幼儿园大班绘本谁吃了我的粥教案
在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我为大家收集的幼儿园大班绘本谁吃了我的粥教案,欢迎阅读与收藏。
教材分析
这本图画书故事温馨,情节曲折,视角非常生活化,读来让人会心一笑。似曾相识的事情,让人不由自主想起自己小时候的经历。孩子经常会有不喜欢吃的东西,比起生硬的说教,这个故事里的熊爸爸、熊妈妈、熊爷爷、熊奶奶的做法很值得我们学习。小熊的心理转变非常孩子气,也非常自然,这将会让许多孩子喜欢上这个可爱的、和自己很像的熊宝宝。
这本图画书始终贯穿着温暖的爱和关怀,看得人心里软软的、香香的,这也许就是作者送给我们的最好礼物吧。
活动目标
感受小熊家温馨快乐的气氛以及故事紧张曲折的情节。
理解故事,知道究竟是谁吃了小熊的粥。
学习动词"摇""放""采""吃"。
活动准备
生活经验准备:幼儿已有吃粥的生活经验并了解"魔鬼"的意思。
教材教具准备:《谁吃了我的粥》图画书一本、视频展示仪一台、微波炉一台,小碗与小勺每人一套,甜粥每人一份。
活动过程
1. 引起兴趣,导入话题。
(1)教师出示盛甜粥的小盆,询问幼儿:你们吃过粥吗?喜欢吃吗?
(2)教师往粥中加蜂蜜和葡萄干,引起幼儿兴趣,并告诉他们:这是小熊的粥喔!想知道小熊吃掉它了吗?
(3)配班老师扮演的小熊把粥端走了。
2. 讲述故事,引导幼儿理解故事情节,感受故事紧张曲折的节奏。
(1)教师和幼儿一同翻看图画书,共同认知故事中的人物:小熊、熊妈妈、熊爸爸、熊爷爷、熊奶奶。
(2)讲述《谁吃了我的粥》。
在每一次小熊去老树桩那儿的时候,请小朋友猜测:他的粥还在不在?被谁吃了?
引导幼儿体验小熊的粥两次被"魔鬼熊"吃掉以后的那种既紧张又有点舍不得的复杂心理。
(3) 再次讲述故事,引导幼儿用动作理解故事。
模仿故事中小熊的表情,感受小熊从不喜欢粥到喜欢粥的心理变化。
模仿故事中的动作:"摇头""采果子""爬上树张望""放在外面""咝溜咝溜地吃粥",熟悉故事有趣而曲折的情节。
教师提问:究竟是谁吃了小熊的粥?
3. 分享"小熊的甜粥",体验吃粥的快乐。
配班老师扮小熊端着粥出来,在微波炉中热一下,请大家分享。
延伸活动出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戏。
场地:没有障碍的道路两条。
材料:大塑料碗人手一个,浆果树若干(用塑料饮料瓶装饰而成)、小桥、石头路、山洞。
规则:幼儿按意愿分别扮魔鬼熊和小熊,谁先跑到对面的树桩处(用凳子代替),捧起大碗"咝溜咝溜"地吃粥,谁就胜利了,就可以拿到老师事先放在那儿的奖品。
活动反思
1. 活动目标
一开始,我们把本次活动的目标设定为:幼儿自主阅读,初步理解故事内容,充分体验小熊一家的.幸福和谐,理解家长对孩子深沉的爱。后来,通过讨论,我们认为,《谁吃了我的粥?》这本书的内容和教育价值对于3岁左右的幼儿来说有些复杂和深奥,情感目标定得较大,在幼儿没有深入理解故事内容的时候,这些情感得共鸣是无法传递到的。于是我们及时进行了调整。调整后阅读活动的教育目标是:幼儿自主探索故事过程,初步理解故事内容,认识到“厌食”是不好的生活习惯,初步理解全家人对小熊的爱。
根据目标,我把此次阅读活动调整为三个阶段完成,也就是三个课时。把“充分体验小熊幸福和谐的家庭氛围的同时,理解家长对幼儿深沉的爱”放在最后一个课时,将小熊幸福和谐的家庭氛围的情感体验迁移到幼儿自身的情感当中,帮助他们理解家长对自己深沉的爱,并鼓励他们用自己的话向父母表达感恩之情。
2. 活动开场白
在以往的绘本阅读活动中,老师习惯于这样开场:“今天我给小朋友们带来一个好听的故事。”这样的开场往往导致教师和幼儿不能把阅读活动和故事讲述、看图说话区分开来。阅读活动的目标是培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯,并不是单纯地让幼儿掌握一个故事,学会看图讲述。
我园关于绘本阅读的理念是“让阅读成为一种习惯”,习惯的养成并不是一蹴而就的,需要每天坚持,让活动持续地开展下去。这一点说起来简单,做起来却没那么容易。首先,每天要有固定的阅读时间,还要保证在固定的阅读时间里让幼儿有新鲜的阅读体验,所以每次活动的开场显得尤为重要,既要抓住孩子的心,还要把这种阅读理念渗入幼儿的心里。基于以上的阅读要求,我结合幼儿的心理特点,为阅读活动起了一个固定的名称——“阅读故事屋”,并且根据幼儿对咒语的特别偏好,设置了一个阅读咒语“故事屋,故事屋,开门吧”。经过几次实践,我们改良成一个固定的“图画书阅读屋”开始仪式,就是活动开始时师幼共同的开场白。
我们发现,幼儿非常期待每次绘本阅读之前的这个开场,也因此而对阅读活动表现出很高的兴趣。同时,开场的这一环节不仅能帮助幼儿做好阅读前的心理准备,还建立了良好的秩序感,让幼儿带着一颗愉悦心开始阅读。
3. 重点环节设计
本次阅读活动的第四个环节,即“片断赏析”环节是调整过的,一开始的安排是,播放重点页面PPT,让幼儿通过自己对图画的理解,找出线索,并用自己的语言表达出来。在实施过程中,我们发现,小班幼儿虽然已具备一定的观察和理解能力,能够大致读懂故事,但他们的语言组织和表达能力不能支持他们对自身理解的顺利表述,因此这个环节师幼之间产生不了有效的互动,进而导致幼儿注意力不集中,参与积极性低。于是,我们重新做了调整,一边播放画面,一边教师朗读。图文结合的阅读方式,使幼儿对图画和内容的理解更加清晰,增进了幼儿的阅读自信心的同时,也大大增强了幼儿的语言组织能力。这样一来,幼儿参与的积极性有了很大的提高,并且能够在归纳故事大意的时候说出“因为小熊不爱吃粥,所以家人才把粥放到了树桩上让魔鬼熊吃”这样的话。
幼儿园大班绘本谁吃了我的粥教案
(1)教师和幼儿一同翻看图画书,共同认知故事中的人物:小熊、熊妈妈、熊爸爸、熊爷爷、熊奶奶。(2)讲述《谁吃了我的粥》。在每一次小熊去老树桩那儿的时候,请小朋友猜测:他的粥还在不在?被谁吃了?引导幼儿体验小熊的粥两次被"魔鬼熊"吃掉以后的那种既紧张又有点舍不得的复杂心理。(3) ...
幼儿园小班语言教案:“谁咬了我的大饼”
幼儿园小班语言教案:“谁咬了我的大饼”3 设计意图 绘本《谁咬了我的大饼》是一个幽默、有趣的.故事:小猪一次次地让一些动物在自己辛苦做的大饼上咬上一口,就是想看看动物们的牙印,以此找到那个趁自己睡觉而偷咬自己大饼的动物。该绘本语言重复简短,画面夸张形象,而且阅读的过程中孩子们自然地感受到了不同动物...
小班绘本教案:《谁咬了我的大饼》
2、(出示图画书4)师:小猪又遇见谁啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么样子的呢?(幼儿猜测)小猪会怎样问小兔呢?“小兔是你咬了我的大饼吗?”小兔说:“不是我不是我,不信你看!说完兔子在大饼上咬了一口,啊呜!(取走一块),兔子咬的牙印是怎么样的,(突出小兔的三瓣嘴、门牙)你们看...
幼儿园大班绘本教案_幼儿园绘本教案
3.教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。 双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。 4.教师第二遍完整的讲述故事 (1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》 (2)教师讲故事,幼儿进行大胆表演。 三、结束 讨论:最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。
幼儿园大班语言教案《吃掉黑暗的怪兽》
以下是我帮大家整理的幼儿园大班语言教案《吃掉黑暗的怪兽》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班语言教案《吃掉黑暗的怪兽》1 活动目标: 1.能仔细观察画面,理解故事内容。 2.大胆表达自己对白天和黑夜的认识,发展语言表达能力。 3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4....
幼儿园绘本推荐书目
我推荐幼儿园绘本书目有:1、《好饿的毛毛虫》。2、《大卫上学去》。3、《猜猜我有多爱你》。4、《我喜欢自己》。5、《失落的一角》。6、《小蓝和小黄》。7、《小威向前冲》。8、《爷爷一定有办法》。9、《小蓝和小黄》。10、《晚安,大猩猩》。以上书目涵盖了友情、亲情、自我认知、生命教育等多个主题,...
幼儿园大班绘本教案:1只小猪和1OO只狼
《1只小猪和100只狼》是日本著名绘本作家宫西达也的力作。作品秉承了宫西达也一贯的创作风格,充满原生态的生存智慧和童稚童趣的游戏精神。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班绘本教案:1只小猪和1OO只狼”,欢迎阅读。幼儿园大班绘本教案:1只小猪和1OO只狼 教学目标:1.体验绘本阅读的乐趣。2.学习多...
幼儿园大班绘本阅读教案:第一次
对年幼的孩子来说,榜样的教育力量是无穷的,绘本《第一次》生动地讲述了小鼹鼠关心熊爷爷,帮助孤独老人重新获得快乐的故事,故事里的小鼹鼠不就是孩子们的好榜样吗?下面快随我来看看“幼儿园大班绘本阅读教案:第一次”。 幼儿园大班绘本阅读教案:第一次 教学目标 1.赏析绘本故事,感受帮助老人的快乐,知道周围的...
幼儿园大班绘本活动《动物绝对不应该穿衣服》
绘本《动物绝对不应该穿衣服》就为我们描绘了这样一个个让人哭笑不得的动物生活场景,读来忍俊不禁。但是,在热闹、搞笑的外表下却掩藏着一个真实的悲伤,下面是我整理的幼儿园大班绘本活动《动物绝对不应该穿衣服》,欢迎阅览。 设计意图 有一天,像开化妆舞会似的,动物们全都被迫穿上了奇形怪状的衣服。这下它们...
幼儿园大班绘本教案【三篇】
我整理了幼儿园大班绘本教案【三篇】,希望对你有帮助! 《狐狸爸爸鸭儿子》 活动目标: 1、仔细观察绘本画面,理解绘本内容。 2、学会仔细观察角色的动作和表情,理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情,体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。 3、能大胆地表达自己的想法,培养丰富的想象能力。 活动准备: 1、物质...
姜送丹七: 活动目标:1、理解故事内容,通过对比了解不同动物的牙印是不一样的.2、尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”“不是我,你看——”“嗯,果然不一样”.3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣 活动难点:比...
铜山县13847571307: 大班数学绘本《谁先吃好呢?》 - ?
姜送丹七: 大班数学绘本《让谁先吃好呢?》活动目标:1、在按事物的某一特征进行排序的基础上,尝试逆向排序. 2、理解故事内容,感受毛毛虫的聪明、智慧,树立自信. 活动重点:帮助幼儿从顺向思维转到逆向思维激起幼儿的思维,促进幼儿换角...
铜山县13847571307: 幼儿园安全教育《汤洒了怎么办》 - ?
姜送丹七: 您在网上可以搜到相关的教学设计的.1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办? 教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:"哎呀,不好了!我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也...
铜山县13847571307: 为什么我钉钉群没有班级树图标? - ?
姜送丹七: 这个班级数的图标别的人都有俺你自己没有的话,那就是你的网络不好.如果是别人也没有的话,你也没有这个很正常.或者说你们跟班级根本就没有设置?问你实在搞不清的话,这不是网络问题,也不是必需问题的方案,你可以咨询一下客服看怎么帮你解决?毕竟客服还是比较专业的.最曾经定的的客服保障.还是不错的.
铜山县13847571307: 大班社会:《茶叶是怎样做出来的,茶叶展示台》 - ?
姜送丹七: 教学内容《茶叶是怎样做出来的,茶叶展示台》教学目的通过学习,能了解有关茶叶的知识和知道喝茶的好处.初步了解茶叶的制作过程,通过泡出来的茶颜色分辨茶叶.教学准备幼儿用书、教学挂图、事先了解一些菜叶的名称杯子、不同品种...
铜山县13847571307: 幼儿园大班奇妙的天和地主题活动:量量影子有多长 - ?
姜送丹七: 主题:奇妙的天和地 分主题:奇妙的太空活动名称:量量影子有多长活动目标:1、使用同一种材料、首尾相接的测量方法比较影子的长短.2、幼儿对进行影子测量有兴趣.3、在活动中教育幼儿互相学习、协作、共同完成老师布置的操作任务...
铜山县13847571307: 小班《谁咬了我的大饼》学习心得 - ?
姜送丹七: 乌南幼儿园园长 龚敏周六业务学习,幼儿园组织观看了上海市首届名师,上海市乌鲁木齐南路幼儿园园长龚敏上的小班教学活动---《谁咬了我的大饼》,以下是观后感: 1、活动准备 本节活动的选材来源于幼儿,基于孩子们前期对生活和动物的...
铜山县13847571307: 哪位朋友能给我提供一份幼儿园大班的优质课教案?最好是你们上过的哈,有经验的朋友进来帮个忙, - ?
姜送丹七:[答案] 活动名称:有趣的鸡蛋 动目标: 1、通过实验,激发幼儿对探索的兴趣,进一步培养幼儿合作学习的意识和能力. 2、引导幼儿通过观察、实验、记录,获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体经验. 活动准备: 大油瓶、熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各...
铜山县13847571307: 孩子幼儿园老出汗怎么办? - ?
姜送丹七: 孩子在幼儿园老出汗,那是幼儿园太热,孩子穿的又多,小孩子一刻不停的活动,肯定容易出汗,唯一的办法到了幼儿园换衣服,少穿点,这样才不会太热,防止感冒.