幼儿园中班孩子的特点是什么?
1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长,小班一堂课15分钟,中班为25~30分钟。
2、能动能静。反应快,动作灵活多了活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等,不能很好的控制自己,掌握自己的行动,显得比小班幼儿自由放松,甚至无拘无束。所以本学期在教室里适度安静的活动安排的多,老师要一刻不停地提醒孩子接下去该做什么了,帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。
3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展,运用语言交往的积极性明显提高。时刻要求孩子回答问题完整,能说一整句,就不说半句,能说半句,就不说两个字。千万别忘了来点表情。举例:
4、聪明中的麻烦。处在游戏的高峰时期,他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题,安排角色,独立游戏。大人有大人的方式交朋友,小孩有小孩的方式,在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且,有了相对稳定的游戏伙伴,“铁哥们,好姐妹”。我们的孩子多聪明,可是麻烦哪儿来呢?由于交往技能的不足,不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,(结合活动举例:小指勾一勾)不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执和攻击性行为。我们正确对待,耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式,多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。
下面我就简单的分析一下我们中班年段孩子各方面的情况:
二、年段幼儿现状分析
开学不到一个月,孩子们很快适应了幼儿园的生活,到现在孩子们不但能高高兴兴地上幼儿园了,而且还能主动向老师问好,这都是孩子们成长的一种表现,是家长们配合我们工作的结果。
生活方面:
1、用餐:现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐,但有部分幼儿习惯不好,比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等,都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主,正面提出要求,许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜,保证了幼儿需要的营养。在这里,我要求家长们在家也要求孩子不挑食,在一定的时间内吃饱足量的饭菜,以保证为幼儿提供足够的营养。用餐后应自觉擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未形成,常常需要老师提醒。外出活动时或天气变化时,我们会随时为孩子增减衣服,在合适的时间中让孩子喝水,希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。
2、午睡:这一方面孩子们的进步很大,现在大部分幼儿都能够进卧室后找到自己的小床,然后自己把鞋脱掉放好。午睡时间是12:00,20分钟孩子们几乎都能入睡,但也有个别幼儿入睡较慢,同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡,以便养成良好的习惯,尿裤子的现象越来越少了。
学习方面:
随着孩子年龄的增长,培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此,我建议家长在家开展15―20分钟的倾听活动或安静活动,对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。有的家长可能在家让孩子写字或拼音,其实这不符合中班幼儿的年龄特征,因为中班的幼儿的小肌肉群还不发达,对笔的控制能力还很弱,不能如愿地把握笔的运行。由此很容易导致错误的握笔姿势,进入小学后很难纠正。所以,我们不赞成教中班的幼儿写字或拼音。但可以尽心简单的绘画、涂色练习,练习时注意孩子的握笔姿势,这样会给孩子打下一个良好的基础。
三、教育工作计划
初步让幼儿掌握:1、社会知识;2、自然知识;3、对数的探索;(认识1-5数字的含义)4、音乐和美术教给幼儿有关唱歌、跳舞、欣赏音乐的初浅知识和技能,教给幼儿有关绘画、手工及对美术作品的欣赏等;5、生活自理能力的培养,如:穿鞋、吃饭、入厕、睡眠、整理床被、整理图书、收拾玩具等基本技能。6、语言运用能力:引导幼儿掌握口头语言,发音正确,能讲出自己的经历和想象事物,会正确回答别人的问题。
有许多家长不理解,希望我们老师能教孩子认识汉字、拼音、加减法,为日后上小学做准备,我们之所以学习以上的6个方面技能,也是希望孩子能全面发展,不是只会认识几个汉字和做算术,我在2008年了解了三明师范附小的面试题目,是在2008年中国发生了哪两件的大事,也请各位家长想想是什么大事?(汶川大地震、奥运会)从这个题目也说明小学希望接收的是全面发展的孩子。
四、家园配合
1、让孩子坚持上幼儿园,我想这对大部分家长来说都不是一件难事,因为大家都知道孩子不坚持上幼儿园,两天打鱼三天晒网的话,孩子的分离焦虑就会一直存在,甚至更长。所以,请家长坚持每天送孩子来园;
2、及时与老师沟通,当孩子在家有了一些特殊的表现时,家长应及时与老师交流,因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来。孩子的不良习惯有待于家园配合纠正。另外,家长对我们有什么意见或建议,也希望与我们正面交流,我们很乐意接受大家的意见的。
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幼儿园中班孩子的特点是什么?
3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展,运用语言交往的积极性明显提高。时刻要求孩子回答问题完整,能说一整句,就不说半句,能说半句,就不说两个字。千万别忘了来点表情。举例:4、聪明中的麻烦。处在游戏的高峰时期,他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题,安排角色,独立游戏。大...
幼儿园中班有什么特点?
• (1)活泼好动。正常的幼儿都是活泼好动的,他们总是手脚不停地变化姿势和活动方式。如果要求他们安静坐一会儿,很快就会有疲倦的表现;如果此时让他们自由活动,一个个立即又生龙活虎一般。活泼好动的特点在中班幼儿身上表现的特别突出,甚至表现为顽皮、淘气。不少保育员都反映“中班的孩子最难...
中班幼儿年龄特点及教育建议
中班幼儿年龄特点及教育建议如下:幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期等。
中班孩子的年龄特点
中班孩子的特点 1、发育迅速。中班幼儿的生长发育会迅速,尤其是身高、体重和体围方面会有显著的增长。2、情感表达丰富。中班幼儿的情感表达能力会大大增强,他们能够用言语、表情、肢体动作等方式来表达自己的情感。3、好奇心强。中班幼儿对新事物的好奇心非常强,他们喜欢探索周围的世界,通过感官获取信息...
孩子在幼儿园中班有什么特点?
幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点 一、有意性行为开始发展。4-5岁儿童在集体中行为的有意性增加了,注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长,他们能接受成人的指令,完成一些力所能及的任务。在幼儿园里,可以学当值日生...
中班年龄特点分析及教育措施
1、中班的孩子年纪比较小,但是性格特点已经比较明显,有的孩子比较外向,有的孩子比较内敛,但是他们都很需要安全感,老师和家长应该多多关心他们,愿意陪伴他们。2、中班的孩子学习能力已经增强了不少,对未知的世界非常好奇,越来越喜欢提问了。家长和老师不要给孩子过多的学习压力,应该找到他们感兴趣的...
中班儿童的典型心理发展特点
中班儿童的典型心理发展特点如下:1.好动爱玩 幼儿园中班的孩子既不像3岁孩子那样“乖巧听话”,又不像5、6岁那样“懂事“,这阶段孩子主要特征更“活泼好动”。与小班幼儿相比,中班幼儿的身体能力进一步发展,活动能力增强。同时,幼儿园中班的孩子正处于典型的游戏年龄阶段,是角色游戏的高峰期,已经能...
中班幼儿的年龄特点有那些?
中班幼儿的年龄特点 一、中班幼儿的年龄一般为4岁至5岁,这个阶段的幼儿处于身心发展迅速的时期,具有鲜明的年龄特点。二、具体特点解释:1. 认知能力发展 中班幼儿的认知能力逐渐成熟,对周围世界的好奇心增强。他们开始理解简单的因果关系,具备初步的分类和推理能力。2. 社交技能发展 社交技能是这个阶段...
中班的孩子都有什么特点呢?
家长所安排的任务。3、活泼好动。活泼好动这一特点在幼儿中期尤为突出,原因主要有以下两个:幼儿园中班儿童经过一年的集体生活,对生活环境和生活制度等方面已经比较熟悉。在人际交往方面也不像小班幼儿那样怯生和胆小。4—5岁儿童在生理上进一步成熟,特别是神经系统进一步发育,动作更加灵活自如。
中班幼儿的年龄特点以及教育方法?
4、 记忆力方面,中班幼儿记忆特点是无意中进行的记忆较多,也能进行有目的有意识的记忆。能学会忘也是比较大的一个特点;5、 思维力方面,中班幼儿的思维主要依赖具体事物的形象和对它们的联想,更多的是在动手玩乐中进行思维。家长或老师在进行教育时,应当注意多对孩子进行引导,多采用正面教育,教育以...
习华艾丰: 在生理心理方面较小班的孩子发育的更快更好,身体体质增强,运动能力,语言能力都比小班的孩子有所进步,所以更喜欢探索,好奇好问都是他们的特点
小店区17766738831: 幼儿园中班的孩子有什么年龄特点,最擅长什么手工 - ?
习华艾丰: 孩子进入中班后,有好多地方与小班不同,现把中班幼儿年龄特点告知家长,希望您平日对孩子多多观察、因材施教,帮助孩子平稳的度过中班阶段. 中班幼儿发展目标1、有良好的生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的集体...
小店区17766738831: 幼儿有哪些主要的心理特点 - ?
习华艾丰: 一、学前期儿童心理的一般特点 1.认识活动的具体形象性 儿童是通过感知表象,也就是通过具体的形象来认识客观事物,具体的表象左右着儿童的认识过程.这个主要体现在儿童的记忆、儿童的思维和儿童的想象方面 2.幼儿心理活动及行为的...
小店区17766738831: 幼儿园中班孩子心理特征是什么样的? - ?
习华艾丰: 1、幼儿活动水平的明显提高,需要更为丰富充实的活动空间.中班幼儿的动作能力明显的发展起来,幼儿活动的范围大大扩展,活动的积极性有了极大的提高.2、幼儿游戏水平的极大提高,需要不断拓展游戏空间.中班幼儿非常喜欢象征...
小店区17766738831: 中班幼儿语言特点分析 - ?
习华艾丰: 中班幼儿的语言发展特点有这样几个现象:1、进入中班以后,你孩子说话愿望较小班强烈,明显话多了,也愿意说了;2、遇到不知道的事明显敢问了,愿意问了;3、家里很会说,在外不会说了;4、开始模仿成人说的话或说话的口气了.同时...
小店区17766738831: 幼儿园中班女生各方面的发展特点? - ?
习华艾丰: 小班:平行游戏(即大家在一起游戏,但是是各自游戏各自的),象征性游戏(角色扮演,表演游戏等) 中班:联合游戏(即大家在一起玩,但是没有明确的分工)结构游戏(积木,巧板游戏,伤脑筋十二块,魔方,手工制作,沙雕游戏) 大班:合作游戏,规则性游戏,重点培养孩子的规则意识,集体意识.
小店区17766738831: 幼儿的心理特点有哪些 - ?
习华艾丰: 小班幼儿主要的心理特点有以下几个方面: 一.情绪不稳定性 小班幼儿的情绪很不稳定,很容易受外界环境的影响,看见别的孩子都哭了,自己也莫名其妙地哭起来.老师拿来一些玩具哄一哄,马上又高兴起来. 小班幼儿的行动也常常受情绪支...
小店区17766738831: 大班幼儿年龄特点(你知道吗) ?
习华艾丰: 1、随着幼儿年龄的增长和心理各方面的发展,大班幼儿不再满足于跟随和服从大人... 比如孩子在家可以做一些简单的家务.2、活动更有目的性和计划性.相对于中班和小...
小店区17766738831: 幼儿的特性都有哪些? ?
习华艾丰: 幼儿的特征具体如下:1.行为具有强烈的情绪性小班时期是指3~4岁儿童的心理,小班儿童的行动常常受情绪的影响,也就是不受理智支配,而受情绪支配.情绪性强,是整个幼儿期儿童的特点,年龄越小表现得越突出一般表现在对人对事情的表现特点上.2.爱模仿因为在这时期,儿童独立性差,所以就表现出爱模仿来.3.思维仍带有直觉行动性儿童在认识事物的时候,也就是在思维方面,会表现出直觉行动思维这个特点来.也就是说儿童的思维带着直觉行动性.这时期儿童认识事物、思考事物时最主要的特点是:他凭着感知觉,凭着动作去认识事物,认识世界,积累知识.所以我们在组织儿童进行学习的时候,或者组织儿童活动的时候,一定要注意儿童的这个特点.