。
我要你天天看我的笑容再多困难都不要低头是什么歌歌词?
转又转酸酸研磨 原来吃醋心有点痛 一人一口的可乐 气泡小精灵集合 用开心五颜六色 盖了舞池热闹跳动 太甜也许会牙痛 但我却乐在其中 把爱溶进巧克力 天天在里面游泳 墙上的时钟 滴答答一秒一秒的在走 给我一个吻 时间停下幸福摆动 只要能天天看着你笑容 再多困难都不算什么 天黑了之后有你陪着...
关于克服困难的说说 克服困难的句子
四、这个困难不算什么,说不定下个困难更难。克服吧! 五、我经历过的喜欢一个人啊,既不是一味的付出,也不是一味的索取。最好是两个人可以克服眼前的困难,平平淡淡的走过青葱的岁月,这大概就是所谓的安全感吧。 六、原来成长中最困难的是克服性格中的缺陷。或者说,如何跟自己妥协。 七、不知不觉又到了一年...
面临困难的时候,绝不会轻易退缩的星座有哪些?
1.白羊座：困难自己在眼前也不算事白羊座的乐观的态度是击败困难最大的一个武器装备，有些时候困难不可怕，更可怕大家心里面造成未知的恐惧。白羊座的开朗让他们觉得困难根本不算什么，白羊座认为只要把困难看透，没去特殊的在意困难的出现，以平常心对待，困难可能就没什么好令人害怕的了。白羊座不觉得...
为了生活努力拼搏,苦点累点算什么
为了生活努力拼搏,苦点累点算什么是歌曲为了生活的歌词。
四年级品德与社会上册《这点困难算什么》教案及教学反思
教材分析 《这点困难算什么》是人教版《品德与社会》四年级上册第一单元的内容。《这点困难算什么》这一活动共安排了两个课时来完成，今天我选择的是第一课时《困难是什么》，学习这节课的目的主要是帮助学生正确面对生活和学习中的困难与失败，从而树立学生正确的人生观。学情分析 本课内容：现代儿童...
语聪金归： 难道这点困难算什么吗? 解析:反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点.反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中. 难道这点困难算什么吗?的意思就是这点困难不算什么. 扩展资料:反问句的特点: 通常反问句是陈述句的改版,是为了强调语气. 如:那怎么是一样的呢?这个反问句改为陈述句就是:那是不一样的.相比之下,前一个句子语气就强烈多了. 除此之外,一些反问句还要有反问词,如:难道 怎么 这么…… 除了反问词,还要在最后加上语气词如:呢 吗…… 而且为了表示与陈述句的区别,还要在最后加上问号(?). 且通常都要把句子(判断句)的意思倒过来后,再加上反问词.
南浔区17332286795： 这点困难算什么?改成这点困难不用算.对吗 - ？
语聪金归： 不对,语句不通,改成这点困难不算什么或者这点困难算不了什么.
南浔区17332286795： 这点困难算什么.我们能被吓倒吗?(换种说法.句意不变) - ？
语聪金归： 可以改为陈述句:这点困难算什么,我们不会被吓倒.原句“这点困难算什么,我们能被吓倒吗?”是反问句,这里的反问句虽然是以疑问的形式出现的,但是其表达的意思确是肯定的,即:我们不会被吓倒.这里可以根据分析将其改为陈述句...
南浔区17332286795： ()她很乐观,()这点困难对她来说不算什么加关联词 - ？
语聪金归：[答案] 遇到挫折依然乐观的人,(不会 )不高兴,( 更不会)不唉声叹气.填上合适的关联词语. 岑十乔镨蒂燧茂凡备统玲镗教侍濑帘枫箫焱炷洁
南浔区17332286795： 这一点苦难算不了什么.改陈述句 - ？
语聪金归： 这一点苦难算不了什么.改陈述句:这一点苦难算什么.分析:原句是双重否定句表示肯定的意思.改为陈述句去掉否定词.
南浔区17332286795： 这点困难算得了什么?我们一点儿也不怕.改为陈述句 - ？
语聪金归：[答案] 这点困难不算什么,我们一点儿也不怕.
南浔区17332286795： 填关联词,()她很乐观,()这点困难对她来说不算什么. - ？
语聪金归： 【因为 】 她很乐观 .... 【 所以】
南浔区17332286795： 如何将句子改感叹句 - ？
语聪金归： 你这个有点笼统.先记口诀,这是指导原则: 感叹句,并不难 how和what应提前. 形容词、副词连着how, what放在名词前.具体结构为:How+形容词或副词+ 陈述语序 ;What +名词+ 陈述语序 What+a+形容词+名词单数+ 陈述语序 ...
南浔区17332286795： 这点风雨怕什么?换一种说法,不改变句子意思. - ？
语聪金归： 1、这点风雨难不倒我的. 2、这点风雨没什么可怕的. 3、这点风雨不用怕得.
南浔区17332286795： 感叹句怎么改 - ？
语聪金归： 很容易 有what 系列和how系列1.what 系列有三种what / what a / what an how 只有一种 what系列+形容词+名词+主语+be动词 how +形容词+主语+be动词 e.g.what a beautiful girl she is!=how beautiful the girl is!****=how beautiful a girl is! what an interesting film is! how interesting the film is!这只是普通的一部分 如果要参考资料详细一点 可以加我
