老北京的春节教学反思？

~ 　　《老北京的春天》是小学三年级语文上册的一篇课文，课文对老北京过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，是一篇散发著浓郁乡土气息的散文。以下是我为你整理的，希望能帮到你。
　　篇一
　　《老北京的春节》是老舍先生的作品，语言真挚感人，字里行间蕴涵了对北京浓浓的热爱之情。这篇课文按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简洁生动，字里行间透出人人欢欢喜喜过年的的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。文中列举了大量的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。

　　教学时，我主要以读为主，辅以灵活多变的教学方式，使学生乐读。使学生在读中感悟，读中生情。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。通过阅读，找出春节“开始”“**”和“结束”的日子。有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。

　　在教学中我重视“薰陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”“让学生接触丰富的语文学习资源，重视各种语文学习实践机会。”课前蒐集相关资料，开阔眼界;课上实施开放性教学，创造自主学习的课堂空间;课后延伸，资源共享，引导学生自主参与语文学习。让学生通过各种途径查询有关老北京过年的每个习俗的来历，查询各国、各族过年的习俗的有关资料。找有关作者的生平简介，主要作品。本课进行了扎扎实实的读的训练，让学生初读读通，再读感知，精读品味，读的质量逐步提高。并在读的训练中培养学生良好的语感。积极利用课外的语文学习资源，增加学生语文实践的机会。安排了蒐集资料、资料交流、编辑成册共享等，增强了学生语文的综合实践能力。

　　篇二
　　《老北京的春节》是老舍先生的作品，语言真挚感人，字里行间蕴涵了对北京浓浓的热爱之情。这篇课文按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简洁生动，字里行间透出人人欢欢喜喜过年的的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。文中列举了大量的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。

　　在教学这篇课文时，我以交流课前收集到的各国、各民族过年的习俗，从而汇入对老北京的春节都有哪些热闹景象和风俗习惯的学习;然后引导学生在默读课文的基础上，初步了解课文内容，说一说老北京的春节给你留下了怎样的印象;之后细读课文，抓住“开始”“ *** ”“结束”的日子，体会从哪些句子中感受到老北京过春节的热闹，用笔画出每个时间人们都在干什么。在这个过程中，让学生通过初读读通，再读感知，精读品味等环节来体会文章的内容和感情;春节，是中华民族的传统节日，是一年中最隆重、最热闹的一个节日，也是学生们最喜欢、最企盼的一个节日，他们对这节课的兴趣，远远超出了我的想象,他们的情绪也极大地感染了我。

　　课堂教学是一个在教师引导下学生主动参与、独立思考、自主发现和不断创新的过程，而不是简单、被动地接受教师和教材所提供的现成观点与结论的过程。这也诚如古罗马教育家普鲁塔克所说：儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。因此，反思此课教学，我认为还有以下几方面需要改进：

　　1、在课堂上的语言应该再简洁一些，让提问更具体，更有针对性。

　　2、用多种形式指导学生朗读，要让学生多读，用不同的方式读，让语文课更有语文味，丰富学生的情感体验。

　　3、在教学中渗透写作方法的指导。
　　篇三
　　《老北京的春节》是老舍先生的作品，文章语言简洁生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过年的的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。文中列举了大量的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。

　　教学时，我主要以读为主，辅以灵活多变的教学方式，使学生乐读。使学生在读中感悟，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。通过阅读，找出春节“开始”“ *** ”和“结束”的日子。有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。

　　为了让孩子们感受到春节的那种热闹气氛，我就先让他们说说家乡春节的特色，再来进行对比感受。因此我把落脚点放在了读书上，运用观看画面、学生评一评、教师语言渲染、男女生比赛等形式，调动了学生学习的积极性。在读书的过程中，学生能结合自己的情感体验来感悟课文内容。例如学习除夕一段，我首先让大家讲一讲我们当地除夕的特色，通过对比感受北京春节的不同，同时感受过年的热闹气氛。

　　为了让学生更深刻的体会春节的热闹，我在教学“春节的 *** ”一段时，在学生熟读的基础上，我问学生：“元宵和除夕有什么不同?”学生们很快地回答出：元宵节明月当空，处处张灯结彩——紧接着，我创设了这样的情景：假如你是一个导演，你会准备哪些道具拍摄老北京的元宵节?你准备拍摄成一个怎样的元宵节?问题一出，学生们兴致一下子来了，都热烈地讨论著。汇报时，学生们都能根据文中的描述，抓住关键词句，如灯多、人多、热闹等特点进行布景，营造出了一个处处张灯结彩的节日气氛。

　　我想若在教学中真正让学生成为学习的主人，成为课堂的主人，让课堂成为学生展示的舞台，学生的表现会让你大吃一惊的。

　　本节课的教学中，我觉得做得不到位的地方：

　　在教学中写作方法指导不足。根据第四自然段先总后分的特点，应先引导学生找本段围绕哪句话写?突出什么?通过描写哪些风俗突出这个词?进行仿写练习时问同学们，围绕哪一句话写?你准备从那几个方面写?在指名说一说后写。这样既提高了学生的习作能力，还能提高学生的阅读理解能力。

　　

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龙岩市19755421355： 通过课文的学习我们感受到了老北京春节的什么 - ？
糜咸克瑞： 我们感受到了老北京春节的热闹与朴实.本文作者用充满京味的朴实无华的语言,描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷,表现春节的隆重与热闹,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了作者对传统文化的喜爱之情.

龙岩市19755421355： 北京的春节这篇课文的总结 - ？
糜咸克瑞： 本文是著名作家老舍的一篇文章,选自《聂绀弩杂文集》.文中主要介绍了北京的春节.作者用充满北京味儿的朴实语言,描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与热闹,展现了中国节日习俗的温馨美好,表达了作者对传统文化的认同与喜爱之情.

龙岩市19755421355： 第6课《老北京的春节》分几部分 部分内容 - ？
糜咸克瑞：[答案] 分五部分第一部分(1~6自然段):介绍北京的春节从腊月初旬就开始了,人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好春节的充分准备.第二部分(7自然段):描写除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不停,吃团圆饭、守岁...

龙岩市19755421355： 求比一个数多百分之几的数是多少的教学反思 - ？
糜咸克瑞： 比10多10%的数是多少10*(1+10%)=10*1.1=11 比10点10%的数是11.确定就是这个样

龙岩市19755421355： “求比一个数多或少几分之几的数是多少的实际问题”教学反思 - ？
糜咸克瑞： 比一个数多几分之几的数是;这个数 * (1 + 几分之几) 比一个数少几分之几的数是;这个数 * (1 - 几分之几)