幼儿园小班安全日志
在幼儿园,安全工作重于泰山。可是,对于刚刚年满三周岁的小班幼儿来说,他们的安全意识非常淡漠,极易发生误食、异物入耳鼻、磕破、跌伤、烫伤、被拐骗等现象,因此,幼儿的安全成了所有的幼教工作者最关心、最重视的问题。我精心为你整理了幼儿园小班安全日志,希望对你有所借鉴作用哟。
由于安全隐患总是在不经意间悄然而至,而成人又不可能时刻陪伴在幼儿身边做他们的保护神。因此,我们要从小培养幼儿的安全意识,把安全的责任交到幼儿自己手中,让幼儿也能为自己撑起一把保护伞。那么,如何增强小班幼儿的安全意识呢?我想着手于以下几点:
一、多媒体辅助教学,加深理解
小班幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段,对他们仅仅进行说教不行,孩子听完后很快就忘了,很难留下深刻的印象。那么,将安全知识运用多媒体对幼儿进行集中教育就显得事半功陪了。例如,在上下楼梯时,班上个别幼儿因为年龄小,走得慢一些,而后面幼儿等不急就推了前面的幼儿一把,而肇事幼儿却意识不到这是危险动作。后来,带班老师再三强调上下楼梯不能拥挤,幼儿还是不太理解,对老师一味的说教也不感兴趣。于是,老师到网上下载了相关的动画课件,连贯的、动态的、音效化的课件对幼儿来说是一种新异的刺激,激发了他们的参与性。当幼儿看着课件中被推下楼梯的孩子摔得头破血流时,大气都不敢出一声。看完之后,老师再进行总结,孩子们听得特别认真。这种直观形式的教学确实有效,后来,再也没有发生把小朋友推下楼梯的现象了。之后,在学习安全用电、防火、防骗等比较抽象的知识时,多媒体课件《有电的小洞洞》、《不玩火》、《危险的陌生人》都起到了很好的辅助效果。
二、随机教育,因势利导
安全教育不仅要在集体活动中集中进行,还应在日常生活中随机进行,应渗透在幼儿的一日活动中。老师应在幼儿原有认识的基础上,适时、及时地提醒幼儿,让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识,让安全意识逐渐在幼儿心里扎根,这才是真正的安全教育!饭后散步活动时,孩子们透过院墙看见远处的火光,这时,消防车的警报声也响起来了,孩子们大叫起来:“老师,着火了!”有的幼儿呈现紧张表情,有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意思)。为保护幼儿这意识,并在随机中对幼儿进行安全教育,老师立刻蹲下来和幼儿聊了起来:“着火了我们该怎么办呢?”“怎样才能避免火灾的发生?”老师还给小朋友讲了一个真实的案例:由于一位哥哥玩爆竹,烧着了房屋,最后是在消防员叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭,孩子们听得津津有味,相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子,使他们明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩.
三、模拟演练,强化意识
现代安全教育应该是集知识性、实用性于一体的全面教育,除了让幼儿了解一些必要的安全知识外,还可以引导他们进行一些"实战训练"。幼儿园每个学期都应不定期地进行安全疏散演练,以提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在小班第一个学期的演练时,因为开学才两周,幼儿的情绪都还不稳定,安全教育也还不够深入。很多幼儿听到警报声吓得不知所措。经过一个学期的学习,在第二次演练中,孩子们镇定多了,跟着老师按照疏散路线有序撒离,没有一个孩子掉队。此后,不管是在上课,还是课间休息,只要一听到警报声,孩子们都能迅速反应,有序撒离。经过多次模拟演练,丰富了幼儿逃生经验,也提高了幼儿安全意识。
小班幼儿的年龄特点决定了他们往往说得到却做不到,知道应该怎么做,但真正碰到问题却把知道的丢在脑后。为此,幼儿园经常开展模拟演练活动,如在上完《不跟陌生人走》的安全课后,放学后,老师邀请隔壁班的家长模拟爸爸的.朋友,拿着接送卡来接孩子,第一次的演练结果另大家非常吃惊,性格外向的几个孩子想都没想就跟着不认识的家长走了。大多数的孩子先是犹豫了一会,看着家长确实拿着自已的接送卡,上面还有自已的相处片呢,信以为真,也跟着走了。只有少数几个孩子怎么哄也不肯走。第二天老师又给幼儿重点上了这堂课,在第二次的模拟演练中,只有少数几个孩子受骗。以后,幼儿园不定时地实行“突然袭击”,孩子们再也不会上当了,在这个活动中,幼儿防骗意识得到了很大地提高。
四、家园配合,共同成长
很多安全知识渗透在家庭生活中,这需要家长的配合支持。但有些家长的安全意识比较淡薄,在开学初的家长会上,幼儿园会和家长签定《幼儿安全责任状》,先提高家长的安全意识。有一次放学时,老师发现很多家长放任孩子自己跑出大门,这个现象引起了幼儿园的高度重视,通过开展“大手牵小手”的亲子活动,家长和孩子都意识到这种现象的危险性。之后,每个孩子都会自觉地牵好大人的手回家。有时家长忘记了,幼儿还会当起小老师有模有样地教育起家长。我们还通过幼儿园网站、家长接送孩子的时间将一些日常生活中的安全常识介绍给家长,让幼儿在父母的帮助下掌握在家中的一些安全自护知识。如不去爬阳台,不玩火和电,不给陌生人开门等,这些知识许多家长非常重视,积极配合幼儿园的工作,有的上网和孩子一起观看安全教育片、有的和孩子一起收集有关安全图书、还有的和孩子一起制作了安全标记贴在家中帮助孩子认识。通过一系列活动的配合,家长和孩子在安全教育中共同成长,共同进步。
经过一年的安全教育,孩子们的安全意识明显增强了。同时,我们也深深地意识到,培养幼儿安全意识不是一朝一夕的事,需要我们持之以恒的教育。
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