大青树下的小学主要讲了什么内容？
大青树下的小学描写了各民族的小学生团结向上、热爱生活的倩景。
大青树下的小学先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学；古老的铜钟，凤尾竹的影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这的确是一所令人难以忘怀的学校。
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课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。
这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。
《大青树下的小学》主要讲了一所边疆小学欢乐祥和校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结
大青树下的小学课文主要写什么?
大青树下的小学是小学语文三年级 上册第一单元的第一篇精读课文。文章描写我国边疆地区的一所大青 树下的小学,在学校里,各民族的 小学生身着鲜艳的服装,把学校装 点得绚丽多彩;古老的铜钟,还有 凤尾竹,更增添了学校的乡村气息 和民族特色。来自不同民族的学生 ,穿戴不同,语言不同,但都成了 好朋友...
怎样理解《大青树下的小学》?
1.《大青树下的小学》讲述了，不同民族的小学生们。来到了一所可爱的边疆小学。古老的铜钟，它挂在大青树粗壮的枝干上。他们在同一间教室里，穿着不同的民族服装，讲着不同语言，却一起学习，共同生活，和睦相处。招迎来了许多山林里的朋友们静听。这篇文章主要表达了不同民族的孩子走到了一起，...
大青树下主要讲的什么
题主问的是“大青树下的小学主要讲的什么吗？”主要讲述边疆地区的民族小学。这本书通过描绘一个边疆地区的民族小学，展现了不同民族学生在一起学习、玩耍的快乐场景。故事中呈现了各民族之间的团结友爱以及人与自然的和谐相处。作者通过描述学生们上学的路、来到学校的情景，以及课堂内外的生活，展现了这...
《大青树下的小学》是怎样的一篇课文?
按照的时间顺序写的；孩子们这一天的校园生活体现了各民族的之间的团结。课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，...
大青树下的小学表达了作者的什么什么
大青树下的小学表达了作者的思想如下：1、体现了各民族之间的友爱和团结 这篇文章描述了生活在西南边疆的一所民族小学的孩子们的学习生活。这些孩子们来自不同的民族，如傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等。尽管他们的语言、文化和风俗习惯各不相同，但他们在这个小学里一起学习、一起玩耍，体现了各民族...
大青树下的小学表达了什么的感情
该文章表达作者对小学难忘和怀念的感情。这篇文章通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题，抒发了作者自豪与...
作者是怎样描写大青树下的小学的呢?
这篇课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族大团结的美好景象。《大青树下的小学》是吴然写的一篇散文，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各族之间的友爱和团结。以下是作者描写大青树下的小学的一些主要手法：按照空间顺序描述孩子们的活动：文章...
《大青树的小学》讲的是什么故事?
《大青树的小学》又叫《我们的民族小学》，是小学阶段中年级的课文，文章意在各民族团结友爱，各民族的孩子来到同一个学校读书写字，团结友爱，合成一个团结大家庭，里面有汉学生，有傣学生，有景颇族学生，有阿昌学生和德昂学生，好多的民族学生友好在一起读书写字，一幅民族团结的美丽画卷，有图好文章...
大青树下的小学按照什么样的顺序描写了边疆的一所小学
《大青树下的小学》按照上学的路上、来到学校、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学。原文：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的...
课文《大青树下的小学》是按什么顺序写的?
《大青树下的小学》按照上学的路上、来到学校、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学。《大青树下的小学》是吴然写作的散文，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。第一自然段：写民族小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。第二自然段：铃声响了...
晁拜健脾： 大青树下的小学讲了来自于各族各民族的小学生在这里快乐上学的故事
乌伊岭区17759285812： 大青树下的小学,主要内容写什么? - ？
晁拜健脾： 不可能我都喜欢发挥什么.大青树侠是一篇抒情散文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族舞统之间的友爱和团结.
乌伊岭区17759285812： 大青树下的小学这篇课文先写了什么?再写了什么?最好是老师.最后写了什么? - ？
晁拜健脾： 大青树下的小学这篇课文先写(上学的路上,来到学校);再写(上课和下课的情景);最后写(自豪赞美的感情).
乌伊岭区17759285812： 嗯嗯默默可可豆大青树下的小学是一所什么 - ？
晁拜健脾： 大青树下的小学,是一所民族小学. 《大青树下的小学》是一篇抒情散文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结.古老的铜钟,洁白的粉墙,还有摇曳的凤尾竹,是那么美丽.
乌伊岭区17759285812： 大青树下的小学描述了怎样的场景 - ？
晁拜健脾： 《大青树下的小学》, 先描述上学的路上和来到学校时的情景; 再写课上和课下的情景. 最后以自豪的感情点题. 反映了孩子们的学习生活, 体现了祖国各民族之间的友爱和团结.
乌伊岭区17759285812： 树下的小学描写了各民族的小学生什么? - ？
晁拜健脾： 树下的小学, 应为《大青树下的小学》. 通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族小学生的友爱和团结.
乌伊岭区17759285812： 大青树下的小学第三段写了什么场景 - ？
晁拜健脾： 《大青树下的小学》第三段写:讲孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的学习生活. 本段赞美了民族小学的学生课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的情景.这个自然段在写了学生活动的同时,还写了许多的小动物. 一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点,为学校增添了欢快、活泼的气氛; 二是突出了孩子们读书读得认真,读得入情入境,读得有声有色,小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引,它们也不忍心打扰孩子们的学习; 三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在,引得小动物心生羡慕,前来看热闹.
乌伊岭区17759285812： 山狸忘记了什么?大青树下的小学. - ？
晁拜健脾： 山狸忘记了搜集野果和食物,被教室里小朋友们朗朗的读书声给吸引住了.他们好奇又羡慕,希望自己也能化身为人,走进教室,和大家一起天天向上.
乌伊岭区17759285812： 大青树下的小学的特点是什么 - ？
晁拜健脾： 大青树下的小学的特点是:这是一座美丽的学校,这是一座团结的学校,这里的生活幸福美好.《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结...
