孩子学习数的分解很困难怎么办
用玩具、水果或糖果,甚至可以让孩子用手指,先让孩子明白数的总数是多少,让孩子自己将东西分成二份,再数一数每份有多少。然后用这句话说出:......可以分成......和......,然后再根据摆好的物品进行加减法练习。例如,8个糖果,请孩子分成两堆,孩子可能会分成3和5,那么,家长带着孩子说8可以分成3和5。然后再引出3+5=?请幼儿回答:5+3=?8-3=?8-5=?请幼儿体会。这种游戏可以举一反三,也可以让孩子考你。每当孩子明白了一个道理时就要给孩子以鼓励,提高孩子学习的兴趣,让他感觉数学的乐趣。由于数的分成是后面学习加减法的基础,所以我个人认为有必要让每个小朋友都记住这些数的分成,而且最好能达到脱口而出的境界,想方设法采用多种形式指导孩子们记忆(比如按顺序、说一个想另一个等,再比如摆小棒、出手指、点灯笼等游戏),需要家长多督促孩子记忆
拿钱做类比,懂得特别快
在网上看到的事例,希望对你有帮助。我家娃学习启蒙较晚,一直到去年,我才开始考虑这个事情。当时觉得数学语文这种老妈上学时的强项,又有做过家教的底子,教他还不跟玩似地,结果,大败而回。
首先,对娃学习,我从来不强制,随时教,有兴趣就学,没兴趣拉倒。所以孩子学的一直断断续续的,我也不以为意。可是时间长了才发现,孩子进展特别缓慢。一年下来,10以内的加减法还是要数手指头,汉字认识的不超过20个。举例说,2+4=6。第一次数手指头,第二次数手指头。。。。。。第n次还是要数手指头,他似乎永远都记不住2+4=6这个概念,我们拿教具练习过,拿实物教过,数过小棍子,小猴子,都记不住。我想,难道是做的次数太少了?
报了摩比的数学课,这是我们报的第一个正式的学习的课程,孩子上课还算认真,也挺有兴趣。摩比的课程重在讲解一些数学思维,这点是我很喜欢的,所以虽然算2+4时还是要数指头,我也不以为意。总觉得他可能接触多了就好了。
摩比的第二堂课发了一个小算盘,和我们日常用的算盘有一点点差异,就是每跟棍上都是5个珠子,上下两排都是。林老师经常提醒让回家练拨算盘,我都没有太放在心上。一个是我面对孩子的时间有限,有点有心无力,另外,也是最重要一点,我家娃有些顽劣,作业都不爱写,每周的摩比作业都要和他战斗几次,更不要说我认为可有可无的拨算盘了。
某次课,林老师讲解了数的分解,也就是6可以分成5和1,4和2,3和3这样,孩子接受的不是很好,回家做题挺费劲的,但是还算都能做出来,但是对于他来讲,数的分解有些难,所以每次做题都很痛苦,一篇作业都要2天才能做完,而且还屡屡想逃掉,甚至直接说,“妈妈,你帮我做吧”,这什么孩子啊!!!
上周下课,林老师说让小朋友回家练“拨6”,也就是6个珠子6个珠子的连拨,每拨一遍下周给个小印章。对拨算盘我依然没放在心上,只是觉得这个小印章对孩子可能有点吸引力。
我们是周末上课,一直到周五,晚上正好有空,我把算盘拿出来,利用小印章引诱儿子练拨算盘,儿子左思右想,终于觉得这个 “买卖”可以做,决定拨算盘了。开始之前,我真的只是认为这就是纯粹练手的“拨算盘”。等娃拨起来,我才发现,这是练习数的分解的最好方法。练的就是林老师要求的“6”的连拨,每5个珠子一串,拨起来就是“5和1,4和2,3和3,2和4,1和5”。儿子边念叨边拨:“5+1,4+2,3+3,2+4,1+5”,在这个过程中,我一直没有说过话,从最开始第一遍的很慢,他要想想才能往下拨,到后面的最快35s拨一行,进展神速,而且,6的这几个分解式随便问,张嘴就能答出来。。。。。。个中欣喜真是无以言表,那天晚上儿子拨了15遍!!
本来当天晚上就很有冲动跑到edu上发帖子庆贺一下,无奈妈妈太懒。。。。。。郑重的谢谢林老师,一个小小的课后作业,带来了非常强悍的学习效果,太感谢了!
顺便说下:能不能再提个小建议?摩比的作业本的小印章能算数吗?让娃写作业,人家说,作业本上的小印章不算,不能换东西,所以不用写。。。。。。
孩子上幼儿园大班,数字分成学着费劲,家长应如何教孩子
首先应该知道孩子在幼儿园中班的数学是一个什么程度,了解孩子的数学是什么程度后根据孩子学习状况教孩子。在学分解时应一步一步来,首先让孩子自己探索分成的方法,然后以积极鼓励的方式让孩子找出另一种方法,一步一步探索,孩子就可以举一反三了。还有就是老师的引导性很重要,在幼儿园的班里比赛学习...
孩子学习数的分解很困难怎么办
等娃拨起来,我才发现,这是练习数的分解的最好方法。练的就是林老师要求的“6”的连拨,每5个珠子一串,拨起来就是“5和1,4和2,3和3,2和4,1和5”。儿子边念叨边拨:“5+1,4+2,3+3,2+4,1+5”,在这个过程中,我一直没有说过话,从最开始第一遍的很慢,他要想想才能往下拨,...
5~6岁的幼儿能通过学习用数的分解和组成进行什么?
可以根据数的分解和组成,学习数的加减法,比如8+5,可以先把五分成2和3,8加2等于10.再加3=13.这样就可以显示出数的分解和组成对加减法运算的便利之处,但是数的分解和组成好像到一年级才学幼儿园,不用学这个太早了
初二数学怎样学好分解因式很难?
一、了解选择因式分解方法的思路 首先,对任何一个多项式,都应当考虑提取公因式;然后,以多项式的项数为线索、考虑分解方法.如果多项式是二项、三项的采用公式法,或化为x2+(a+b)x+ab的形式,四项以上的采用分组分解法.二、熟悉常用的基本变形方法 因式分解,题型多样,方法多种,技巧性强.对于一...
如何克服对数学的恐惧
其次,我学会了分解问题。将复杂的数学问题分解为更小的部分,逐步解决,有助于我更好地理解和解决问题。此外,我也开始进行更多的练习,通过反复练习来提高自己的数学技能和自信心。结论:尽管我在学生时代害怕数学,但通过努力和积极的态度,我逐渐克服了这种恐惧,并取得了更好的数学学习成绩。我发现,...
孩子对学数学产生了畏难情绪怎么办?
孩子对学数学产生畏难情绪是很常见的现象,这通常是由于数学的抽象性和逻辑性较强,孩子在学习过程中可能会遇到理解难题或解题困难,从而感到挫败和焦虑。作为家长或教师,可以采取以下策略来帮助孩子克服这种情绪:建立信心:鼓励孩子认识到每个人在学习数学时都可能遇到困难,这是正常的一部分学习过程。强调...
分解素数的幂是困难问题吗
鲁教版的分解素数的幂是在六年级或者七年级下册第二章。苏教版则是在七年级上册第一章分解素数的幂,七年级学习分解素数的幂相对困难。分解素数的幂是一种将一个数分解为若干个素数的幂的乘积的方法。这种分解方法在数学中有着广泛的应用,尤其在密码学、编码理论等领域中常常被用到。
初中数学因式分解的学习难度有多大?
基础知识的积累:因式分解的学习难度首先取决于学生对基础知识的掌握程度。如果学生在小学阶段就已经打下了扎实的算术基础,比如对乘法口诀、简单的乘除法运算非常熟练,那么他们在初中学习因式分解时会感到相对容易。反之,如果基础薄弱,那么因式分解的学习就会显得较为困难。抽象思维能力:因式分解涉及到将一...
脑神经衰弱的症状?
您好:神经衰弱主要有以下五大类症状:\\x0d\\x0a(1)易兴奋学习、交谈、文娱活动都引起精神兴奋,不能控制。学习过程中回忆和联想特别多,所以注意力不能集中。对周围的强光、噪音和拥挤尤其敏感,往往因为一点小刺激而惊恐得心跳、冒汗,常因此莫名其妙迁怒于别人,但吵完后很快又感到内疚、自责。\\x0...
一年级数学,学生必须要会“破十法”和“凑整法”吗?
因此破10法和凑成法是一定要学的,如果不学,那么孩子在一年级下册的学习就会非常的困难。二、对日后的预算有很大的帮助 因为学习这两个方法并不简简单单的就是为了加减法而已,因为在这两种方法里面,还涉及到数字的分解与合成,对于孩子日后的速算有着很大的帮助。同时这个练习,也可以提升孩子对于数字...
蹉春凝血: 你可以伸出手指,比如伸出一只手来,就是5,弯起一个手指就是4,所以5是由1、4组成的.伸出两只手,就是10,晚期两个手指就是8,所以10是由2、8组成的.以此类推.试一试吧,应该有用.但最主要的是一定要耐心、耐心、再耐心!切记切记!!一天记不住,第二天再玩一玩,两天记不住,第三天在试一试.总会成功的,小朋友学东西就是要多重复.祝宝宝开心!
荣昌县18334106529: 怎样让幼儿园中班的孩子更好的掌握数的分解? - ?
蹉春凝血: 最好的办法就是用实物来讲,可以将小孩喜欢的物品拿出10个,让他自己将10个物品分成若干堆,这样更好理解
荣昌县18334106529: 大班的小朋友十的分解不懂怎么办 - ?
蹉春凝血: 列分解式, 0+0=0 1+0=1 2+0=2,1+1=2 3+0=3,2+1=3,1+2=3 4+0=4,3+1=4,2+2=4,1+3=4 …… 就这样教孩子,可以掰手指数.幼儿园应该能学会了.照着会写,不会认,有什么更好的方法上幼儿园就上玩.上一年级就知道学习的
荣昌县18334106529: 怎么让5岁的孩子把数的分解能快速的记住?
蹉春凝血:路要一步一步的走. 步子大了容易扯着蛋.
荣昌县18334106529: 孩子在学习珠心算后,对数字的分解糊里糊涂的.怎么样引导他啊? - ?
蹉春凝血: 目前社会上对珠心算褒贬不一,据我们了解,全国有相当多的幼教专家不主张孩子学习珠心算,他们认为学习珠心算对孩子将来上小学学习数学会产生影响,容易使孩子的思维模式僵化,不利于发散性思维的培养,报纸上对此曾有过专门的报道.依我们多年的教学经验,认为珠心算不适合幼儿学习
荣昌县18334106529: 让孩子轻松学习10 - 20得分解 - ?
蹉春凝血: 先学会正反两个方向数数,1~10,10~1.加法,往上数数,如6+2,数7,8得数为8.减法倒着数数.
荣昌县18334106529: 小孩怎样记数字分解记得快 - ?
蹉春凝血: 3岁以前是孩子算术潜能开发的一个重要时期,虽然这个阶段孩子可能对数量的概念比较模糊,但是如果没有受到潜移默化的数字教育,到4岁的时候再学就会比较吃力一些.学习数字切忌枯燥乏味的“填鸭”方式,因为这样容易导致孩子产生逆反心理.
荣昌县18334106529: 孩子算术的时候总是遇到困难,该怎么办? - ?
蹉春凝血: 数学是一个抽象的存在,而孩子在刚开始接触算术的时候还是以形象思维占主导的年纪,自然在学习算术的时候会遇到这样那样的问题了,比如你和孩子说一个数字的时候,可zhidao能通过数手指头知道是多少,但是当把数学跟生活环境结合,孩子就不能够理解清楚,也看不懂题目中所要表专达的内容,慢慢的孩子跟不上老师的上课节奏,就会越学越不懂.想要改善这种情况贝尔安亲认为,主要是把抽象的数学转化为形象的物体,让孩子在观察双师课程的时属候,能够明白到底是什么,这样孩子在淄博市张店区齐悦实验小学老师的帮助下,才能够学好算术,为他们之后学习数学打下一个良好的基础.
荣昌县18334106529: 怎么解决初中而年级因式分解的困难?
蹉春凝血: 细心观察,首先看有没有公因式可以提取,其次在注意有没有公式可以应用,实在不行再试试十字交叉法分解.这样的办法,对于一般难度的就游刃有余了. 对于一些较难的式子,也许以上三条都不符合,就看看能不能重新分组,分组后造成以上三条的形式,在进行分解.再者就是观察是不是可以通过分开一个项进行重新分组,然后会出现以上情况. 以上这些步骤完成之后,就要检查因式分解是否彻底.能做到这些,因式分解就应该不在话下了! 希望您孩子能迅速进步>
荣昌县18334106529: 低年级学生学习数学发生困难,怎么办? - ?
蹉春凝血: 需要家长耐心辅导,不要训斥,否则会更厌学.