孩子学习数的分解很困难怎么办

家长怎样引导孩子学习数的分成~

用玩具、水果或糖果，甚至可以让孩子用手指，先让孩子明白数的总数是多少，让孩子自己将东西分成二份，再数一数每份有多少。然后用这句话说出：......可以分成......和......，然后再根据摆好的物品进行加减法练习。例如，8个糖果，请孩子分成两堆，孩子可能会分成3和5，那么，家长带着孩子说8可以分成3和5。然后再引出3+5=？请幼儿回答：5+3=？8-3=？8-5=？请幼儿体会。这种游戏可以举一反三，也可以让孩子考你。每当孩子明白了一个道理时就要给孩子以鼓励，提高孩子学习的兴趣，让他感觉数学的乐趣。由于数的分成是后面学习加减法的基础，所以我个人认为有必要让每个小朋友都记住这些数的分成，而且最好能达到脱口而出的境界，想方设法采用多种形式指导孩子们记忆（比如按顺序、说一个想另一个等，再比如摆小棒、出手指、点灯笼等游戏），需要家长多督促孩子记忆

拿钱做类比，懂得特别快

在网上看到的事例，希望对你有帮助。

我家娃学习启蒙较晚，一直到去年，我才开始考虑这个事情。当时觉得数学语文这种老妈上学时的强项，又有做过家教的底子，教他还不跟玩似地，结果，大败而回。
首先，对娃学习，我从来不强制，随时教，有兴趣就学，没兴趣拉倒。所以孩子学的一直断断续续的，我也不以为意。可是时间长了才发现，孩子进展特别缓慢。一年下来，10以内的加减法还是要数手指头，汉字认识的不超过20个。举例说，2+4=6。第一次数手指头，第二次数手指头。。。。。。第n次还是要数手指头，他似乎永远都记不住2+4=6这个概念，我们拿教具练习过，拿实物教过，数过小棍子，小猴子，都记不住。我想，难道是做的次数太少了?
报了摩比的数学课，这是我们报的第一个正式的学习的课程，孩子上课还算认真，也挺有兴趣。摩比的课程重在讲解一些数学思维，这点是我很喜欢的，所以虽然算2+4时还是要数指头，我也不以为意。总觉得他可能接触多了就好了。
摩比的第二堂课发了一个小算盘，和我们日常用的算盘有一点点差异，就是每跟棍上都是5个珠子，上下两排都是。林老师经常提醒让回家练拨算盘，我都没有太放在心上。一个是我面对孩子的时间有限，有点有心无力，另外，也是最重要一点，我家娃有些顽劣，作业都不爱写，每周的摩比作业都要和他战斗几次，更不要说我认为可有可无的拨算盘了。
某次课，林老师讲解了数的分解，也就是6可以分成5和1,4和2,3和3这样，孩子接受的不是很好，回家做题挺费劲的，但是还算都能做出来，但是对于他来讲，数的分解有些难，所以每次做题都很痛苦，一篇作业都要2天才能做完，而且还屡屡想逃掉，甚至直接说，“妈妈，你帮我做吧”，这什么孩子啊!!!
上周下课，林老师说让小朋友回家练“拨6”，也就是6个珠子6个珠子的连拨，每拨一遍下周给个小印章。对拨算盘我依然没放在心上，只是觉得这个小印章对孩子可能有点吸引力。
我们是周末上课，一直到周五，晚上正好有空，我把算盘拿出来，利用小印章引诱儿子练拨算盘，儿子左思右想，终于觉得这个 “买卖”可以做，决定拨算盘了。开始之前，我真的只是认为这就是纯粹练手的“拨算盘”。等娃拨起来，我才发现，这是练习数的分解的最好方法。练的就是林老师要求的“6”的连拨，每5个珠子一串，拨起来就是“5和1，4和2，3和3，2和4，1和5”。儿子边念叨边拨:“5+1,4+2,3+3,2+4,1+5”，在这个过程中，我一直没有说过话，从最开始第一遍的很慢，他要想想才能往下拨，到后面的最快35s拨一行，进展神速，而且，6的这几个分解式随便问，张嘴就能答出来。。。。。。个中欣喜真是无以言表，那天晚上儿子拨了15遍!!
本来当天晚上就很有冲动跑到edu上发帖子庆贺一下，无奈妈妈太懒。。。。。。郑重的谢谢林老师，一个小小的课后作业，带来了非常强悍的学习效果，太感谢了!
顺便说下:能不能再提个小建议?摩比的作业本的小印章能算数吗?让娃写作业，人家说，作业本上的小印章不算，不能换东西，所以不用写。。。。。。

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荣昌县18334106529： 怎么让5岁的孩子把数的分解能快速的记住 - ？
蹉春凝血： 你可以伸出手指,比如伸出一只手来,就是5,弯起一个手指就是4,所以5是由1、4组成的.伸出两只手,就是10,晚期两个手指就是8,所以10是由2、8组成的.以此类推.试一试吧,应该有用.但最主要的是一定要耐心、耐心、再耐心!切记切记!!一天记不住,第二天再玩一玩,两天记不住,第三天在试一试.总会成功的,小朋友学东西就是要多重复.祝宝宝开心!

荣昌县18334106529： 怎样让幼儿园中班的孩子更好的掌握数的分解? - ？
蹉春凝血： 最好的办法就是用实物来讲,可以将小孩喜欢的物品拿出10个,让他自己将10个物品分成若干堆,这样更好理解

荣昌县18334106529： 大班的小朋友十的分解不懂怎么办 - ？
蹉春凝血： 列分解式, 0+0=0 1+0=1 2+0=2,1+1=2 3+0=3,2+1=3,1+2=3 4+0=4,3+1=4,2+2=4,1+3=4 …… 就这样教孩子,可以掰手指数.幼儿园应该能学会了.照着会写,不会认,有什么更好的方法上幼儿园就上玩.上一年级就知道学习的

荣昌县18334106529： 怎么让5岁的孩子把数的分解能快速的记住？
蹉春凝血：路要一步一步的走. 步子大了容易扯着蛋.

荣昌县18334106529： 孩子在学习珠心算后,对数字的分解糊里糊涂的.怎么样引导他啊? - ？
蹉春凝血： 目前社会上对珠心算褒贬不一,据我们了解,全国有相当多的幼教专家不主张孩子学习珠心算,他们认为学习珠心算对孩子将来上小学学习数学会产生影响,容易使孩子的思维模式僵化,不利于发散性思维的培养,报纸上对此曾有过专门的报道.依我们多年的教学经验,认为珠心算不适合幼儿学习

荣昌县18334106529： 让孩子轻松学习10 - 20得分解 - ？
蹉春凝血： 先学会正反两个方向数数,1~10,10~1.加法,往上数数,如6+2,数7,8得数为8.减法倒着数数.

荣昌县18334106529： 小孩怎样记数字分解记得快 - ？
蹉春凝血： 3岁以前是孩子算术潜能开发的一个重要时期,虽然这个阶段孩子可能对数量的概念比较模糊,但是如果没有受到潜移默化的数字教育,到4岁的时候再学就会比较吃力一些.学习数字切忌枯燥乏味的“填鸭”方式,因为这样容易导致孩子产生逆反心理.

荣昌县18334106529： 孩子算术的时候总是遇到困难,该怎么办? - ？
蹉春凝血： 数学是一个抽象的存在,而孩子在刚开始接触算术的时候还是以形象思维占主导的年纪,自然在学习算术的时候会遇到这样那样的问题了,比如你和孩子说一个数字的时候,可zhidao能通过数手指头知道是多少,但是当把数学跟生活环境结合,孩子就不能够理解清楚,也看不懂题目中所要表专达的内容,慢慢的孩子跟不上老师的上课节奏,就会越学越不懂.想要改善这种情况贝尔安亲认为,主要是把抽象的数学转化为形象的物体,让孩子在观察双师课程的时属候,能够明白到底是什么,这样孩子在淄博市张店区齐悦实验小学老师的帮助下,才能够学好算术,为他们之后学习数学打下一个良好的基础.

荣昌县18334106529： 怎么解决初中而年级因式分解的困难？
蹉春凝血： 细心观察,首先看有没有公因式可以提取,其次在注意有没有公式可以应用,实在不行再试试十字交叉法分解.这样的办法,对于一般难度的就游刃有余了. 对于一些较难的式子,也许以上三条都不符合,就看看能不能重新分组,分组后造成以上三条的形式,在进行分解.再者就是观察是不是可以通过分开一个项进行重新分组,然后会出现以上情况. 以上这些步骤完成之后,就要检查因式分解是否彻底.能做到这些,因式分解就应该不在话下了! 希望您孩子能迅速进步>

荣昌县18334106529： 低年级学生学习数学发生困难,怎么办? - ？
蹉春凝血： 需要家长耐心辅导,不要训斥,否则会更厌学.