三只小猪上幼儿园小班语言活动教案
作为一名教师,时常需要用到教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我精心整理的三只小猪上幼儿园小班语言活动教案,希望能够帮助到大家。
设计意图:
离开爸爸妈妈,面对陌生的环境,初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大,而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料,它容易引发孩子的共鸣,从而帮助孩子渡过入园难关。
活动目标:
1.学习有序地翻阅图书。
2.学习跟别人打招呼,会使用礼貌用语“你早”“再见”。
3.感受上幼儿园的快乐。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1.教师用大图书一本,幼儿用小图书每人一本。
2.木偶:小猴、小狗、小猫。
活动过程:
一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意
1.教师操作木偶小猴进行表演,引导幼儿与小猴互相问好。
(1)小猴愉快地出场,和幼儿打招呼:“嗨,你好!我是快乐的小猴。”
(2)引导幼儿和小猴打招呼:“小猴,你好!”
(3)教师问小猴:“你今天为什么这么高兴呀?”小猴高兴地说:“今天我上幼儿园了!”
2.以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。
二、引导幼儿集体阅读,学习翻阅图书的方法
1.出示大图书,引出故事。
师(出示图书封面):三只可爱的小猪也来了,它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢?我们来猜一猜。
2.师幼一起阅读故事。
教师引导幼儿跟随教师的讲述,学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度,并进行个别指导。
三、引导幼儿讨论问题,了解故事情节
师:三只小猪在家是怎么样的?
师:他们刚上幼儿园的时候是怎么样的?
师:其他小猪是怎么帮助他们的?
师:三只小猪在幼儿园喜欢干什么?
师:他们后来愿意上幼儿园了吗?为什么?
四、引导幼儿自由阅读图书,巩固对故事内容的感受、理解
1.幼儿自主阅读图书,教师指导。
辅助提问:
●你认识这三只小猪了吗?他们各穿什么样的衣服?
●你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗?
2.交流、分享。
师:三只小猪在幼儿园的`动作和表情有什么变化?
师:他们为什么会有这样的变化呢?
3.学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。来.源教.案网>
师:三只小猪都很有礼貌,他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的?
师:他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的?
五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐
师:你喜欢上幼儿园吗?
师:你喜欢在幼儿园做什么?师:幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情?
师:如果你是小猪会怎样上幼儿园?
延伸活动:
1.在班内布置幼儿情绪表现栏,让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受,引导幼儿认识自己的情绪。
2.利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。
附:三只小猪上幼儿园
牧场里开满了花朵,蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。
就在这个时候,三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。
三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。
猪妈妈和猪爸爸商量道:“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样?”猪爸爸说:“好的!”
第二天,三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇!这么多小猪啊!”三只小猪吓了一跳。
来,大家先来打个招呼:“老师早!”“小朋友早!”
忽然,木木大声哭起来:“妈妈不见了!”于是,花花和嗡嗡也跟着哭叫:“妈妈……妈妈……”
小朋友们开心地做体操去了,三只小猪却一直往牧场那边看。
老师亲切地说:“来!我们一起赛跑,跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦!看看谁能跑第一!”
“我这里有空位呢。”“来,排我这里。”其他小猪帮助他们排好了队。
“预备——跑!”真快!真快!三只小猪都跑得好快。
放学了,妈妈来接三只小猪了。“老师再见!”“小朋友再见!”三只小猪告诉老师和小朋友:“我们明天还来玩,我们喜欢上幼儿园了。”
三只小猪一路赛跑回牧场去了。
活动反思:
本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。
幼儿园小班主题教案《三只小猪上幼儿园》
就在这个时候,三只小猪——帆和行木木、花花和嗡嗡出生了。三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。猪妈妈和猪爸爸商量道:“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样?”猪爸爸说:“好的!”第二天,三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇!这么多小猪啊!”三只小猪吓了一跳。来,大家先来打个招...
小班语言教案三只小猪上幼儿园
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幼儿园小班主题教案《三只小猪上幼儿园》
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小班教案:三只小猪上幼儿园
3.学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。 师:三只小猪都很有礼貌,他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的? 师:他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的? 五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐。 师:你喜欢上幼儿园吗? 师:你喜欢在幼儿园做什么?师:幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情? 师...
幼儿园小班教案
幼儿园小班教案 篇1 一、教育教学活动计划 1、教师引入故事:三只小猪真开心,因为他们就要开始上幼儿园了。 让我们一起来看看他们在幼儿园里的故事吧。 二、欣赏故事《三只小猪上幼儿园》 1、 教师出示挂图,讲述故事,幼儿欣赏。 2、 教师提问,帮助幼儿了解故事内容。 问题:(1)三只小猪是怎样跟大家打招呼的...
三只小猪上幼儿园的童话故事
放学了,妈妈来接三只小猪啦。“老师,再见!小朋友,再见!“三只小猪告诉老师和朋友们:”我们明天还来玩,我们喜欢上幼儿园了。“木木、花花和嗡嗡,三只小猪一路赛跑回牧场去了。从前有只老山羊。它生了七只小山羊,并且像所有母亲爱孩子一样爱它们。一天,它要到森林里去取食物,便把七个孩子...
幼儿园小班教案
幼儿园小班教案 篇1 【活动设计】 离开爸爸妈妈,面对陌生的环境,初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大,而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料,它容易引发孩子的共鸣,从而帮助孩子渡过入园难关。 【活动目标】 1...
幼儿园小班《小猪》教案
(3)教师反复弹奏间奏,引导幼儿在间奏处加上身体动作。 4、歌曲表演。 (1)教师带领幼儿表演唱。 (2)教师弹奏音乐,幼儿分女生、男生进行歌曲表演。 (3)幼儿听钢琴伴奏,加入动作、表情完整的表演歌曲。 活动延伸: 在娃娃家中放入小猪头饰,供幼儿表演。 幼儿园小班《小猪》教案 篇2 活动目标: 1、初步理解故事内...
绘本在自主游戏的运用
根据小班幼儿的年龄特点及需求我们选择了一系列适合小班幼儿阅读的绘本,如:《三只小猪上幼儿园》的选用是针对小班幼儿刚离开家庭进入到集体生活中的排斥现象进行的,通过绘本中三只小猪从不愿意上幼儿园到喜欢上幼儿园的转变,让幼儿联系实际体验在幼儿园生活的乐趣。在活动中教师采用多媒体课件的方式进行...
幼儿园小班教案
幼儿园小班教案 篇4 一、教育教学活动计划 1、教师引入故事:三只小猪真开心,因为他们就要开始上幼儿园了。 让我们一起来看看他们在幼儿园里的故事吧。 二、欣赏故事《三只小猪上幼儿园》 1、 教师出示挂图,讲述故事,幼儿欣赏。 2、 教师提问,帮助幼儿了解故事内容。 问题:(1)三只小猪是怎样跟大家打招呼的...
巧龚瑙瑞: 一、活动目标: 1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说,锻炼幼儿的语言表述能力. 2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯,体验语言交往的乐趣. 二、活动准备: 纸(贴在黑板上)、笔、各种幼儿可表演的半成品、幼儿关...
句容市13011687470: 写一份关于三只小猪上幼儿园的教案怎么写 - ?
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句容市13011687470: 怎样给幼儿园小朋友讲三只小猪故事 - ?
巧龚瑙瑞: 1. 可以利用一些道具吸引孩子的注意力,比如小猪的头像可以带头上的那种;还有房子的手画出来卡通的道具等等.2. 可以在讲的过程中,用一些拟声词会更生动.3. 也可以在讲完一遍(简单)让孩子们拿道具自己讲,可以练习儿童的说话能力...
句容市13011687470: 幼儿园语言比如小猪盖房子教学内容是什么 - ?
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句容市13011687470: 有没有幼儿园学前班的语言教案啊.或什么网站有..除了幼儿教育网的..急 !!!上观摩课的.. - ?
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