学习古诗词可以跟着诗人游览祖国的大好河山的是不少新地方还有地名的诗句有
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
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李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
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孟浩然《送王昌龄之岭南》:
洞庭去远近,枫叶早惊秋。
岘首羊公爱,长沙贾谊愁。
土毛无缟纻,乡味有槎头。
已抱沈痼疾,更贻魑魅忧。
数年同笔砚,兹夕间衾裯。
意气今何在,相思望斗牛。
仔细想想,学生对默写的厌烦,应该不在于他们对默写方式的厌烦,而更多地在于他们对没有足够兴趣却又必须背诵默写的文章的厌烦。这些文章又不是很理解,学生就会根据自己的理解想当然的写一些别字错字,更谈不上默写的准确性了。花大量时间去背诵这些课文或名句,到最后一两个错别字就否定掉他们的劳动成果,学生就更没有兴趣去背诵积累了。
作为教师,我们首先得反思自身,教学方面是不是需要改进。在教学中,很多教师只是重视对文本的语法讲授,机械地帮学生梳理大意,而轻视了诗歌本身的文学性和思想性的引导。恶性循环到背诵默写,学生就更没有兴趣了。比如张若虚的《春江花月夜》中:春江潮水连海平,海上明月共潮生。其中的“生”字,学生经常会误写成“升”。我就说明月在海上慢慢升起,就如同生命的孕育过程,它表现了明月的生命力。再比如白居易的《琵琶行》中:别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。其中的“幽”字,学生经常会误写成“忧”。老师应该帮学生梳理,这里的“幽”是“隐蔽”的意思,在句中与“暗”是同一个意思,表现了琵琶女的愁与恨,学生这样理解就不容易写错了。还有“众口铄金,积毁销骨”中的“销”,如果能知道它是“熔化”的意思,就很难写错。这样理解基础上的记忆,比死记硬背要强得多。
此外语文老师也要努力探讨并研究学生的学习心理,寻找好的切入口,改变学生的学习状态,形成良性教学模式,在教学上具有不可替代的作用,才会形成良性的教学模式。比如,几乎每过一段时间,我就会在早读课上安排各种形式的默写活动,默写得好的同学进行一定的奖励,调动他们的积极性;默写得不理想的一定要他们平时多背诵,多默写,同时课堂上多叫这些平时相对比较怕背书的同学回答问题,让他们也意识到老师在时刻关注他们,这样能减少这些学生的惰性。高中语文“名句名篇”的考查重在积累,只有量的积累,才有质的突破。只有功夫花在平时,才见成效。
四、对策
文言文要求背诵默写的篇目较多,许多文章同学们基本上能够背出,但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了,更不用提对一些语句的理解性记忆了。所以如何把默写功夫做到细致准确,一字不差,并能深刻理解,灵活运用,确实需要掌握一些窍门。平时,考生若能掌握一定的默写技巧,就能大大提高得分率。
首先,出声诵读。诵读,是做好这道题的根本。有些同学有一个不良的习惯,早读课不是背书,而是看书,没有朗朗的读书声,做题时也缺乏语感。诵读是背诵的好方法,每篇连续诵读五遍以上,你会发现在第一、二遍时你有一些生硬,到三、四遍时你已相当流利了,到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文,而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了,这时候让你背错都难了。一方面通过诵读可以强化你对文章的再熟悉程度,另一方面随着诵读遍数的增加会逐渐加深对文章内容的印象与理解,同时自己对文章也会有独特的感悟、体会,会更深刻地理解作者写这篇文章的目的。古人说“读书百遍,其义自见”就是这个道理。另外,随着诵读的深入,你对每句话的意思也会更明白,有的同学读完一句古文,这句话的意思也会马上在他的眼前出现,这就是对古文相当熟悉的结果,这个步骤做得好,也为下面的句子翻译打下良好的基础。
其次,勾画重点语句。把每一篇古文、古诗的名言警句(如“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”等),揭示主题、中心的关键性语句(如“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”等)和表现作者心情的句子(如“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。”等)勾画下来,将这些句子重点背诵,并理解它们在文中的作用,帮助理解性记忆。平时养成良好的积累名言名句的习惯,特别是积累重要的、有特点的名言名句,也算是做好默写这道题的一个捷径。
第三,书写。背熟文章之后,你可以再拿起书本,一行一行看下去,将容易写错的字多看几遍,多写几遍,保证不改字,不写错别字。这一步虽是收尾,但很关键,如果做不好,将前功尽弃,所以一定要认真对待。
要做对名句名篇默写题前提还是要理解句意,只有在理解的基础上记忆,才能提高默写的正确率。同时,平时一定要克服懒惰思想,勤于动笔。在复习有限的时间里,多想些方法,多用些技巧,多做些归纳,多作些总结,往往能收到意想不到的效果。
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
——唐·陈子昂《登幽州台歌》
幽州:古十二州之一,现今北京市。幽州台:即黄金台,又称蓟北楼,故址在今北京市大兴,是燕昭王为招纳天下贤士而建。
2.洛阳
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
——唐·李白《春夜洛城闻笛》
3.西安
长安回望绣成堆,山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
——杜牧《过华清宫》
4.南京
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
——杜牧《泊秦淮》
秦淮:即秦淮河,发源于江苏句容大茅山与溧水东庐山两山间,经南京流入长江。相传为秦始皇南巡会稽时开凿的,用来疏通淮水,故称秦淮河。历代均为繁华的游赏之地。
5.杭州
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。
——柳永《望海潮·东南形胜》
钱塘:即今浙江杭州,古时候吴国的一个郡。
6.成都
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
——杜甫《春夜喜雨》
锦官城:故址在今成都市南,亦称锦城。三国蜀汉时管理织锦之官驻此,故名。后人有用作成都的别称。
7.重庆
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
——李商隐《夜雨寄北》
8.苏州
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
——张继《枫桥夜泊》
9.武汉
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
——崔颢《黄鹤楼》
10.南昌
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;
雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
——王勃《滕王阁序》
滕王阁:故址在今江西南昌赣江之滨,江南三大名楼之一。
11.绍兴
越王勾践破吴归,义士还乡尽锦衣。
宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
——李白《越中览古》
越中:指会稽,春秋时代越国曾建都于此。故址在今浙江省绍兴市。
12.宣城
蜀国曾闻子规鸟,宣城还见杜鹃花。
一叫一回肠一断,三春三月忆三巴。
——李白《宣城见杜鹃花》
宣城:郡名,今属安徽省。
13.岳阳
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
——杜甫《登岳阳楼》
14.九江
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
——白居易《琵琶行》
浔阳江:据考证,为流经浔阳城中的湓水,即今江西省九江市中的龙开河(97年被人工填埋),经湓浦口注入长江。
15.扬州
落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。
——杜牧《遣怀》
16.金华
凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
——戴叔伦《兰溪棹歌》
兰溪:即婺州(今浙江金华)境内的兰溪江,也称兰江,浙江富春江上游一支流,在今浙江省兰溪市西南。
17.常熟
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
——常建《题破山寺后禅院》
破山寺:即兴福寺,在今江苏常熟市西北虞山上。南朝齐邑人郴州刺史倪德光舍宅所建。
18.镇江
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
芙蓉楼:原名西北楼,登临可以俯瞰长江,遥望江北,在润州(今江苏省镇江市)西北。
19.咸阳
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
渭城:在今陕西省西安市西北,渭水北岸。即秦代咸阳古城。
20.池州
炉火照天地,红星乱紫烟。
赧郎明月夜,歌曲动寒川。
——李白《秋浦歌》
池州,简称“池”,别名“秋浦”,安徽省地级市。
21.滁州
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
——韦应物《滁州西涧》
22.徐州
大风起兮云飞扬,
威加海内兮归故乡,
安得猛士兮守四方!
——刘邦《大风歌》
汉高祖十二年(前196年)十月,淮南王英布起兵反汉,刘邦亲自出征击败了英布,在得胜还军途中,刘邦顺路回了一次自己的故乡——沛县(今属江苏省徐州),把昔日的朋友、尊长召来,共同欢饮十数日。一天酒酣,刘邦一面击筑、一面唱地即兴创作了这首《大风歌》。
23.武威
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
——王之涣《凉州词》
凉州,属唐陇右道,治所在姑臧县(今甘肃省武威市凉州区)。
24.宜昌
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
画图省识春风面,环佩空归夜月魂。
千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
——杜甫《咏怀古迹五首·其三》
25.泰安
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
——杜甫《望岳》
26.马鞍山
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
——李白《望天门山》
天门山:位于今安徽省当涂县西南长江两岸,东为东梁山(又称博望山),西为西梁山(又称梁山)。今当涂隶属马鞍山。
27.湖州
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
——张志和《渔歌子》
西塞山:在今浙江省湖州市西面。
28潍坊
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
——苏轼《江城子· 密州出猎》
密州:在今山东省诸城市。
29.襄阳
楚塞三湘接,荆门九派通。
江流天地外,山色有无中。
郡邑浮前浦,波澜动远空。
襄阳好风日,留醉与山翁。
——王维《汉江临泛》
30.赣州
郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。
青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。
——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》
郁孤台:今江西省赣州市城区西北部贺兰山顶,又称望阙台,因“隆阜郁然,孤起平地数丈”得名。清江:赣江与袁江合流处旧称清江。
31.江油
犬吠水声中,桃花带雨浓。
树深时见鹿,溪午不闻钟。
野竹分青霭,飞泉挂碧峰。
无人知所去,愁倚两三松。
——李白《访戴天山道士不遇》
戴天山:亦名大匡山,位于四川江油市大康镇西北,其山势如筐,谐音匡山。青年时期的李白曾经在此山中的大明寺读书。
32.昌黎
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
——曹操《观沧海》
碣(jié)石:山名。碣石山,河北昌黎碣石山。公元207年秋天,曹操征乌桓得胜回师时经过此地。
33.开封
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
——柳永《雨霖铃》
都门:国都之门。这里代指北宋的首都汴京(今河南开封)。
34.永州
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
35.永济
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
——王之涣《登鹳雀楼》
鹳雀楼:古名鹳鹊楼,因时有鹳鹊栖其上而得名,其故址在永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。
36.泾县
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》
桃花潭:在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。
37.峨眉山
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
——李白《峨眉山月歌》
峨眉山:在今四川省峨眉山市西南,有两山峰相对,望之如蛾眉,故名。
38.黄山
平时游此每雍容,掩袂今来对晚风。
白首同归人不见,黄山依旧月明中。
——黄庭坚《宿黄山》
39.惠州
罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
——苏轼《惠州一绝》
罗浮山:在广东博罗、增城、龙门三县交界处,长达百余公里,峰峦四百多,风景秀丽,为岭南名山。
40.黄冈
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
——苏轼《赤壁赋》
41.邯郸
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
——白居易《邯郸冬至夜思家》
42.夔州
白帝夔州各异城,蜀江楚峡混殊名。
英雄割据非天意,霸主并吞在物情。
——杜甫《夔州歌十绝句》
43.仪征
扬州西去是真州,河水清清江水流。
斜日孤帆相次泊,笛声遥起暮江楼。
——王士祯《真州绝句》
《真州绝句》是作者在扬州做官时来到真州(今江苏仪征市)时所写的一组诗,共五首。
44.铜陵
我爱铜官乐,千年未拟还。
要须回舞袖,拂尽五松山。
——李白《铜官山醉后绝句》
铜官:铜官山,在今铜陵市,盛产铜及其它有色金属矿藏。铜官山矿历史悠久,唐以前就开采,唐时在此设置“铜官冶”、“铜官场”,铜官山由此而得名。
45.兴平
玄宗回马杨妃死,云雨难忘日月新。
终是圣明天子事,景阳宫井又何人。
——郑畋《马嵬坡》
马嵬(wéi )坡:即马嵬驿,因晋代名将马嵬曾在此筑城而得名,在今陕西兴平市西,为杨贵妃缢死的地方。
从小背古诗,对孩子的大脑有什么隐形帮助?
其实,相关证明已经表明,背诵作为一种锻炼的方法,其实在教育上是一直被沿用的,背诵古诗,一方面可以提高孩子的记忆力和思维能力,也理所当然的可以让孩子的大脑更具有协调性,因为所有的知识都是储存在大脑里面的,背诵的古诗文,很大程度都是会被分类出来整理的,就像“记忆宫殿”一般,会把...
如何学习写古诗
怎样作古诗词,是一个既简单又不太简单的问题,笔者在本文中只针对古诗词的结构进行解说,希望广大爱好古典诗歌的朋友能从中获益。 一、 诗体 关于诗歌的种类,问题是相当复杂的,这里只是根据王力先生〈诗词格律〉书中说法简要讲讲。 古代诗歌按格律分,分为古体诗和近体诗。古体诗又称古风或古诗;近体诗又称今体诗,近...
如何运用古诗词来写作文
1、围绕名句进行段落训练古诗词名句中的意象鲜明,但是对意象的描述是极少的,还留有许多的空白,包括意象的、情感的。这就给学生的习作提供了丰富的写作素材。 教师可以把这作为对学生作文的有机补充,有选择地进行练笔。练笔时,为使学生更深刻地理解诗意,教师可提供给学生丰富的有关名句的资料。 在学生领悟了诗的内...
懂的古诗词,古文真的有意义么
简说意义"读史书使明智读诗书使灵秀"习古诗词仅能使灵秀更重要使脱离庸俗低级趣味更加文明高雅 习古诗词能造改变性格能陶冶情操能使志向、情操陶冶升华
古诗词怎么提高背诵速度?
联想记忆:利用联想记忆的技巧,将诗句中的关键字或者意象与熟悉的事物或者故事联系起来,形成记忆的桥梁。使用图像:有些人对图像的记忆比文字更敏感。可以尝试将诗句转化为心中的画面,或者为每句诗配上插图,通过视觉记忆来辅助。利用音乐:有些古诗词本身就带有旋律,可以找到或创作相应的曲调,通过歌唱...
要如何做可以让孩子轻松背诗词?
一、情景的铺垫实际上很多孩子还是不太能够理解古诗词中想要表达的意见是什么样的,如果说不能给孩子们做一些铺垫的话,那么孩子的这个过程中就会觉得很奇怪,甚至产生抗拒心理。如果让孩子能够轻松的接受的话,最好给孩子做一些铺垫,比如说有一些古诗词是描绘景物的,那么在这个过程中就可以播放一下当时...
巧上古诗词课
通过上诗词鉴赏课,教师应指导学生认识到学习古诗词的意义,启发学生应产生并保持学习的热情,在古诗词课堂教学中,应实现教师与学生、学生与作者思想与思想的碰撞、情与情的交融,使学生感悟到上诗词鉴赏课更有品位。 3.怎么上 古诗 课幼儿园小班孩子能很好地掌握 儿歌、散文诗、诗歌都是幼儿喜爱的内容,在幼儿园语言...
古诗词的意境解释,孩子总容易忘记要怎么办?
孩子背诵古诗词最大的好处就是可以体会到汉语的节奏和韵律之美,对孩子以后的表达和写作能力也会有很大的影响,这需要大量的积累和扎实的基础。充满节奏感和节奏感后,经过一定的年龄和一些经历,自然会与诗歌中所蕴含的情感产生共鸣。所以问题的本质不是孩子该不该背古诗词,而是怎么背。第一,朗读是...
论小学古诗吟诵教学
小学古诗词教学在知识能力上的目标是掌握词语,品味语言之美,再者深入理解诗词韵味;但要达到诗歌教学的情感态度和价值观的要求,那更值得广大教师刻苦钻研。“小学古诗词教学过程就是鉴赏美的过程。”[ 文卫国.浅析吟诵在小学古诗教学中的作用[J].考试周刊.2014(53):4]笔者认为,古诗词吟诵教学能作为语文创新课堂的实践...
古诗怎么预习
或创设情境,或勾勒线索,或用设问点出全课的重点,或提出问题引发探究。课前“阅读提示”栏目的设计,拉近了学生与教科书的距离,使教材变的生动、有趣。学习古诗词之前,教师要让学生认真阅读 此栏目,并准确提炼出阅读提示中的有用信息。如七年级上册《夜雨寄北》一诗的引言,看过后可以知道本诗的主题...
生瑶万托: 肯定不行,近,是靠近的意思.进,是进入,进来的的意思,两者意义相差太大,故不能改
诸城市15719704460: 徜徉在诗词的世界里 作文700字. - ?
生瑶万托: 徜徉在诗词的世界里 我国是一个诗的国度.诗歌如耀眼繁星,闪烁着人类灵魂深处对大自然、对人生的美好向往,它为我点亮了一盏心灯;它如璀璨的宝石,点缀了中华语言文字的宝库.我徜徉在诗歌的海洋.它开阔了我的眼界,拓广了我的心...
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生瑶万托: 悠然见南山 山光悦鸟性 醉翁之意不在酒 一览众山小 不畏浮云遮望眼 所谓伊人 若出其中,星汉灿烂 水面初平云脚低 如鸣佩环 吞长江,浩浩汤汤
诸城市15719704460: 中学生学习古诗古文有什么实际意义 - ?
生瑶万托: 学习古诗的意义: 第一,学习古诗有利于培养学生的想象力.古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点.在学习中,要充分了解诗中意境,诗句的言外之意,就要靠自己去补充和领悟,这就需要发挥学生的想象力.同时,对于小学生而言,...
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诸城市15719704460: 游览祖国的名山大川时,见到山你想到这样的诗句—,见到水你想到这样的诗句—,见到树你想到这样的诗句— - ?
生瑶万托: 游览祖国的名山大川时,见到山你想到这样的诗句“会当凌绝顶,一览众山小.”见到水你想到这样的诗句“飞流直下三千尺,疑是银河落九天.” 见到树你想到这样的诗句“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”.
诸城市15719704460: 我们学了几篇古诗,你借用古人的诗句来赞美一下祖国的大好河山?黄( )长?
生瑶万托: 黄河( 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回. )长江( 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来. )西湖( 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜. )泰山( 会当凌绝顶,一览众山小. )
诸城市15719704460: 唐诗陪伴我成长,作文600字 - ?
生瑶万托: 唐诗陪伴我成长 古代诗词是我们的老祖先给我们留下来的文化瑰宝,文字优美,内涵丰富,读起来朗朗上口,品起来回味悠长,影响着我们中华民族一代又一代人.在家庭的影响下,我从小就与古诗词结下了不解之缘,从两岁时开始背诵“鹅、...
诸城市15719704460: 写六年级上册综合性学习,轻叩诗歌的大门的,收获100字 - ?
生瑶万托: 诗歌是文学宝库中的瑰宝.古今中外的诗人们,用生花妙笔写下了无数优美的诗篇,成为了超越名族,国界,时空的经典.我们也要学习这些伟大的诗人,用自己的智慧,为祖国,为世界,留下不朽的诗篇.用心去感受诗文所蕴含的知识与启迪.