得道多助失道寡助思维导图怎么画
得道多助失道寡助思维导图怎么画答案如下：
《得道多助失道寡助》这篇文章主要是孟子的一些思想，孟子相必大家都是比较熟悉的，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”，作为儒家的代表人物之一，孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封为“亚圣”。
拓展资料：
一、原文
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
二、译文
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上有利于作战的地理形势呀。
城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。
所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。
支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。
得到多助失道寡助的思维导图
通过这个思维导图，我们可以清晰地看到“得到多助，失道寡助”这个成语所表达的思想和意义。它告诉我们，要想在社会生活中得到更多的支持和帮助，就必须遵循人心向背、行为正邪、交友之道等原则；反之，如果违背这些原则，就会失去支持和帮助。同时，我们也看到这个成语所强调的是人在社会生活中所面临的复杂...
得道多助失道寡助思维导图怎么画
得道多助失道寡助思维导图怎么画答案如下：《得道多助失道寡助》这篇文章主要是孟子的一些思想，孟子相必大家都是比较熟悉的，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”，作为儒家的代表人物之一，孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的...
得道多助,失道寡助
《得道多助，失道寡助》一文是《孟子·公孙丑》中的第一篇。公孙丑，姓公孙，是孟子的弟子。《公孙丑》是公孙丑记录的孟子的言行。本文中，孟子先提出了“天时不如地利，地利不如人和”的观点，然后分层加以论证，说明了“天时”、“地利”、“人和”等影响战争胜负的三要素中，“人和”起着决定性作用。
德道多助失道寡助翻译及原文
原文：得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。翻译：能行仁政的君王，帮助支持他的人就多，不施行仁政的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点...
《得道多助,失道寡助》教学反思
《得道多助,失道寡助》是一篇文质兼美的经典之作,鉴于是诵读欣赏篇目,在设计教案时,注重在读中理解,在读中品味,在读中感悟;在备课中运用多媒体进行教学的同时,以诵读为主线,采用合作探究的方式,采取诵读、点拨、讨论、质疑等方法,调动学生的学习积极性。整节课的教学实施过程由几个板块内容构成:第一板块“整体感...
九年级《得道多助失道寡助》教学设计
九年级《得道多助失道寡助》教学设计 篇1 教学目标 1.学习文言实词虚词,加强基础积累。 2.理清文章思路,把握文章内容。 3.反复诵读,品味语言,感受孟子酣畅淋漓、灵活而丰富多彩的论辩艺术 课前准备 1.查阅相关资料了解孟子生平。 2.根据预习导学,自主释疑。 3.能根据自己的理解,流利地朗读课文,初步感受经典魅力...
初中语文《得道多助,失道寡助》评课稿
1、教师要具有演讲家风度，这样才能感染学生，调动学生的积极性，从而热情投入到学习中，这种热情将使学生精神更加集中，思维更加活跃，效率会更高。2、寺头学生有胆小的特点，教师可以因材施评，不要吝啬将溢美之词给予他们，在学生读完课文之后，教师可以将“同学们大部分读得很好，还有少部分声音...
什么叫情商,什么叫智商?
古人云：“得道多助，失道寡助”、“道之以德，德者得也”，就是告诉我们要以道德来规范自己的行为，不断修炼自己，才能获得人生的成功。古今中外，一切真正的成功者，在道德上 大都达到了很高的水平。现实中的大量事实说明，很多人的失败，不是能力的失败，而是做人的失败、道德的失败。2. 智商(IQ)...
职场的语录摘录
记住,"得道多助,失道寡助",如果不懂得这些道理,那就难免会在不知不觉中树敌,给自己埋下人际关系的"地雷",陷自己于万劫不复之地。 48、参加面试,在衣着方面不要特别讲究、过分花哨华丽,但也要注意整洁大方,不可邋遢,男士衬衫要换洗干净,皮鞋要擦亮;女士不能穿过分前卫新潮的服装。 49、你不能是一只橙子,把...
一个人在承受挫折和战胜逆境的能力称为以下选项中的哪一个
古人云:“得道多助,失道寡助”、“道之以德,德者得也”,就是告诉我们要以道德来规范自己的行为,不断修炼自己,才能获得人生的成功。古今中外,一切真正的成功者,在道德上大都达到了很高的水平。 现实中的大量事实说明,很多人的失败,不是能力的失败,而是做人的失败、道德的失败。 5.胆商(DQ) 胆商(Daring...
代勇强力： 《得道多助,失道寡助》论证的主要特点是采取“总——分——总”的论证结构.先提出中心论点“天时不如地利,地利不如人和”;然后再分别设例证明“天时不如地利”,“地利不如人和”;最后再从道理上论证中心论点. 希望能帮到你.
盖州市18073065003： 得道多助失道寡助全文共有几个段分成几个部分每部讲得内容 - ？
代勇强力： 得道多助失道寡助全文共有四个段,分文四个部分内容: 第一段:提出论点 .天时不如地利,地利不如人和. 第二段:分析论点.选取攻战的例子阐明“天时不如地利”. 第三段:分析论点.同样选取攻战的例子阐明““地利”亦难比“人和”. 第四段:在前三段论述的基础上进一步阐发,将论点的范围由战争推及到治国.
盖州市18073065003： 《得道多助,失道寡助》 - ？
代勇强力： 【原文】 孟子曰:“天时不如地利,地利不如人和①.三里之城,七里 之郭②,环而攻之而不胜.夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不 胜者,是天时不如地利也.城非不高也,池③非不深也,兵革(4)非 不坚利也,米粟非不多也;委⑤而...
盖州市18073065003： 《孟子>>得道多助失道寡助 中心思想？
代勇强力： 孟子在《得道多助,失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是:天时不如地利,地利不如人和;孟子认为“人和”是战争胜利的重要因素,由此推出“得道得多助,失道者寡助”的结论.
盖州市18073065003： 怎么理解“得道者多助,失道者寡助”? - ？
代勇强力： 我们通常用“得道多助,失道寡助”这句话来表示:合乎正义者就能得到多方面的支持与帮助,违背正义的就会陷入孤立无援的境地.在这里,我们把“道”理解为“正义”.那么,什么叫“正义”?《现代汉语词典》中说:“正义”是指“公...
盖州市18073065003： 《得道多助,失道寡助》节奏划分 - ？
代勇强力： 天时|不如地利,地利|不如人和. 三里|之城,七里|之郭,环而攻之|而不胜.夫|环而攻之,必有|得天时者|矣,然|而不胜者,是天时|不如地利也.城|非不高也,池|非不深也,兵革|非不坚利也,米粟|非不多也,委|而去之,是地利|不如人和也. 故曰: 域民|不以封疆之界,固国|不以山溪之险,威天下|不以兵革之利. 得道者|多助,失道者|寡助.寡助之至,亲戚|畔之.多助之至,天下|顺之.以天下|之所顺,攻亲戚|之所畔,故君子|有不战,战|必胜|矣.
盖州市18073065003： 小学一年级的思维导图怎样画? - ？
代勇强力： 不知道思维导图怎么画?看完就明白了 首先我们按思维导图的绘制步骤来回想,当我们打开思维导图软件以后,我们是怎么开始制作的呢?回答:当然是选模板啦!或许,模板就是病因呢.已经绘制过一些思维导图的你,却仍然觉得不会画思维...
盖州市18073065003： 得道多助失道寡助“道”指什么 - ？
代勇强力： ＂得道多助,失道寡助＂ 出自《孟子·公孙丑下》,指站在正义、仁义方面,会得到多数人的支持帮助;违背道义、仁义,必陷于孤立.文章通过对“天时”、“地利”、“人和”,并将这三者加以比较,层层递进.论证了“天时不如地利,地...
盖州市18073065003： 《得道者多助,失道者寡助》的中心论点是什么 - ？
代勇强力： 《得道者多助,失道者寡助》的中心论点是:天时不如地利,地利不如人和. 论据一:天时不如地利(从进攻一方失利而言); 论据二:地利不如人和(从防守一方失利而言). 得出结论:得道多助——天下顺之,失道寡助——亲戚畔之(从...
盖州市18073065003： 得道多助失道寡助胜利的主要条件是什么 - ？
代勇强力： 孟子在《得道多助,失道寡助》中谈到战争胜利的最主要条件是“人和”.
