教育随笔:与孩子相处
教育随笔:与孩子相处(7篇)
无论是在学习还是在工作中,应该很少人不知道随笔吧?随笔是一种散文体裁,也可以是听课、读书时所作的记录。那么,什么样的随笔更有感染力呢?以下是我为大家收集的教育随笔:与孩子相处,欢迎阅读与收藏。
教育随笔:与孩子相处1
在和孩子们相处的这些日子里,怎样与孩子相处,就成了我们老师无时无刻不在思考和探索的一门学问。
大(二)班的这帮孩子们,是我从小班带大的,孩子们的个性和喜好,我都熟悉和了解。看着他们一天天的成长,语言能力越来越丰富、交往能力越来越“娴熟”、各种技能技巧的水平都在不断的提升……我都感到非常的欣慰。
但是,在教育教学过程中,我又并不只是欣慰,同时也会有其他各种复杂的感情。譬如担忧、譬如烦恼、譬如困惑……
当周××上学还哭鼻子的时候,我就会想,也许是我在哪个环节上出了问题。于是我耐心的和他说话,询问他为什么哭泣,得知原来他一直喜欢黏在大人身边,特别娇惯,通过谈话、鼓励和引导以后,他能认识到自己的错,变得坚强和勇敢起来了。
当李××一本正经的对我说“老师,以后别叫我小宝了,我的名字叫李××”,当他因为没吃掉小菜而大哭,“老师,我知道我错了,我知道我错了……”,我突然感到一种震惊,他是一个自尊心很强的孩子。可是有时候又因为过于强烈而让我担心。是的,我们知道,保护孩子的自尊心,尊重孩子,这是很重要的。可是我们有些成人在这个度的时候,是否做到了不让孩子的自尊心过于膨胀呢?殊不知,一味的表扬,并不是成全了孩子,让孩子懂事理,知对错,平衡好表扬和批评,那才是关键的。
当周××不论睡觉、上课、做操……都无法控制自己的小手,不停的做奇怪的小动作的时候;当佳芸失去了爸爸,在大人的言谈中渐渐谙知了生命无常,变得更敏感的时候……
作为孩子们的老师,我都感到自己要做的事情很多很多,保护好每个孩子的幼小的心灵,帮助他们茁壮健康的成长,这是我应该做的。有时候,只要一句简单的语言,就可以让小朋友的心灵感受到温馨,有时候只要一个简单的眼神或者动作,就会让孩子们恢复自信,有时候只要有多一分的关注与爱心,就会让孩子们感受到被关怀的力量……
作为幼儿教师,面对那么多关注自己的孩子,一定要具有一双敏锐的眼睛,和一颗细致的心,使每个孩子都能感受到老师的关怀。
教育随笔:与孩子相处2
课后在与孩子小便回来的路上,王莹说:“老师,王美艳在厕所里说:“老师还说小草冻死了,现在又发芽了”小草根本就没有冻死”,是吗?这时,我才意识到刚才在课上说错话了,我找到王美艳聊天,说到刚才小草的事,她扭捏地说:“图书上说,冬天小草的要还活着。”我问她:上课的时候,你为干什么不说呢?她低着头,小声说:“我不敢。”
一听到“不敢”我吃了一惊,为什么上课不敢说而不了课之后和小朋友们就毫无顾虑的说出来呢?为什么面对老师和面对同伴就不一样呢?带着疑问,回忆有关以前的教育方式,从中得到问题的答案,那就是教师的权威,没有把孩子当成自己的朋友,当你教给孩子错误的知识时,孩子只有在背地里说,不能当面提出异案,孩子只能权威的顺从,为此,我要改变我自己,我要放下教师的权威,在课上鼓励幼儿给自己挑错,鼓励幼儿发表和我不一样的意见,课后与孩子们一起说游戏,打游戏牌,但是也因此不顺当起来,幼儿逐渐地在多方面出现了叛逆,玩牌时耍赖皮,当你赢了时,他不给,有时他没打到你的牌,他会说不算,这样我就在心里一直的'语,我现在不是老师,不是老师,是同伴,是朋友。促使自己变换位置转换角度,看待幼儿,就这样,当我遇到他那情况,我也耍赖皮,他不服,我们又想到玩的时候,先讲好游戏规则,谁也不违规,就这样,我这个“朋友”的身份在孩子们的面前树立起来,孩子们也主动和我谈心,我的转变让我尝到了孩子们给我的爱。
教育随笔:与孩子相处3
教育专家告诉我们:在跟孩子相处的过程中,最没用的三件事就是“发脾气、说教、刻意感动”。作为父母,你可以制怒,也可以不虚伪地感化孩子,但你可以不唠叨吗?
有一种方法可以让人意识到自己的哕嗦:当你忽然意识到自己正滔滔不绝地讲一番大道理,苦口婆心地现身说法,反复宣讲达两次以上……你可以歇了,孩子肯定听腻了。
回想你自己的为人处世之道,多半来源于父母、家庭环境的耳濡目染,加上后天的观察学习。所谓“桃李不言、下自成蹊”“为人师表”,正是从为师之道谈对学生的巨大影响。作为父母,你自己是什么样的人,怎样说话行事,就会传递怎样的价值观,深刻地影响孩子。
不言之教,指不通过言语而起到教化的作用。中国哲学家老子在表达其“无为”的思想时谈到:“是以,圣人处无为之事,行不言之教。”
不言为何仍然能够有教?其中一个最主要的原因就是:“圣人”提供了顺其自然的正面榜样,而榜样的作用是无穷的。
在心理学上,榜样作用被称作观察学习或者说是示范观察学习。不言之教和观察学习说的是一个事物的两面,不言之教讲的是示范,没有言语的示范;而观察学习讲的是模仿,有样学样的模仿。
中国匠人间流行“偷艺”(偷着学手艺)说,讲的就是一种高水平的观察学习,善于“偷艺”的人就是观察学习能力强的人。
观察学习(observationalleaning)是一种非常重要的学习方式,而且也是人格形成的重要途径。人的学习分为几大类,—是通过个人自身的体验去获得知识,比如孩子通过摔跤学会走路,通过与小伙伴的交往学会合作分享或者自私自利;第二类学习是父母和教师的直接教导,是由专人讲授而获得知识与行为准则;第三类就是个人的观察学习,通过观察身边的人而获得知识和行为准则,孩子通过观察父母老师以及同伴而学习做人做事,看到他人做某事受到批评或制裁,孩子就会抑制自己不去做那件事,看到他人做某事受到称赞或奖励,孩子就会去模仿并做出同样的行为。
1962年至1972年,在长达10年的时间中,美国心理学家班杜拉和同事以及其后继者韩瑞悌,曾做过一系列实验(被称之为“芭比娃娃实验”),证实儿童在观看成人的侵犯行为后会表现出更多的侵犯行为,其中以真人为榜样的影响力最大,其次是电影榜样,第三是卡通片中的榜样。其实这在我们的生活中随处可见。
每个人都既是示范者也是观察学习者,与此同时,每个人在做示范者和做观察学习者时都可以做出自己自由的选择。
不管你愿意还是不愿意,知道还是不知道,大人每天都在向孩子呈现不言之教,因此,你今天的行为举止是你父母昨日行为的翻版,而你孩子明天的行为举止则将是你今天行为举止的翻版。
不管你愿意还是不愿意,知道还是不知道,每个人每天都在做观察学习,因此,你选取的观察对象是谁,你被什么样的行为所吸引,你以什么样的行为为榜样,既是判断你品位的标准,又是评估你未来发展的依据。
教育随笔:与孩子相处4
尊重孩子,信任孩子,与孩子平等相处是现代家庭教育的新理念。所以,教师首先要摘下大人的面具,做孩子的知心朋友,细心观察孩子的情绪变化,了解孩子的喜怒哀乐,并与其交流思想;其次,让孩子参与家庭事务管理,听取并采纳孩子的合理化建议;再次,当孩子犯下错误时,不要一味地批评,要帮其分析原因,引导其改正不良习惯;最后,家长不能溺爱孩子,不要让孩子有“至高无上”的家庭地位感。
平下身子和幼儿共同玩耍,共同学习,这样才能促进师生的感情,认真关心每个孩子,无论丑美、干净和脏的,当孩子们学不会时,你平静、耐心地去教幼儿,有一次王德军的数字“2”无论怎样都写不好,我教他2像小鸭,写时,先从头部开始,要圆滑,脖子要长一点,身体要平,并拿着他的手教了几次,当他自己写时,我给予他鼓励,看到他写出第一个“2”时那高兴的样子,就是我们教师所希望的。
平等、和蔼的对待孩子,使我们班的很多孩子有很大的进步。
教育随笔:与孩子相处5
很多的父母都在抱怨,说孩子在外面遇到什么事,都喜欢闷在心里,而不愿与父母分享。
为什么会出现这种情况呢?
无非两点,一是孩子不愿在父母面前暴露自己的错误和软弱,二是孩子曾尝试告诉父母的时候,并没有得到父母的安慰,反被教训,孩子对父母产生了一种不信任感。
无论哪种情况,都是最糟糕的,孩子在成长过程中,不愿与父母沟通交流,哪怕是遭遇挫折和伤害,都不愿向父母倾诉和寻求帮助,这对孩子的成长和亲子关系的建立是极为不利的。
怎样才能让孩子对父母充满信任,愿对父母敞开心扉,分享一些自己生活中遇到的困难和挫折呢?首先,父母需要做好这两点。
一、营造一个轻松愉悦、健康快乐的家庭氛围
孩子就好比一本独一无二的、崭新的书籍,没有太多的书评可以借鉴,也没有导师的手把手的指导,需要每一个父母认真去品读和感悟。
要想读懂这本书,读懂孩子,父母要学会做一个好的倾听者。认真的去倾听孩子与你分享的每一个故事、每一个片段,让孩子感受到一份重视,让孩子觉得自己的每一份分享都是有意义的。同时,在倾听的过程中,家长还应尽可能的给孩子一些好的建议和疏导,让孩子感受到父母的重要性,并乐于与父母分享一些生活中的困惑。即使只是一些简单的、有趣的事,也能为孩子营造一个和谐、温馨、美满的成长环境。
二、建立一个互利互信、和谐平等的家庭关系
父母是孩子的良师益友,是孩子成长路上的引导者。因此,父母既要做孩子的良师,又要做孩子的益友。
那么,父母应如何做好孩子的良师益友这一角色呢?
1.信任孩子
父母要给予孩子信任和包容,这样孩子才能够真正的信任自己的父母。在孩子犯错误时,做父母的不能不分青红皂白的一味批评教育,而要客观的、理智的分析一件事的对与错、得与失,给孩子一份正确的引导和建议,让孩子能够吸取教训,总结经验,对他们的成长有着极大帮助。
2.尊重孩子
很多的父母,大多时候误以为,自己喜欢的,孩子就也喜欢。这种想法是错误的,父母在替孩子做选择时,应该多征求一下孩子的意见,尊重孩子的喜好和想法,让孩子在与父母相处中,感觉到自己是受到重视和尊重的,与父母的相处中是舒适的、自主的和独立的。
齐丽娟有话说:
在与孩子的相处中,让孩子感受到自己是被重视的和尊重的,与父母的相处是融洽的和舒适的,这样,孩子才会更愿意敞开心扉,与父母分享一些他们生活中遇到的形形色色的事。家长既能为父母,又能做好朋友,岂不两全其美。
教育随笔:与孩子相处6
孩子们在幼儿园一日生活中除了游戏、学习、日常活动以外,还有一个经常发生的事,那就是告状,凡是告状,就是小朋友之间有了争执,对于一些小小的告壮我们会感到心烦,因为孩子们告的都是些很小很小的我们认为不值得告的问题,其实这是我们不对,因为小孩子们刚从家庭中走进幼儿园,在与同伴交往的过程中,难免会出现摩擦、矛盾,我们不应因为心烦就草草解决孩子们之间的摩擦了事,而是应该通过经常性的引导和启发,让孩子们学会自己解决矛盾。学会与同伴友好相处。
记得有一次小飞在玩一个木制的直升飞机,华宇也想玩,小飞不给,两个人就挣抢起来,小飞先告状:“老师,他抢我飞机!”“飞机不是你的,是我们大家都可以玩的!”华宇也不示弱,声音比小飞还高,“飞机是我先拿的,你刚才不玩吗?”小飞在讲着他的“理”。华宇没抢过飞机来,又气又恼,满脸通红,很不服气。我走过去:“小飞,你说得对,飞机是你先玩的,华宇也想玩,他也没错呀,但你们俩不该又抢又夺,你说该怎么做?”小飞一听我说的话很“在理儿”,就小声又有些尴尬的说:“老师,我先玩一会儿就给华宇玩行吗?”看着懂事的孩子,我笑了。旁边的华宇听了小飞的话,还没等我开口就走过来说:“老师,我等会儿再玩吧。”这时,全班的孩子都在看着我们,一会儿看看小飞,一会儿看看华宇,再看看我,看得小飞把小飞机给了华宇,这时华宇看大家都在看着他,拿到手里的飞机也不好意思像平常那样高举着呼呼有声地到处疯跑。借这个机会我又一次向孩子们进行了一次同伴之间要团结、要友好相处的教育。并让孩子们来说一说自己平常是怎么与小朋友好好相处的那些事,孩子们纷纷举手抢着发言,涵涵说她怎样不与小美抢玩具,林丽说她帮小雨梳过小辫子,晨晨说他有一次扶起了一个跌倒的小妹妹,李菲说她从不和小朋友打架,挣玩具等等,等等,我及时表扬了孩子们,并要他们以后要向以上发言的这些小朋友学习。
孩子总归是孩子,就在第二天上午一诺和琪琪又不知为什么争执起来,不过谁也没有跑来告状,我就在她们俩附近看她们到底是发生了什么事,这时一诺一边从桌子匣子里拿出一个布娃娃一边说:“行行行,你先玩吧,老师不是说小朋友们不能挣东西、抢玩具吗?”琪琪笑着说:“那咱们一起玩吧,我当妈妈,浩然当爸爸,你当姑姑,好吗?”一诺,浩然、琪琪一起笑着走进了“娃娃家”去做过家家游戏。
来到幼儿园,是孩子迈向社会的第一步,能够与同伴友好相处,适应集体生活是他们社会性发展的重要方面,它对孩子今后的心理发展有着不可替代的作用。老师和家长应通过一些实例正确引导、教育孩子在与同伴的交往中要学会谦让、等待、要有耐心,教育他们在与小伙伴有矛盾时应讲道理,要学会尊重别人,当然,这是一件做起来很难的事情,但作为家长、老师必须要重视这个问题,这在孩子们的成长道路上与他们学习科学知识同等重要。
教育随笔:与孩子相处7
下午课间活动,我和孩子们到娃娃家玩游戏。不一会儿的时间,我就听到了吵闹声。原来是璐璐在玩玩具电话,圆圆也想玩,璐璐不给,两个人就挣抢起来,璐璐先告状:“老师,她抢我玩具电话!”“玩具电话不是你的,是我们大家都可以玩的!”圆圆也不示弱,声音比璐璐还高,“玩具电话是我先拿到的,就应该我玩。”璐璐噘着小嘴辩解道。圆圆没抢过玩具电话来,又气又恼,满脸通红,很不服气。我连忙走过去说:“璐璐,你说的没有错,虽然玩具电话是你先玩的,但是它是属于大家的,圆圆想玩是没有错的呀。但你们俩不该争抢它,老师平时跟小朋友们讲过,好东西要跟小朋友分享呀。你知道应该怎么做了吗?”璐璐听到我说的话,小声地对我说:“老师,我先玩一会儿就给圆圆玩好吗?”看着懂事的孩子,我笑了。圆圆也听懂了我的意思,不再争吵,而是拉着璐璐的手说:“我们一起玩吧,好吗?”说着两个人又变成了好朋友。
通过这件小事情,我又一次向孩子们进行了同伴之间要团结、要友好相处的教育。孩子们在幼儿园的每日生活,除了日常的学习、吃饭、睡觉以外,最容易发生的事情就是与小朋友之间的相处时产生矛盾。而遇到这种事情,作为老师要去做的就是如何通过解决问题,让孩子们自己发现原来小矛盾、小摩擦是可以很简单地解决掉的。这样的话,孩子们才会懂得如何与伙伴们友好地相处。
教育随笔:与孩子相处
教育随笔:与孩子相处1 在和孩子们相处的这些日子里,怎样与孩子相处,就成了我们老师无时无刻不在思考和探索的一门学问。 大(二)班的这帮孩子们,是我从小班带大的,孩子们的个性和喜好,我都熟悉和了解。看着他们一天天的成长,语言能力越来越丰富、交往能力越来越“娴熟”、各种技能技巧的水平都在不断的提升……...
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幼儿园老师教养教育随笔分享(4篇)(1):和孩子共成长 一颗小树苗,能够长成参天大树,也可能单薄无力甚至枯萎,由此至彼之路其实并不漫长,作为老师的我们,在给予孩子知识的同时,还要给予他们更多的“爱”,我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱,姐姐对弟弟妹妹的爱,朋友之间的爱,老师对学生的爱等等。
奚波罗浮: 首先做到一点:耐心!不管孩子怎么样,都要心平气和耐心的与孩子交往,因为他们懂得不多!第二点:引导!!孩子教育像学大禹治水,疏通与引导才是长久的良策,围堵仍下下之策,孩子都有一种反判心理,越是不让他做他越是那样去做,无事于补!!
温县17130891905: 父母如何与孩子相处才最好 - ?
奚波罗浮: 作为父母,要有父母的尊严,对待孩子要尊重,平等,多听听孩子的意见,不要主观臆断
温县17130891905: 如何与孩子相处?
奚波罗浮: 放下身段,和孩子打成一片,多跟他们一起做游戏,和他们谈心聊天,了解他们需要什么不需要什么,多关心,不要强迫孩子不愿意做的事情
温县17130891905: 在日常生活中应该如何与孩子友好相处呢? - ?
奚波罗浮: 父母首先应该是孩子的玩伴,应该让孩子把自己当作游戏的玩伴,在心理上认同父母是他的朋友,是最值得依赖、最好玩、最需要的朋友,唯有这样的亲子关系,才能培养出高情商的孩子父母作为孩子的第一任老师,着眼于情商教育远远要比重视智商教育更关键.一个孩子即便拥有很好的天赋,但如果没有良好的情商,那就是一种悲哀.孩子情商的高低,与孩子童年幸福与否有着直接的关系.所以给孩子一个幸福的游戏的童年,一个让他值得回味一生的难忘童年,是每个父母都应该努力做到的.
温县17130891905: 怎么和孩子相处?
奚波罗浮: 我感觉和孩子相处的前提是自己拥有好的心态,面对同一样的事情,不同心态的家长可能会有两种不同的做法. 比如孩子摔倒了,有的家长会立马过去扶起来,然后拍打地面,让孩子解气.殊不知自己的手疼,孩子的疼都无法解决,还让孩子学...
温县17130891905: 如何和孩子相处??
奚波罗浮: 家长想管着孩子,要求孩子绝对服从式的那种教育方式,对于家长和孩子的关系是没有什么好处的.随着孩子年龄的增长,会有很大的抵触情绪.对教育十分不利. 与孩子如朋友般相处吧. 清楚地知道他的喜好.遇到事情,大人可以把利弊分析给他听.帮助他做出选择,而不是以大人的思维方式去命令孩子服从.在与孩子相处中,尊重他的想法,真正让他觉得,大人是他可以依赖的. 因为相互间都是坦诚交流的.这很不容易做到哦...加油
温县17130891905: 怎样与孩子相处?
奚波罗浮: 你好.你的孩子刚小学毕业对吧,很关键的年龄.你的选择是非常正确的,因为我们只有一个宝贝孩子,培养好他们是我们的责任,很多家长在孩子小的时候,离开孩子很努力的挣钱,就是很想给孩子良好的生活,可令天下父母心,其实都是很...
温县17130891905: 如何与孩子相处 如何教育孩子 - ?
奚波罗浮: 每个人都曾为人子女,每个人大都会为人父母.为了孩子,我们应该重新审视自己:作为父母,我们够格吗?当我们责骂孩子不爱学习时,我们自己是否做好了榜样?当我们指责学校教育有问题时,我们是否意识到很多问题其实出在自己身上? ...
温县17130891905: 怎样和孩子说话幼儿教师教育笔记 - ?
奚波罗浮: 记录跟孩子之间的点滴,对幼儿所发生的小故事的深度思考,自己的专业成长道路,对幼儿教育的思考~~~很多都可以写~!
温县17130891905: 跪求如何教育孩子的作文要求2000字的.学校要求父母写的 - ?
奚波罗浮: 浅谈家庭教育心得 家庭是孩子的第一课堂,家长是孩子的第一任老师,家庭教育是一切教育的基础.孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成为一个略懂人事的少年,这个成长过程凝聚着我们做父母的一番心血.家长在家庭教育方面如何做好工作?下面我...