英语:提升学生综合语言运用能力|综合语言运用能力
■ 新旧版课程标准基本理念的异同
通过上面内容的对照,我们不难发现:新、旧版本课程标准在基本理念上有不少相同之处,如“注重素质教育”、“面向全体学生”、“整体设计目标”等;不同的在于原来标准描述的文字比较笼统、抽象,可以普遍适用于各个学科;修改后的标准则更加具体、可操作,针对性强,突出了英语学科的特点。新标准明确了英语课程的性质,提出英语课程具有工具性和人文性的双重性质;提出了英语学习对学生思维培养的作用;提升了标准内容的时代性;提升了课程标准的可操作性和实践操作中的弹性空间;所用语言更加科学、规范、清晰、易懂。标准(2011年版)中最关键的一段话是关于英语课程具有工具性和人文性双重性质的描述。
■ 新的课程目标体系带来了什么
修订后的《标准》将原有的“倡导任务型的教学途径”改写为“教师要通过创设接近实际生活的语境,采用循序渐进的语言实践活动,以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法,如任务型语言教学途径等,培养学生用英语做事情的能力。”这样做既重视学习过程,也重视学习结果。任务型语言教学是国际上影响最大的一种教学途径,也代表了目前最先进的语言教学思想。提倡采用任务型语言教学途径体现了课标思想与时代发展的同步。
修订后的《标准》仍然以描述学生“用英语做事”为主线,强调培养学生综合语言运用能力,在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。外语教育从重视语言知识的传授转向对学生综合语言运用能力的培养,强调学习外语的过程不再是一个枯燥的背诵和记忆的经历,而是一个积极主动的学习过程,一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。
为了实现新课标所倡导的理念,教师在课堂教学实践活动中应该努力做到以下几个方面:
1.继续坚持以学生为主体的教育思想,面向全体学生,关注个体差异。
2.重视语言的实践性特点,为学生的语言学习创设有意义的、真实的语境,让书本上的知识真正走进学生的实际生活。
3.重视语言的应用性特点,将知识学习融入语言实际运用的活动中,变死记硬背为灵活运用。强调学习策略指导,培养学生自主学习能力。
4.培养学生的跨文化交际意识,发展跨文化交际能力。组织生动活泼的课外活动,拓展学生的学习渠道(从课内走向课外,从课本走向生活)。
5.加强对学生的人文关注,真正做到既教书又育人。
6.加强学生的课堂自主意识,培养独立思考的习惯,倡导合作精神。
7.不断提高专业水平,提高新课程执行力。
学习贯彻新《标准》一定要牢记其核心内容,即“学习英语是为了使用英语”。教师在教学实践中要以新课标为指导,时刻牢记学生学了语言是为“用”的,在“用什么”和“怎么用”上要勤于思考,力争使教学活动和内容的安排科学、合理,同时还要重视评价的作用,在“怎样用”上做一番文章,使教学活动的效果检验落到实处。
班主任对学生的综合评语
班主任对学生的综合评语如下:篇一:你一直在努力,老师注意到了,也看到了,你想学,想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛,你认真准备,结果只错了一个字,多令人高兴啊!知道吗:“天才出于勤奋”如果你比别人多花时间学习,是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个...
怎么写综合素质评语
简短的综合素质评价学业水平写法如下:1、踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的楷模,锲而不舍、一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。2、你是一个很有主见、自己要求比较严格的男孩,你能模范的遵守学校的各项规章制度,也能认真踏实的努力学习,表现很好,值得表扬。但是,你在学校和...
学生发展性综合评语
1、你能礼貌待人,热心助人,关心集体,学习比以前认真,作业清楚端正,第次值日你总是干得最起劲,每天总是把黑板擦得干干净净,但你也会告诉同学的过错,老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。2、每堂早读课上,老师都能听到你朗朗的读书声,每次作业你是那么认真,每堂课上,你听得那么专心...
学生综合素质评语
平时劳动积极,乐意为班级服务,对人有礼貌,有上进心,积极参与课堂交流,但缺少一份钻劲。希望你平时在学习上能多下苦功夫,提高做作业的速度,争取更好的成绩。 5. 你是个懂事、有礼貌的女孩,上课能注意听讲,课后自觉完成作业,课间与同学和睦相处,团结友爱。正因为你的上进心,你的成绩有了进步。如果平时你能多思、...
学生综合评语
学生综合评语1 1、你平时活泼开朗,待人诚恳,团结同学,关心集体,乐于助人。能积极参加各项体育活动。在学习上认真自觉,成绩较以前有了较大的进步。希今后多找机会锻炼自己,再接再厉,争取成为品学兼优的好学生。 2、该生性格活泼开朗,尊敬老师,团结同学,待人有礼,能虚心接受老师的教导,自觉遵守校规校纪。平时能积极...
学生期末综合评语
学生期末综合评语1 1、老师赞赏你胆大、乐观,又很关心集体;能歌善舞,可谓多才多艺。但在学习上一定要加强,作业要认真完成,不会的要多向老师同学请教,同时课后也要抓紧些,只要你能做到,相信不久以后你的成绩会有很大的提高,老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优秀。 2、你是一个品行兼优的好孩子,...
英语:提升学生综合语言运用能力|综合语言运用能力
义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。这充分体现了以人为本、全面实施素质教育、培养全面发展的人才,凸显以德为先、能力...
初三学生综合素质评语大全
初三学生综合素质评语 1. 你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体,所以大家都喜欢你。能严格遵守学校的各项规章制度。学习不够刻苦,有畏难情绪。学习方法有待改进,掌握知识不够牢固,思维能力要进一步培养和提高。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。今后如果能注意分配好学习时...
班主任综合评语
下面是我搜索整理的班主任综合评语69条,希望对大家有所帮助。 1、你是位头脑灵活的学生,性格很坚强,用自己的行动来表明你要变成一个好学生的决心。你能合理地安排作息时间,不为各种言行左右,把精力放在学习上,让师长放心,成绩有进步,能力也有了提高,更重要的是探索出了一条适合自己的道路。继续认真努力吧,相信...
初二学生综合素质评语
1、你是一个很勤勉的学生,学习上你积极进取,力求上进。你在宿舍里是公认的,最认真的一个。正是因为你的勤奋,所以,你的成绩取得过较大的进步。但是,我担心的是,你的时间花了,但学习效率是否很高,这恐怕也是后来制约你的关键问题。所以,希望你能学会提高效率,多思,多问,多练,大胆向老师和同学请教,我想,凭借你...
生静消咳: 是一门综合性、实践性很强的课程,它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程,英语教师应该把学生语言综合运用能力的培养放在首位,这是提高教学效果和学生英语成绩的关键.为实现这一目标,教师应该结合不同的教学方法,并根据实际情况做出适当的调整.
港口区15188896844: 浅谈如何提高学生英语语言综合能力 - ?
生静消咳: 如何培养小学生英语综合语言运用能力如果父母有一定的英语基础可以跟自己的孩子一起沟通交流,结合生活实际运用所学的单词短语自己造句,可以多看健康的适合小学生的英语电影和多听英文录影带,让孩子学习外国人常说的口语增加自己的课外知识,适当的学习外国人说话的语气
港口区15188896844: 浅谈大学生如何提高英语综合运用能力 - ?
生静消咳: 大学英语教学目标是培养学生英语综合应用能力及其自主学习能力.大多数在校大学生英语表达能力差,究其根本就是在教学中忽视培养学生提高其英语应用的综合能力.只有使同学们充分了解英语综合运用能力的内涵,帮助其掌握自学方法,才能切实解决学生英语综合运用能力不高的问题.
港口区15188896844: 小学英语新课标理念是什么? - ?
生静消咳:[答案] 《全日制义务教育英语课程标准》(实验稿)中指出:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上”.
港口区15188896844: 培训机构初二英语讲课 ?
生静消咳: 很高兴能够回答这个问题,希望能帮到你初中英语的教学,是以全面发展学生的综合语言运用能力为目标,并且在学习英语的过程中调动学生们积极学习的态度,激发学习...
港口区15188896844: 如何在英语教学中培养学生的语用能力 - ?
生静消咳: 语用能力就是语言的综合运用能力.我们高中英语课程的总目标是“使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力.”可见,...
港口区15188896844: 在日常教学中如何培养学生英语语言运用能?在日常教学中如何培养学生 ?
生静消咳: 英语教学的核心内容还是要培养学生语言的综合运用能力.听完讲座后我认真的总结反思自己在日常教学中对培养学生语言综合运用能力方面的思考和做法,使我更进一步...
港口区15188896844: 如何提高学生的英语运用能力 - ?
生静消咳: 对于我们来说,英语是一门实践性很强的学科,它包括听、说、读.写的不断操练.语言信息的整合及输出输入过程.学生必须身入真正呢个的语言环境中,去感知、分析、理解、操练.不断地模拟交际,最后到真实的交际,以达到真正的掌握、运用英语
港口区15188896844: 1.义务教育阶段英语课程的总目标是什么?它包括哪五个方面的内容?而这五个方面的 - ?
生静消咳:[答案] 义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力,并通过英语学习促进学生的心智发展,提高学生的综合人文素养.综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸...
港口区15188896844: 探讨怎样提高学生的英语综合能力 - ?
生静消咳: 探讨怎样提高学生的英语综合能力 以下方法可以试试 第一,背诵范文.英语写作一般包括记叙文,说明文,议论文和公文写作.老师经过筛选,找出每种文体、题材各两三篇文章(同时给学生提供中文说明或图表),要求学生背诵,并限时检...