当前农村小学音乐教学中，存在什么问题？
1、硬件教学设施不齐全
农村小学的音乐器材配备不齐全，配备的很多器材是从城市学校淘汰下来过时的器材，还有缺少必要的配套教室，没有专门的音乐课教室。
在当前众多农村中小学中，音乐教育的设施可谓是极其落后，缺乏专用的音乐教室，甚至连音乐教学书籍、挂图等教具都严重缺乏，更不用说专业化的琴房。对于农村小学音乐教育，最常见的占乐教育设施就得属于破旧的风琴了，至于其他音乐教育辅助工具则很少有。因此，导致很多农村学生在音乐知识学习过程中，分不清竹笛和箫的区别，对于音乐教材中提到西洋乐器更不知为何物。在农村小学生的概念里，只要能发音的器乐都是“琴”；农村小学的音乐教学设施的严重缺乏，导致有效的音乐教学不能开展，进一步制约农村小学音乐教育、教学水平的提高。
2、专业教师不足
农村小学的教师严重缺编，特别是音乐等这种专职教师少之又少，很多音乐器材没有老师会使用，更别说教孩子了。很多乡村小学都具备多媒体直播教室等基础硬件设施，和一二线城市的硬件水平差距并不大，真正的差距在于师资和教研上的差距。
3、农村家长的不支持，学校的不重视
农村学生家长对于音乐课的重视不够，他们宁可让孩子多上文化课，也不愿意让孩子上音乐课，而且农村学生没有课外音乐辅导班，孩子们对音乐的兴趣也逐渐消退。
教学观念落后，对音乐教育重视程度不够，我国虽然正在大力推行素质教育，但对农村小学的影响远没有想象的那么深入。部分学校始终无法跳出“升学率怪圈”。对于小学的音乐教学来说，小学音乐始终以一个“副科”的角色出现在学生与教师面前，“砍掉”音乐课的呼声时有耳闻：并且在农村小学音乐教育实践中，存在着非音乐专业老师代课的现象，可见农村小学对音乐教育的重视程度。
4、学生没基础，课程开展难
由于上述种种原因，农村学校开展音乐课，缺少了连续性，导致了一年级的音乐课是唱几首歌，六年级的音乐课还是唱几首歌，音乐课成了仅仅是唱几首歌的课程。
存在的问题就是并不是流行音乐，而且这种音乐对孩子的影响也不是特别好，也会带偏孩子的三观，还会影响孩子对这个世界的看法以及对社会的看法，目前乡村音乐方面的问题。
没有专业的音乐教师，而且孩子们的音乐课经常被其他语文数学英语综合课老师占用，所购买的器材派不上用场。
现在的农村音乐教学当中，存在很多问题，教育资源不充足，老师也不怎么专业，课程也不怎么新颖，所以学生也学习不到什么。
问题就存在于音乐老师不多，对音乐的重视不够。音乐器具不多，学生对于音乐不怎么敏锐。
小学教育怎样搞好农村音乐教学?
因陃就简，根据已有的实际条件进行，来自心灵的音乐启迪胜过再好的硬件条件。
当前农村小学音乐教学中,具体有什么不足?
当前农村小学音乐教学中，具体有什么不足？在农村地区，这是一个偏远的山区，这种情况非常普遍，无法消除或消除。撤并不会使儿童和家庭受益，也会增加家庭和儿童的负担。在让孩子们去附近的NAS学校后，他们可以分为两到三个复合班。一些专家学者同意撤并，因为它们浪费了教学资源。二三十名学生，甚至更少的...
谈谈小学音乐教学存在的问题与对策
以下是我帮大家整理小学音乐教学存在的问题与对策,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 【摘要】 农村地区小学音乐教学中存在着不少的问题,文章基于此,首先从教学环境、师资水平、课程认知三个角度探讨了农村小学音乐教学存在的问题,然后就如何化解这些问题提出了几点建议,包括强化教学环境建设、落实教学队伍建设...
当前农村小学音乐教学中,具体有哪些不足?
当前农村小学音乐教学中，具体有哪些不足。 农村小学音乐教师长期缺乏，学生音乐基础较薄弱，领导认识、重视不够，教学设施简陋，学生学习音乐氛围不浓，音乐文化素养普遍较低。在音乐教学中，如若按以前那一套老掉牙的教学方式，我们常常就会见到这样一些令人深思的现象：在课堂中，教师一遍遍不厌其烦地...
如何发展农村中小学音乐教育研究方法
优美动听的音乐旋律能使气氛活跃，能让学生充分体验音乐的乐趣，让学生在“乐”中学、在“做”中学。3.教学设备简陋，经费投人太少 笔者对某县的农村中小学音乐教学设施作了一番调查了解，得到这样一组数据：全县中小学、幼儿园共有300多所，教学设备情况是这样的，钢琴5台、风琴50台、二胡10把、打击...
农村音乐教师怎样上好一节音乐课
应是我们所要研究的重要问题。音乐作为人文学科的一个重要领域和实施美育的主要途径之一，我们需要从基础教育阶段就要对小学生进行熏陶和强化，激发他的学习兴趣，为形成良好的音乐素养奠定良好的基础。这一目标在农村小学，尤其要引起足够的重视。从哲学原理来看，农村小学音乐教育所存在的一系列矛盾中，音乐...
如何教好小学音乐
对于在我们农村的小学音乐教学来说，目前基本上是以教唱歌曲为主，学生对音乐理论知识不感兴趣，课外的教学活动也较少，学校也没有多少乐器，课堂教学基本上还是老一套。针对这种教学现状，必须高度重视，加以改进，我的思路有以下几方面。一、提高思想认识。“在小学音乐教学中，以人为本的新教学观是现代...
在农村小学音乐课中的钢琴教学现状怎么样?
一、教师专业素质不高，学校条件有限 目前农村小学音乐老师的学历大多是本科以下，并且其中受过专业化、系统化教育的教师少之又少。并且大多数农村每周大约只有两节音乐课，而且大多数学校最多只有一台钢琴，有的甚至没有。对于很多经济落后的乡镇来说的钢琴拥有率还不足1%,运用钢琴进行音乐教学可谓是奢望。...
走出农村中小学音乐课改的困境_当前中小学教师的困境与出路
所以说学校应根据学科特点,建立相应的评价体系。二、走出农村音乐课改困境的对策 1.丰富活动,营造环境。前不久,武汉市新洲区在全区中小学校中开展了一次红歌传唱活动,旨在推动音乐教育的发展。通过对全区20%的农村学校、所有班级、30%的班进行了现场抽查,结果发现:校校有音乐、班班有歌声、人人开口唱。
在新课程背景下 农村的小学音乐教师在课堂教学中存在着哪些问题与对策...
一、新课改背景下农村音乐教育的问题1.教学观念十分落后,忽视音乐教育的重要性我国的素质教育工作已经进行了很多年,但是大部分的农村小学并没有完全接纳素质教育的理念,教育侧重点在于语文、数学等基础学科,完全不适应新课改对于素质教育的要求。在农村小学音乐教育实践中,存在着非音乐专业教师代教音乐课的...
迟轻丽英： 小学音乐＂歌唱教学＂实践中存在的问题和疑惑一、音准问题在歌唱教学中存在两个较普遍的现象:1、全班齐唱时,总有一些同学的音调不准,听起来很着急.2、学生独唱时,很多学生不够肯定也不够自信跑调的现象严重.造成这些现象的原...
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迟轻丽英： 有许多小学缺乏正规的音乐教室和多媒体配备资源.
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迟轻丽英： 我国中小学音乐教育现状及改革思路 自改革开放以来,我国社会经济持续高速发展,人民生活水平稳步提高,整个教育事业步入了良性发展的轨道.正是在这种大背景下,中小学音乐教育获得了难得的良好发展机遇,受到了党和政府前所未有的...
