探索对外汉语语法教学的方法

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探索对外汉语语法教学的方法

　　导语：语法教学是对外汉语教学的重点和难点，教学实践证明：机械练习、替换练习、扩展练习、词语填空、划线提问、对比设疑、交际练习等方法，在语法教学中都是行之有效的教学方法，对提高学生的汉语表达水平有积极意义。

　　语法教学是对外汉语课堂教学的核心，由于汉语没有时态和词形的变化，语法教学就更为繁杂。因此，绝大多数对外汉语教学的教材，在语音阶段之后，都是以语法结构为纲进行编排的。即每课围绕一两个语法点进行，使外国学生逐步掌握汉语语法的特点及表达方式。在对外汉语课堂教学中，教师用适当的方法展示语法点，用适当的方法和技巧教授语法点，对提高学生的汉语表达水平极为重要。

　　对外汉语语法教学的基本方法有以下几种：

　　一、机械练习法 机械练习目的是在简单情景中加深学生对语法点的理解，并通过反复的、高频率的机械练习，达到流利说出正确的汉语句子的目的。

　　例如：老师先大声领读三遍：我是留学生。(此句包含最简单的主谓宾结构)

　　学生集体朗读、同桌互相朗读、个人自读几遍：我是留学生。

　　练习结构是：老师——学生——学生——学生——老师

　　学生不但掌握了最基本的汉语句式，同时教师也可以利用重复练习，纠正学生在语音、词汇、语法方面的错误。从最简短的句式开始，随着学生对汉语句式的熟悉和掌握，逐渐加入复杂的句型和结构框架。并且在练习过程中，不断加快练习的频率，达到脱口而出。

　　机械练习对学习任何语言都是必须的，尤其在学习语言的初级阶段，只有经过大量的、反复的机械练习，才能掌握该语言最基本、最核心的句式。

　　二、替换练习法 教师用所学语法点写出一个标准的句子，然后给出替换的词语，再由学生替换出新句子的方法。

　　例如：

　　我 骑自行车 去 长城。

　　坐火车 广州。

　　乘飞机 上海。

　　坐轮船 武昌。

　　替换练习也经常用在汉语复句的学习中，譬如练习(如果……就……)

　　老师：如果明天下雨， 学生：我们就不去爬山了。

　　如果明天刮风， 我们就不赛篮球了。

　　如果晚上停电， 我们就不上课了。

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　　替换练习也可以认为是一种不完全的重复练习，不仅适合句型学习，还有利于复习学过的词语。在实际练习中，教师要掌握好练习速度和替换词语的难度。一般速度可以略快一些，这样可以使学生精力集中，训练学生的.反映能力，提高练习的效率。替换词语要具体、难度要适当，既复习巩固学过的词语，又使替换练习正常进行下去。

　　三、扩展练习法 通过不断添加新词语，增长句子的长度，以达到使学生能流利说出包括所学语法点的语句。具体方法是教师给予词语提示，由学生进行扩展练习。

　　例如：老师：饭 学生：饭

　　中国 中国饭

　　吃 吃中国饭

　　喜欢 喜欢吃中国饭

　　玛丽 玛丽喜欢吃中国饭

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　　扩展练习即可以是短语，也可以是句子;既可以师生互练，也可以同桌相互问答。

　　例如：学生甲： 去食堂， 学生乙： 吃午饭。

　　去邮局， 买邮票。

　　去操场， 打篮球。

　　去机场， 接朋友。

　　去书店， ……

　　去银行， ……

　　扩展练习的优点是在特定的语境中，使学生加深对所学语法点的理解，培养学生用汉语思维和表达的能力，为生活中实际的、有意义的交际打下基础。

　　四、词语填空法：这是语法教学中最常用的手段和方法，用此法可以练习汉语数量词搭配、动宾搭配、定中结构、状中结构等。

　　例如：教师说出一个名词，学生迅速添上数量词。

　　老师：飞机 学生：一架飞机

　　词典 一本词典

　　地图 一张地图

　　汉语课 一节汉语课

　　教师说出一个动词，学生快速搭配合适的宾语。

　　老师：锻炼 学生：锻炼身体

　　克服 克服困难

　　节约 节约时间

　　参观 参观博物馆

　　教师说出一个名词，学生迅速添加定语，定语可以是限定性的，也可以是修饰性的。

　　老师：电影 学生：中国电影 好看的电影

　　朋友 美国朋友 漂亮的朋友

　　民歌 乡村民歌 优美的民歌

　　饼干 苏打饼干 美味的饼干

　　词语填空法用途非常广泛，汉语助词“的、地、得、着、了、过”，连词“还、再、又”都是留学生容易混淆的语法难点，只有经过大量的填空练习，才能准确掌握他们的用法。

　　五、划线提问法：教师在黑板上写出一个句子，然后用彩色粉笔在句子下方依次划线，要求学生对划线部分提问：

　　例如：乔治坐8路公交车去商场买衣服。

　　要求学生依次用谁、几(多少)、哪儿(什么地方)、什么(东西)提问，并说出完整的疑问句：

　　1、谁坐8路公交车去商场买衣服?

　　2、乔治坐几路公交车去商场买衣服?

　　3、乔治坐8路公交车去哪里买衣服?

　　4、乔治坐8路公交车去商场买什么?

　　教师在讲授特指问句时，用划线提问法效果较好。特指问句还包括用“多长”、“多大”、“多高”、“多宽”、“多远”、“多大岁数”等提问的句子。划线提问法，有利于训练学生对特指疑问句的熟练掌握。

　　六、对比设疑法 通过新旧知识的对比来讲授某些语法点，是教师常用的方法。对比的方式有不少，可以比大小、高矮、长短、颜色……，对于一些复杂的语法现象，教师先对比设疑，后进行讲解，常常获得较好的教学效果。

　　例如：讲授动词前加“一”出现在复句的第一分句这一语法现象时，教师先板书两组词组：

　　甲组：找人问问 乙组：开门看看

　　找人一问 开门一看

　　然后请学生思考，每组中的两个词组意思是否一样?用它们造句时用法是否相同?学生讨论后，教师把词组扩成句子。

　　甲组：大卫要找人问问去邮局怎么走。

　　大卫找人一问，就知道了去邮局怎么走。

　　乙组：我开门看看是谁来找我。

　　我开门一看，原来是玛丽来找我。

　　最后，启发学生自己总结出：每组的前句表达“问”、“看”的内容，每组的后句表达“问”的结果、“看”后发现的情况。这种讲授新知识前，进行对比设疑的方法，可使学生形成一种悬念，急切地、主动地参与学习活动，更牢固地掌握新知识。

　　七、交际练习法 教师在课堂上利用或创造交际环境，使学生把所学语法点运用于实际交际中。这是语言学习的最高境界，也是语法学习的最高目的。交际练习的特点是真实，教师问生活中的真实问题，要求学生给予真实的回答。

　　老师：大卫，这个星期天你到哪里去了?大卫：我去逛超市。

　　超市里有什么? 有食品、服装、百货。

　　你买了什么好吃的? 我买了烧鸡、面包、啤酒、巧克力。

　　单价多少钱?一共多少钱? ……

　　你坐几路车回来的?

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　　交际练习的范围很广，话题很多，可以让学生之间相互模仿去图书馆借书、医院看病、朋友家作客、野外郊游等。交际练习是语法学习的重要环节，因为只有经过这种练习，学生才能真正理解所学语法点的含义，准确地掌握它的用法，学会在真实的交际环境中使用。

　　总之，语法教学的方法是极为丰富的，教师在课前要精心准备例句，设计情景，尽量用例句和情景使学生理解所学语法点，并通过大量的、有意义的、行之有效的训练，使学生掌握所学内容，在实际生活中能够灵活运用。

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宜州市18885371290： 对外汉语教学中教语法的有什么好的方法吗? - ？
挚纪米乐： 要和具体的语法点结合 参考学生的情况 所以没有固定的方法 可以买一些相关的教学书籍和录像来看看 北语社有不少这样的书 什么课堂教学技巧、综合课教学之类的都有具体方法和步骤的介绍

宜州市18885371290： 汉语语法的教学原则与方法 - ？
挚纪米乐： 《对外汉语教学目的原则方法(第2版)》的重点放在讨论对外汉语教学的目的、原则和方法上.全书分纵横两条线.横线是,叙述和讨论我们确定了什么样的教学目的,采取了什么样的教学原则,运用了一些什么样的方法.分六个问题来叙述和讨论:(1)语言教学目的;(2)汉语语音教学;(3)汉语语法教学;(4)结构与功能;(5)中国文化教学;(6)语言教学法.纵线是,其中每一个问题都介绍其现状及发展过程.比如对外汉语教学的目的问题,既介绍当前我们确立了什么样的教学目的,又介绍我们在教学目的方面的探索过程.因此,这六个问题分开来看,大致可以了解这些问题的发展历史.

宜州市18885371290： 怎样教语法 -- 语法教学理论与实践/对外汉语教师宝库 - ？
挚纪米乐： 编辑导读内容简介作者简介本书目录序第一章 第二语言语法教学的意义第一节 语法知识和语法能力第二节 第二语言的语法教学第三节 培养语法能力的关键第二章 汉语语法特点和教学重点第一节 汉语语法教学的基本范围第二节 汉语教学语法体...

宜州市18885371290： 如何能够张显汉语的语法教学技巧 - ？
挚纪米乐： 对外汉语教学中容易遇到的语法教学问题,提出几种语法教学与训练的方法,比如句型记忆与替换练习法、造句与翻译练习法、交际会话练习法等,这些方法可以使学生对抽象的语法概念有一个具体的认识,快速提高学生的语言运用能力.

宜州市18885371290： 对外汉语教学语法一般采用什么辨析方法 - ？
挚纪米乐： 汉语当中的语法是有初级,中级和高级的,面对不同的学生,国际汉语教师所需要的教学方法也是不一样的.我们与对外汉语领域优秀教师和专家合作,结合多年一线教学实践经验,汇编了《国际汉语教师通用理论概况》.这套教材参考国家汉办颁布的国际汉语教师从业资格标准,从学科设置到具体教学内容,均与国际汉语教师考试大纲相契合.理论与实践相结合,对教学中的跨文化交流现象进行了阐释,对中国文化知识进行了补充,或者参加国际汉语教师培训来提高自己.

宜州市18885371290： 对外汉语语法教学课该怎么教“差点儿” - ？
挚纪米乐： 我要用学生们经常发生的情况来据例子 例如1 我差点儿迟到了2 我差点儿摔倒了3 我差点儿考不及格了

宜州市18885371290： 对外汉语教学中的语法教学应着重教什么?哪里能学到真正告诉我们教学? ？
挚纪米乐： 教学中重要的是教学方法,如何将复杂的知识简单化,就比如老外问你“王”字怎么解释,怎么记忆,你要会用他们的方式解答,可以解释为,头顶一片天,胸怀十字架,就是世人的作为,就是 “干”just do it的意思.而如果能够用十字架赢得天地,那就是“王”,所以,古代的王者,要上对得起天,就是德行,下对得起地,就是黎民百姓.而自己在中间,要忠心耿耿,如同背负十字架的耶稣.这样的话,老外学生也就非常高兴心服口服了,中国汉字音、形、义结合,不是那么容易教的... 当然这种方法不是随便都会的,你可以去专业培训学校,儒森就还不错,他们本事教对外汉语的.

宜州市18885371290： 对外汉语教学应怎样对待各种教学法流派 - ？
挚纪米乐： “教学法”一词有几个含义:它可以指整个学科理论和实践;也可以指某一教学法流派,如听说法、交际法;还可以指教学中的具体方法,如“归纳法”“句型替换法”;还可以指教学技巧.①程棠把语言教学法体系分为三个层次:...

宜州市18885371290： 对外汉语 教材 教案 教法指导 !!!!!!急急急急!!!!!!!! - ？
挚纪米乐： 我是对外汉语专业,之前准备考研 , 所以可以来回来你的问题 针对你的问题,我觉得你首先有点太急功近利了,你想如果能在瞬间学会的东西,教育局为什么要安排我们学习4年?所以只能说给你一些可以帮你突击的材料看看了.你没有讲过...

宜州市18885371290： 对外汉语语音教学的方法有哪些 - ？
挚纪米乐： 1.图示法 图示法是指教学借助挂图或直接通过画图的方式来辅助教学.图示法具有直观、生动、具体、快捷等特点,效果最为明显.比如:在讲声母的发音部位、发音方法时,我们可以充分利用发音器官示意图,在图上直接指出发音的部位及气...