如何有效调动学生学习数学的积极性

如何调动学生学习的积极性~

我觉得最重要的是环境吧，像约读书房他们的老师和学生都是学生一样的相处，有课堂的秩序，但没有死板的规定，尊重孩子的天性，创造环境，陪孩子读书，一起玩一起闹。
我从没见过有孩子会和老师关系那么融洽，有没有见过哪个学生会这么喜欢去家长给报的课外班···

现代教育理论倡导学生学习自主性的培养，在教学活动中，教师是教学活动的引导者，学生是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与认知水平，创设符合和适应学生学习的情境，才能调动学生的学习主动性，使学生积极参与，自主去获取知识，自觉地进行技能训练。那么，在教学活动中怎样才能调动学生学习积极性呢?我认为主要有以下几点：　　一、发挥情感积极作用，激发学习兴趣和信心　　课堂教学是师生的双边活动，是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。发挥情感的积极作用要注意抓好三个方面：　　1．建立民主、和谐的新型师生关系。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。教师要与学生多沟通，跟他们交朋友，真正成为学习的合作者。　　2．正确评价学生。在教学中，我们经常看到许多学生积极思考问题，争取发言，当他们的某个思路或计算方法被老师肯定后，从学生的眼神和表情就可以看出，他们得到了极大的满足，在学习中遇到困难时他们会反复钻研、探讨。教师要善于用放大镜捕捉学生的闪光点，进行表扬和鼓励，只有进行正确、科学的评价，才能使学生受到鼓舞，得到力量，勇于前进。　　3．让学生体验成功的喜悦。学习成功得到快乐的情绪体验是一种巨大的力量，它能使学生产生强烈的求知欲望。要使学生获得成功，教师必须设计好探索数学知识的台阶，使不同智力水平的同学都能拾阶而上，跳一跳摘果子，都能获得经过自己艰苦探索，掌握数学知识后的愉快情绪体验，从而得到心理上的补偿和满足，激励他们获得更多的成功。　　二、创设问题情境，激发求知欲望　　在教学中设置一些悬念，创造一种特殊的情境，更能引起学生的共鸣，并使这种共鸣转化为求知欲。在教学时，教师要设计各种问题情境，创设具有启发性的问题，引导学生积极思维，激发学生求知欲望。三、开展适当竞赛，提高学习热情　　好胜是小学生最明显的心理特征，适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，竞赛中学生总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如看谁算得快又对，看谁的解法多，比谁方法更巧妙等，都能使学生大显身手，可以大大地提高了学生的学习热情。　　学生是学习的主体，在教学中。只有科学引导学生动脑、动口、动手，留给学生充分自主学习的时间和空间。　

1、树立自信心，激发学生学习的积极性：教师要在平时的教学中想方设法鼓励全体学生参与，号召小组学习相互交流，激发他们的求知欲望，抓住学生的闪光点，及时给予鼓励，采用分层教学，增强自信心。在教学中做到“低起点，突重点，散难点，重过程，慢半拍，多鼓励。”这样在老师的帮助下，既能让学生在各自不同的起跑线上逐步发展“自我”,完善“自我”，又能激发学生进一步学习的愿望,形成强大的学习动力，树立起学习的信心，有了自信心，培养学习积极性就不难了。

2、在数学教学中注重联系实际，激发学生学习的积极性：在教学中教师要积极创设数学在现实生活中应用的情境，充分利用学生已有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，引导学生自己去认识现实生活中的数学问题，领悟数学知识在实际生活中的作用与价值，使他们认识到“数学是生活的组成部分，生活离不开数学”。

数学是一门思维性极强的学科,但教材的叙述一般比较枯涩,这给学生学习数学带来了一定的困难。然而兴趣是最好的老师,没有兴趣就没有积极性。本文从教学情境出发,要让学生积极主动地参与到教学中,从而不知不觉地学习知识,又培养了发现问题、分析问题、解决问题的能力,进而调动了学生学习数学的积极性。调动学生积极性,提高学生学习数学的兴趣的方法多种多样,我们要做到让学生乐学,激发学生学习数学的兴趣,并积极参与进来;只有学生的学习积极性被充分调动起来,改变被动学习方式,学生才会乐意学数学。从实际出发,选择合适的教学方法,提高学生学习数学的兴趣;将所学知识结合于实际,从感性认识上升到理性认识;将结论与过程相统一,完善传授知识的全过程。

学习数学对逐步提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的思维品质,帮助学生树立正确人生观和科学的世界观都起着重要作用。

调动学生积极性,提高学生学习数学的兴趣的方法多种多样,我们要做到让学生乐学,激发学生学习数学的兴趣,并积极参与进来;只有学生的学习积极性被充分调动起来,改变被动学习方式,学生才会乐意学数学。从实际出发,选择合适的教学方法,提高学生学习数学的兴趣;将所学知识结合于实际,从感性认识上升到理性认识;将结论与过程相统一,完善传授知识的全过程。

结合我个人的实际说说吧，虽然取得了大专文凭，但说实在的一直不爱数学甚至害怕上数学课，究其原因是小学低年级时数学底子没打好，导致后来越学越觉得吃力。但初中阶段我的几何成绩比较好，越好反而越爱学。因此，我认为要调动学习数学的积极性，务必先了解一下ta的数学基础，找到薄弱环节，对症下药， 方能收到较好的效果。

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雅江县19351559587： 如何有效调动学生学习数学的积极性 - ？
务仲盐酸： 1、树立自信心,激发学生学习的积极性:教师要在平时的教学中想方设法鼓励全体学生参与,号召小组学习相互交流,激发他们的求知欲望,抓住学生的闪光点,及时给予鼓励,采用分层教学,增强自信心.在教学中做到“低起点,突重点,...

雅江县19351559587： 如何调动小学生对数学学习的积极性 - ？
务仲盐酸： 在小学数学的教学中,怎样调动小学生学习数学的积极性,很好地调动小学生主动学习数学的积极性,将以最少的时间和精力,获取最佳的教学效果.这就要充分了解小学生生理及年龄的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适...

雅江县19351559587： 数学课上如何调动学生的积极性 - ？
务仲盐酸： 要调动学生的积极性,首先教师的教学方法要适合学生的需要,其次学生要明确学习目的,在其次教师不要一味高填鸭式教学,要放手给学生自学 讨论,实践的时间.

雅江县19351559587： 如何调动学生学习数学的积极性 - ？
务仲盐酸： 以学生的心态来说,数学可以很枯燥也可以很有趣 我们的数学老师就和同学开一些无伤大雅的玩笑,活跃一下气氛 老师上课也要有激情要笑,你板着副脸让学生看你脸色都不好过 还有,要注意方式 下课搞好关系与同学交朋友,无隔离感多关心...

雅江县19351559587： 如何激发小学生对数学学习的兴趣?建议老师了解 ？
务仲盐酸： 学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望,它在学习活动中起着十分重要的作用.教学实践表明,学生如果对数学知识充满好...

雅江县19351559587： 如何激发孩子们学习数学的积极性 - ？
务仲盐酸： 数学本来是很有趣的.只是学生没有发现.如果成绩越来越好,他们就越来越有信心.就觉得有趣了.所以小考是必要的.打出分数.但题不要太难,要大多数学生都会,另外可以在后面附加一两道难一点的,当然难一点的不能算在总分数中,...

雅江县19351559587： 如何培养学生学习数学的兴趣调动学习数学的积极性 - ？
务仲盐酸： 根据学生的各个年龄段有所不同.我不知道你指的是那个阶段.无论任何阶段,学习都需要鼓励和表扬.当学生有成就感时,就会自愿去学下去.要培养学生学习数学的兴趣,最好先建立起学生对学数学的成就感.我们人都有避苦趋乐的本能,...

雅江县19351559587： 如何激发和培养小学生的数学学习动机 - ？
务仲盐酸： 小学数学课程是小学课程中非常重要的一部分内容,良好的数学学习和应用能力对于学生未来的发展有非常重要的意义.并且,小学阶段是培养学生学习兴趣和帮助学生养成良好学习习惯的重要阶段,教师在教学中应该充分认识到这一阶段的学习对学生的重要意义,在教学中通过为学生营造轻松愉快的学习氛围来引发学生的数学学习动机.

雅江县19351559587： 如何激发学生学习数学的兴趣? - ？
务仲盐酸： 确实如此,首先老师讲课一定要能喜迎学生注意力,其次,奖罚措施要得当,最后经常开家长会哦,现在孩子都独生子女,家长的督促也很重要哦!

雅江县19351559587： 如何在数学实践教学中激发学生的学习兴趣 - ？
务仲盐酸： 兴趣是学习的先导,兴趣是最好的老师,学习兴趣一旦形成,学生便会有强烈的求知欲,就能积极主动、心情愉快地学习.因此,在数学教学中,教师应以巧妙地利用学生的好奇心理,以有趣的内容,新意的教法,灵活多样的教学形式,来激发...