《大教学论》的作者是？
夸美纽斯1592年出生于捷克一个磨坊主家庭，他的父母是虔诚的新教“捷克兄弟会”教徒，夸美纽斯从小在家庭的熏陶下，接受了新教思想，这在他的作品中也得到了明显的反映。12岁时，他父母双亡，16岁时，在兄弟会的资助下他进入拉丁学校学习。中学毕业后进入德国赫尔朋大学神学系学习，后来又转到海德堡大学听课。1614年回到祖国。他献身于教育事业，毕生从事学校教育的改革和教育科学的研究工作。他曾经先后主持三所兄弟会办的拉丁学校，应邀前往英国伦敦研究教学，替瑞典政府编写一整套拉丁文教科书和教学法书，帮助匈牙利进行教育改革。在长期的教学实践中，他积累了丰富的教学经验。同时，他又深入研究了古代希腊、罗马和文艺复兴时期人文主义思想家的教育理论，探讨了当代先进教育家的研究成果，结合自己的体会经验，写出了大量的教育理论著作和教科书。1657年，他在阿姆斯特丹汇集出版了《教育论全集》。
夸美纽斯啊
《大教学论》 是夸美纽斯的代表作
本书是捷克教育家夸美纽斯的代表作，也被视为教育学形成独立学科的开始。副题为《把一切事物教给一切人的普遍的艺术》。1632年出版。共三十三章。 书中反对封建的、经院主义的教育，系统阐述适应新兴资产阶级要求的教育观点，包括教育的目的、作用、制度、内容和途径。提出教学必须“遵循自然”，并论证教学的“简易性”、“彻底性”、“简明性和迅速性”等原则。为近代最早的有系统的教育学著作。
《大教学论》重点阐释了教学理论问题。在《致意读者》中，夸美纽斯明确表述了《大教学论》的最基本的目的。他说，教学论是教学的艺术，“大教学论”就是要“把一切事物教给一切人的普遍的艺术”，这是一种“教得准有把握”、“教得使人感到愉快”、“教得彻底”的艺术。书中明确提出并详细论证了一系列的教学原则和教学规则，提出并论述了各种教学方法（包括一般的教学方法和分科的教学方法），拟订了各级学校的课程设置，确立了学校教学工作的基本组织形式，制订了编写教科书的原则要求，甚至对教师如何上好一堂课也都作了具体的规定。《大教学论》还论述了道德教育、宗教教育，艺术教育和体育等。 《大教学论》虽然具有不可避免的历史局限性，但它广泛深入地探讨了教育工作的各种问题，总结了历史和当时的教育教学经验，提出了许多宝贵的见解，是西方近代最早的有系统的教育学著作，它为近代教育学的建立打下了基础。
大教学论作者：
夸美纽斯
《大教学论》是1632年出版的图书，作者是夸美纽斯。
夸美纽斯
《大教学论》的作者
扬·阿姆斯·夸美纽斯。《大教学论》是捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯创作的教育学著作，首次出版于1632年。夸美纽斯是捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。《大教学论》主张反对封建的、经院主义的教育，系统阐述适应新兴资产阶级要求的教育观点，包括教育的目的、作用、制度、内容和途径...
1632年,《大教学论》的出版标志着教育学的独立,其作者是( )。
【答案】：A 捷克教育家夸美纽斯于1632年出版了其代表作《大教学论》。该书论述了有关教育的一系列问题，因而被看做教育学走上独立发展道路的标志。
《大教学论》的作者是?
提出教学必须“遵循自然”，并论证教学的“简易性”、“彻底性”、“简明性和迅速性”等原则。为近代最早的有系统的教育学著作。《大教学论》重点阐释了教学理论问题。在《致意读者》中，夸美纽斯明确表述了《大教学论》的最基本的目的。他说，教学论是教学的艺术，“大教学论”就是要“把一切事物教...
(大教学论》的作者
扬阿姆斯夸美纽斯。《大教学论》重点阐述了教学理论问题，书中明确提出并详细论证了一系列教学原则、教学规则和各种教学方法，《大教学论》是捷克教育家扬阿姆斯夸美纽斯创作的教育学著作，首次出版于1632年。
《大教学论》的作者
《大教学论》的作者是扬·阿姆斯·夸美纽斯。《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯所著的教育经典著作，完成于1632年。此书重点阐释了教学理论问题，夸美纽斯认为，教学论是指教学的艺术。书中明确提出了一系列的教学原则及规则，论述了各种教学方法，拟订了各级学校的课程设置，确立了学校教学工作的基本组织...
1632年出版的《大教学论》的作者是()。
《大教学论》的作者是捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯。《大教学论》是由捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯于1632年出版的。夸美纽斯是17世纪著名的教育家和哲学家，他在这本书中提出了许多关于教育的理论和观点。他强调了教育的重要性，认为教育应该是全面的，包括知识、技能和品德的培养。他还提出了...
近代最早的一部教育学著作是
《大教学论》；《大教学论》为近代最早的有系统的教育学著作，作者是夸美纽斯。 l632年，捷克著名的教育学家夸美纽斯创作了《大教学论》它广泛深入地探讨了教育工作的各种问题，总结了历史和当时的教育教学经验，提出了许多宝贵的见解，它为近代教育学的建立打下了基础。《大教学论》主要观点： 《大...
大教学论的作者是
《大教学论》的作者是扬·阿姆斯·夸美纽斯。扬·阿姆斯·夸美纽斯是17世纪欧洲伟大的教育家之一，为现代教育理论的发展做出了巨大的贡献。在《大教学论》中，提出教育改革的思想，包括教育是全民普及的、以学生为中心、注重实践等等。思想对于现代教育理论的发展产生了深远的影响，被广泛地应用于教育实践...
"把一切事物交给一切人类的艺术"出自哪部教育著作
《大教学论》作者夸美纽斯是捷克17世纪的大教育家，他生于1592年，于1632年完成了《大教学论》这部经典著作。《大教学论》是西方近代最早的有系统的教育学著作，它系统阐述了反映资产阶级诉求的教育观点，包括教育的目的、作用、制度、内容和途径。《大教学论》的副题为“把一切事物教给一切人的普遍的...
什么标志着独立形态教育学的开端
《大教学论》标志着独立形态教育学的开端。详细解释：《大教学论》是中国现代教育史上的一部重要著作，由陈其美先生于1922年出版。该书提出了“教学艺术”的概念，并探讨了课堂教学的目标、方法、内容和评价等问题，对当时中国教育界的教学改革产生了深远影响。将《大教学论》的出版视为独立形态教育学的...
德泽赛格： B夸美纽斯
通州市18519634190： 世界上第一部教育学著作是__________ -- ？
德泽赛格：[答案] 《大教学论》被称为世界教育史上第一部系统的教育学理论巨著. 17世纪的捷克教育家,扬·阿姆斯·夸美纽斯Jan Amos Comenius(1592—1670)一生著述265种著作.其中,《大教学论》,是西方教育史上第一部体系完整的教育学著作.《母育学校》...
通州市18519634190： 《大教学论》是谁的著作 - ？
德泽赛格： 捷克教育家夸美纽斯(J.A.Comenius,1592—1670)所著《大教学论》!
通州市18519634190： 1632年,捷克著名教育家谁写的<大教学论>,是近代? ？
德泽赛格： 夸美纽斯
通州市18519634190： 大教学论的背景提示是什么? ？
德泽赛格： 夸美纽斯花了5年的时间,修改并补充了捷克文《大教学论》的初稿,改写成当时学术 界通用的国际语拉丁文,并冠之以《大教学论》的书名.此书从书名上看像是一部关...
通州市18519634190： 1632年,捷克著名教育家谁写的<大教学论>,是近代最早的一部教育著作 - ？
德泽赛格： 这是近代最早的一部教育学著作;德国著名哲学家康1776年在哥尼斯堡大学开始教学与发展》,强调教学应走在学生发展的前面,促进学生的一般发展;调查法、
