结构化面试：学生主动事后告诉你他作弊了你怎么办？
您好，
这个可以分两种情况，一种是在大考中，监考比较严格，是不允许作弊的，那就只能按规定处理。显然这个题目不是这种情况，而是在小型考试中或者平时的测验中，那么这种情况下，班主任可以先走到作弊学生旁边引起他的注意，让他自动收起作弊的内容，课下要及时跟学生沟通，必要时跟家长沟通，共同努力，了解孩子的情况，切记当场大声斥责学生，努力帮孩子认识到问题并且改正。
首先肯定孩子对你的诚实，并加以鼓励，然后告诉他作弊的坏处，有哪些对他自己的身心健康成长不利的地方，让他知道作弊的危害，只要孩子能懂得了作弊的负面作用，就起到了你和孩子沟通的作用。
首先明确他作弊是不对的，但是他主动承认错误值得肯定。然后跟他一起分析作弊的原因，题目不会的原因，查漏补缺，鼓励学生要靠努力学习争取更好的成绩，不能作弊。最后，相信通过共同努力，一定会帮助学生改变错误行为，取得更好的成绩。首先，表扬一下学生做错了事情，第一时间能够勇于承认错误，说明这个学生的品质还是不错的。其次，考试可以跟学生沟通一下，作弊的事情的原由。为何又主动承认。了解一下学生的心理想法。最后，老师需要说说自己的看法，希望学生可以通过自己的努力，通过考试看到自己的不足之处，然后不断的努力。
首先对学生主动坦白的行为进行肯定，然后告诉他谢谢他的坦白但是这次成绩就作废了。
然后再询问学生为什么作弊呢？
如果是因为试题太难学生作弊，要告诉学生考试就是为了让你认识到你的不足并加以完善，就是为了了解同学们对知识的掌握程度。即使不会错了也没关系，这次没考好下次努力考好一点，都是好学生。作弊会让考试以为你学会了，但等到期末考试或真正需要的时候你又不会，这样是耽误了自己。
如果学生是态度问题选择作弊，要让学生意识到错误，端正态度。
最后给学生安排重考。
如果是一个很重要的考试，学生作弊了 当然要取消他的考试资格 ，而且他的考试成绩也要作废 ，当然 他这能主动承认错误的表现还是值得表扬的
首先我会表扬他的自主认错。告诉他知错能改，善莫大焉。其次，他作弊是事实，所以我依然会给他这门科目零分，以此作为警示。最后，我会耐心的开导他，告诉他以后考试要诚实，凭自己的本事得来的成绩才是最光荣的。
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