如何日常生活教育

如何把日常生活当作教室？~

在《妈妈的敏感期》一书的后记中，当提到美国的教育学者布鲁姆，曾在艺术、运动和自然科学这三大领域中，对晋身世界顶尖的人物在小时候所受的教育，作了一番研究。在他的研究中有一段“家庭和初期学习所负的使命”，是一篇发人深省的报告。


这些世界顶尖人物的共通点是，他们的父母亲在他们小时候，就把家中许多杂事和责任分配给他们，让他们负起责任，这一点在他的报告中强调了好几次。当这些人长大后，对特定的专门领域开始有兴趣时，他们就会尽最大的努力，好好地去做。由于幼年曾被父亲要求反复地去实践家庭日常生活中的许多事，这样的训练帮助了他们，以至于他们能够超越且忍耐许多的历练，而最后达到世界级的顶尖成就。


在幼儿园老师的聚会中常常听到，那些身边所有的事都是妈妈快速帮他做好，然后又被带到补习班或才艺班的孩子，常常不会自己思考，不知所措，而且笨手笨脚，是令人头痛的一群。


或许帮助孩子在家庭每日的生活中，自己去思考、自己去行动，会比带他去补习班或才艺班来得麻烦也说不定。正因为不容易，所以才有补习班和才艺班学不到的重要基础。很多家庭都认为“孩子只要把书读好就可以了”，所以日常生活中所有的事情都由父母亲代劳，什么都为他们做好了。等到孩子长大以后，你再叫他“自己去做!”或“家里的事你也多少帮一点忙好不好!”都没有用了。因为孩子已经不知道该如何把家里的事很有条理地做好。


接下来，是“儿童之家”的老师所说的一段话。她观察蒙台梭利教育中长大的孩子后，认为“日常生活的练习”才是所有一切的基础。


这套教育方法充满让人从教条化的人生当中解放，通往自立之路的契机。若要把孩子从“被人家说了才动”，“没有指示就不会判断”的重大危机中解脱出来，当务之急就是让孩子每天在生活中具体地练习“自己去判断实践，并在过程中吸收一些什么”。


上一辈人教育孩子用“不管他，自然就会长大了”的那一套方法已经行不通了。因为现今这个时代，已经不是放着他不管，他就可以自然体验生存之道的时代了。我们希望这个时代的孩子能够运用智慧应对事情；掌握自己的人生，具备不屈不挠的人格等。


从幼儿期开始就强迫孩子成为专家的后补，在自然生活中剥夺孩子成长应有的步调，这种生活无法产生任何东西。因为丰富的情操和天才般的想像力，绝不是被管理下的那种教条式、规格化的方式中所能培育出来的。为了要孩子发挥自己的智慧，去过自己的人生，就不能缺乏“该怎么去生活?该怎么过日子?”的经验。唯有自己动手反复练习，用身体去学、用心去感受、锻炼自己的头脑，才能创造出孩子的明天。


日常生活的行动分成三类


在日常生活中融人教育的规律行动，是蒙台梭利提倡的新教育法的基石。这和一般教育所说“基本的生活习惯”的原理不同。一般所称的“基本的生活习惯”指的是排泄、用餐、穿脱衣服等生活上基本的事情，以自己会做为目的。而蒙台梭利教育的基石是指“日常生活练习”，是以培育一个自己思考、自己行动的人为目的。


在日常生活当中，孩子内在催促他“想去做”的冲动，帮助他自己去思考他不会做的事情，建立方向秩序，进而做到接近完美。而帮助他的方法，并不是只帮助他会做就好，而是帮助他可以自己去思考，自己去实行。


所以，把孩子想学的动作分割出来，按照顺序做给他看。在做给孩子看之前，自己必须先做做看：“起先拿这里……然后按住这里……再来移动……”也就是必须先将行为的要素分解，才能做出好的提示。


当孩子看到大人一边想一边做出来的动作时，他们便会开始活动他们的头脑。等到自己做时，便可以一面回想自己所看到的，一面自己去做。那时，接下来的步骤也已经在他的头脑里，也就是说他在做目前阶段的动作时，也在预测下一步的动作。于是，能够养成做现在的事时预测下一件事的习惯。这是人学习先思考再行动的第一步。所以大人如果什么都不想，只跟孩子说：“就是这样做啊!”那孩子根本没有动脑的余地，更不能理解了。


在蒙台梭利教育里，不是推诿给“以后自然就会变好的啦”这种偶然的机会，而是将日常的生活行动分成三大类，分解每个动作，提示给孩子看，让他把这三类行为都做到完美。这三大领域称为“日常生活练习”。


第一类是照顾自己，如自己洗脸、洗手、穿脱衣服、刷牙、梳头发等。


第二类是照顾环境，如扫地、照顾小动物、照顾植物、分配碗盘饭菜、洗餐具及整理厨柜等等。


第三类是日常的礼节规范。让孩子在这段时期学会无论走到哪都通用的礼节规范，是大人的重要工作。当他学会正确的举止规范，便会将注意力转移到社会的层面。只会傻傻站着不知所措，与好好地去学会是完全不同的。寒暄问候的方法、拿东西给人家的方法、用餐的方法、优美的动作姿态等，不是只做出笑脸就够了。正确性是必要的。


这些教育并不是“管教”，而是在孩子“想要去做”时，引导他们去做，去思考，做自己行动的主人，然后能从对大人的依赖中独立、行动。并且养成面对目的去行动的习惯。’在幼儿期学会动脑去行动的孩子，升上小学以后，当他决心“自己完成”时，便懂得去思考如何实现这件事。


这样的孩子在小学生活中，一些基本的、必要的事都可以自己来。像站、坐、打招呼、整理、扫地、做功课、预习功课等基本的生活能力，都是小学低年级时走进学校文化和学习的路线当中，不可或缺的行为。但是却有一些幼儿教育人士，袒护在幼儿阶段没有培养好这些能力的孩子，并且为他们辩护：“错的是学校一成不变的规律文化”，一味地这么主张好吗?


幼儿教育人士难道不应自问，现在的幼儿教育是否对于只有在这段时期可以学习的事物，提供适切的原理技术和支援呢?


幼儿期学会的生活行动基础能力，到了小学高年级时会被统合起来，成为发挥自己真正实力的原动力。在幼儿期没有在日常生活中学会自己思考，自己行动的能力，而先去学进入小学才要学的东西，到了小学高年级就会开始失常混乱。今后综合性学习形态将不断地增加，这将要求孩子具备自己理清头绪、循序追究的能力。这个能力是幼儿期透过日常生活中的实践以及经验累积的成果

我们在生活中都会遇到孩子的教育问题，无论是旁观者也好，还是自己的亲身经历，下面介绍下怎样正确教育孩子。

如何对学生进行日常行为规范的教育 对学生进行常规教育，就是要使学生从小养成遵守纪律、有礼貌、爱集体、讲卫生等良好习惯形成的基础。因此，抓好开学初的常规教育则是儿童入学的第一天开始，重视学生装良好的行为习惯培养，做到“先入为主”。如卫生习惯的培养，要天天检查，既检查小学生的个人卫生习惯的培养，要天天检查，既检查小学生的个人卫生，又检查室内和环境区的卫生。并以小红花、流动红旗为标志，评选出每周的文明班级，从而使每个学生从小养成讲卫生、爱清洁的习惯。再如：培养讲礼貌的文明习惯，可由近到远，先从对待老师、同学做起，再从对待长辈或客人做起，告诉他们具体的说法和做法，并把那些礼貌用语运用到实际行动中。使其培养成良好的行为习惯。 在抓好常规教育的同时，要特别注重对学生纪律的管理。在学校生活中，纪律是实现教育教学各种职能的基础和手段。设有严格的纪律就不会有自觉的行动，学生良好的道德行为也就难以形成。因此，适龄獐都要接受纪律的约束，并且学会自觉遵守纪律。从小学生的发燕尾服阶段来看，对一、二年级的学生使用的纪律约束方法，除用校规、校纪，学生守则等来约束外，还可选择一些用来规范学生行为的，易于儿童诵读的歌谣。如“铃声响，进课堂，书摆好，坐端正……”等作为全班同学遵守的原则。然后要求学生的行为予以强化物，用他们对集体的认同，来促使其遵守纪律。只要学生能够自觉遵守纪律，那么，良好的生活、学习习惯就会随之形成。

92_日常生活中如何教育孩子以及引导孩子朝正确的方向走，你知道吗

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崇阳县18520905414： 如何在每天的日常生活中系统的教育孩子?比如:自然,文学…… - ？
菜蒲普沁：[答案] 教育就是个随机事情,比如有的问题你知道答案,你可以启发孩子去寻找探索答案,有的问题或许连你自己都不明白,那么要做的不是放弃这个问题,还是和孩子一起探索,去求知,这样会更快乐.还要根据你孩子的年龄特点,每个年龄段心理特点都...

崇阳县18520905414： 在日常生活中家长该怎样注意孩子的教育问题? ？
菜蒲普沁： 在日常生活里,家长应该言传身教,潜移默化中,宝宝也可以学习一些待人接物、交流合作的交际技能

崇阳县18520905414： 你怎样对孩子进行生活教育,培养孩子的自我管理能力? - ？
菜蒲普沁： 细节决定成败!当然教育孩子也是一样,不要想着孩子能一下子能变的自主能力很强,对孩子的教育要在潜移默化中进行.通过一件件的小事,慢慢的使孩子在生活和学习上有所提高. 孩子在未成年的时候,他们的注意力、记忆力、思维和想象力有着很大的随意性,受情绪的支配.所以应运而生了一种教育叫做随机教育,作为家长,要时刻有意识地关注着关注孩子生活中的动态性变化,也就是说细节变化,能够发现并捕捉到其中隐含的、一闪即逝的细节问题,并能动地把这些问题逐个解决.细节的问题逐个解决了,孩子的自主能力自然就提高了! 另外,千万不要对孩子过多的限制,限制的越多,他就越有挣脱束缚的欲望,反而会有负面的影响.希望我的回答能对您在教育孩子方面有所帮助!

崇阳县18520905414： 浅谈如何指导小班幼儿的生活 - ？
菜蒲普沁： 日常工作中每一位老师都比较重视学习活动和游戏活动的质量,却习惯于忽视生活活动中蕴涵的教育因素,如何立足生活、超越生活,充分利用生活活动实施教育,让幼儿一日生活成为一个真正的教育整体呢?下面我将结合《纲要》和《指南》...

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崇阳县18520905414： 怎样养成良好的日常生活习惯? - ？
菜蒲普沁： 在生活中是否有良好的生活习惯,那要看是否经历过养成教育,在生活中,要从细小的事情开始,培养良好的生活习惯,比如:我们用过的茶杯用完后应放回原处,写完作业要及时把学习用品收拾好等,从点滴做起,如果能坚持一段时间,习惯就养成了.养成良好的习惯不是很难的,关键是得有一段时间的习惯培养过程.

崇阳县18520905414： 怎样在生活中对孩子进行教育自立? ？
菜蒲普沁： 这不是会不会给父母增加负担的问题,而是要在日常生活中对孩子进行自立、自主、自理教育的问题

崇阳县18520905414： 在日常生活中如何教育自己的孩子承担相应的责任? - ？
菜蒲普沁： 告诉他每做一件事就要承担相应的责任,告诉他责任的重大.每个人都有无数份责任,打从生下来就有责任.不要把责任推给别人,要勇于承担.给他将有关责任的故事,主要是突出责任的重大.要有耐心点教

崇阳县18520905414： 幼儿教育中如何从一日常规中对孩子行为习惯进行培养 - ？
菜蒲普沁： (一)建立良好的生活常规.生活常规是幼儿园为了培养幼儿良好生活习惯和生活基本能力,确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求.《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立...

崇阳县18520905414： 幼儿园在日常生活活动中如何渗透具体教育目标 - ？
菜蒲普沁： 这个方法有很多啊...关键是看如何做.比如,带领幼儿在户外活动时就可以讲诉简单的安全常识,如迷路怎么办啊等等.再比如,在幼儿吃饭的时候,可能会出现大口吃饭的场景,这时也可以将一些基本的卫生饮食习惯告知孩子...实际上,方法很多,只要用心就很简单,你会发现生活中到处都可以渗透具体教育目标.