六年级语文《为人民服务》教学设计

~ 教学目标：

　　1、引导学生抓重点词句体会文章的思想感情。

　　2、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。

　　3、在理解课文思想内容的基础上，使学生受到“为人民服务”思想的启蒙教育。

　　教学重、难点：

　　1、引导学生抓重点词句体会文章思想内容。

　　2、如何感受主席围绕主要意思分层论述的表达方法。

　　教学设计：

　　一、激情导入聚情感

　　1、今天，老师给同学们带来了一段国庆60周年庆典的阅兵式盛况。(多媒体播放：国庆阅兵盛况)

　　2、同学们，“为人民服务”的口号从上个世纪开始，历经几十年的风风雨雨，依然永恒不衰。就是我们今天要学习的课文的题目。来，整齐响亮地读一遍!(板书课题：为人民服务)

　　3、介绍写作背景

　　这篇文章是1944年9月8日，毛泽东主席参加一名普通战士张思德的追悼会，在会上发表的一篇演讲。那你们对张思德有哪些了解呢?交流收集到的资料，初识张思德

　　二、了解体裁，掌握学习方法

　　1、师导：在半个小时的演讲中，主席没有看稿，却字字珠玑、慷慨激昂、一气呵成。而且，丰富的肢体语言更增添了演讲的感染力。

　　2、同学们预习过课文，有没有发现这篇课文很特别?它到底是一篇什么样的文章呢?对，今天我们学的这篇课文，既不是写人，也不是记事，它很特殊，这种文体就是议论文。[板书：议论文]

　　介绍议论文：

　　它没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。你们知道吗?这是咱们小学阶段遇到的第一篇议论文.

　　3、指名分段朗读课文，思考：这篇议论文的观点是什么?课文围绕这个观点讲了哪几个方面的意思?

　　读后交流：这篇论文的主要观点是什么?(中国共产党和革命军队应该完全、彻底地为人民服务)

　　4、了解议论文的学习方法

　　这里要特别跟大家介绍个规律，这议论文、演讲辞啊，每一段话都有要说的重点、要点，这些重点要点呢，大多含在每一段话的开头或者结尾。只要你掌握了这个规律，再难的议论文也会引刃而解。我现在抽其中的3段请你们来读一读，既想了解你们预习的情况，还想和大家一起寻找每段的要点

　　5、理清脉络，了解各段重点

　　引导学生读课文，找出2—4自然段的重点句和关键词

　　板书：死的意义

　　不怕批评

　　团结互助

　　6、小结：主席围绕“为人民服务”谈了哪些问题?指名回答

　　三、了解观点，学习第一自然段

　　1、指名朗读课文的第一自然段，从这段话中找出与中心联系最密切的一句话，并勾画出重点词语。

　　2、交流，理解句子

　　(1)出示句子：我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

　　(2)找出重点的词语，理解“完全”“彻底”

　　(3)体会议论文语言的严谨性

　　(4)朗读感悟

　　3、全班齐读第一自然段

　　四、学习“死的意义”，树立正确的生死观

　　1、请大家放声自由地读读课文第二自然段,看看主席到底用了哪些方法证明自己的观点?

　　2、学生自由读，交流：死的意义到底有什么不同，主席用了什么办法证明自己的观点?

　　(一)、引用名言

　　(1)出示：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。

　　(2)指名读这个句子，了解词语意思：固，本来。或，有的。于，表示比较。

　　(3)我们在课内外积累了许多关于生死的名言，你还记得吗?交流课外积累的名言

　　生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)

　　宁为玉碎，不为瓦全。(景皓)

　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)

　　捧着一颗心来，不带半根草去。(陶行知)

　　粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。(于谦)

　　(二)接下来，主席又用了什么办法证明观点呢?(对比)

　　(1)出示：“为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”

　　(2)理解这句话的意思，说说这句话其实讲的是哪个字?(死)

　　(3)(点击课件：为人民的利益而死)死，什么意思?能换个词解释它吗?(献身、就义、牺牲、捐躯······)

　　我们把刚才的解释放在这儿(点击课件：替剥削人民和压迫人民的人去死)，同意吗?(上西天、下地狱、见阎王、命丧黄泉、一命呜呼、呜呼哀哉、送命……)

　　(4)指导朗读

　　(5)小结：同学们，在主席的演讲中，在你们有感情的朗读中，我们感受到这对比呀，比出了——情感，比出了——轻重，比出了——是非，让我们记住这个说明的好办法——对比。

　　(三)主席用了引用名言、对比的办法之后，还用了什么办法证明自己的观点?(举例子)

　　(1)张思德是谁?主席为什么给张思德这么高的评价，他到底是什么样的战士?平时怎么为人民服务的呢?指名读课后“资料袋”

　　(2)多媒体播放张思德电影片段，帮助体会

　　(3)小结：张思德就是这样一个平常的人，普通的人，他的一生都在为我们讲述一个共同的主题——为人民服务。

　　3、总结：这一段很有特点，主席先总的说……接着引用说……然后对比说……最后举例说……让我们带着方法一起读一读。

　　4、全班齐读第二自然段

　　五、课堂总结

　　同学们，张思德永远离去了，但我们也永远记住了这个年轻的好战士，可亲可爱的好战士——张思德!我们更记住了他身上最可贵最朴素最永恒的精神——为人民服务!正是靠着为人民服务的精神，我们的党，我们的军队，克服了重重困难，历经了风风雨雨，从胜利走向胜利。

　　板书设计：

　　死的意义

　　为人民服务 不怕批评

　　团结互助

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威远县13464226159： 语文六年级下册第十二课《为人民服务》 - ？
贠霄解痉： 《为人民服务》这篇文章,通过悼念【张思德】来讲【为人民服务】的道理.

威远县13464226159： 《为人民服务》的板书设计 - ？
贠霄解痉： 为人民服务1、宗旨:完全、彻底地为人民服务 2、死的意义: 重於泰山 轻于鸿毛 3、不怕批评,坚持好的,改正错的 4、不怕困难,不怕牺牲,努力奋斗 5、寄托哀思,使整个人民团结起来

威远县13464226159： 六年级下册语文12课《为人民服务》 的主要内容 - ？
贠霄解痉： 1主要写了五方面内容:(1)完全彻底为人民服务是我们的宗旨;(2)为人民利益而死比泰山还重;(3)正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的;(4)正确对待困难,对待同志,为人民的利益团结互助;(5)悼念为人民而死的人

威远县13464226159： 六年级为人民服务 - ？
贠霄解痉： 一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来.

威远县13464226159： 小学六年级的第12课《为人民服务》每段的意思. - ？
贠霄解痉： 第一部分(1段)讲中国共产党及其领导的八路军,新四军的宗旨是完全彻底为人民服务的. 第二部分(2段)讲我们要树立“为人民利益而死,比泰山还重”的生死关. 第三部分(3段)讲我们要正确对待批评,为人民利益坚持好的,改正错的. 第四部分(4,5段)讲我们要搞好团结,提高勇气,互相关爱,使整个人民团结起来. 这是我们老师讲的,绝对没错!

威远县13464226159： 人教版六年级下册语文第2课第12课第14课第15课第18课中心思想？
贠霄解痉： 第2课:《匆匆》 中心思想:紧扣“匆匆”二字,细腻的刻画了时间流逝的飞快,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜. 第12课:《为人民服务》 中心思想:本文通过对悼念张思德,讲为人民服务的道理,号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者. 第14课:《卖火柴的小女孩》 中心思想:文章通过一个贫苦小女孩在大年夜冻死街头的悲剧故事,揭示了资本主义社会的罪恶,控诉了万恶的资本主义制度,表达了作者对贫苦人民的深切同情. 第18课:《跨越百年的美丽》 中心思想:文章以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格.她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值.

威远县13464226159： 六年级语文《为人民服务》段意!急急急急!!!! - ？
贠霄解痉：第一自然段:指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”,张思德同志就是队伍中的一员.第二次然段:指出张思德是“为人民的利益而死的”,他的死比泰山还要重.第三自然段:指出我们要为人民的利益而坚持好的改正错的.第四自然段:指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”,但是要尽量减少不必要的牺牲.第五自然段:号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志,寄托哀思,团结起来.

威远县13464226159： 人教版六年级下册语文第12课《为人民服务》段落大意急速! - ？
贠霄解痉：[答案] 主要写了五方面内容: (1)党的宗旨是完全彻底的为人民服务; (2)为人民利益而死比泰山还重; (3)正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的; (4)正确对待困难,对待同志,为人民的利益团结互助; (5)悼念为人民而死的人.

威远县13464226159： 六年级下册语文12课近义词 - ？
贠霄解痉： 六年级下册语文书:第12课《为人民服务》 近义词: 完全——全部 兴旺——兴盛、旺盛 目标——目的 压迫——欺压 解救——救助 哀思——哀悼 五湖四海——五洲四海、四面八方 寄托——寄予 反义词: 批评——表扬 坚持——放弃 团结——分裂 兴旺——衰败、萧条 死得其所——死有余辜 采用——拒绝 压迫——反抗