用一段话描写一个人物 要求:最少用两种描写方法，要用这些描写突出人物的某性格或某形象或某品质。字数

写一段描写人物旳话，用多种描写方法，突出人物性格~

是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句
（1）描写学习态度的词语
勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学
发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟
（2）专心学习的词语
聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志
津津有味 掩卷沉思 神情专注
（3）描写学习的佳句
小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
描写劳动的好词好句
（1）劳动动作的词语
整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌
大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧
心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙
（2）描写劳动心情、感受的词语
辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意
喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭
（3）描写劳动成果的词语
大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染
井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊
（4）描写劳动的佳句
她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。
我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。
描写人物的好词佳句
（1）描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光
满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼
慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
（2）描写人物表情的词语
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
（3）描写人物心情的词语
心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏
心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝
怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
（4）描写人物的句子
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝 喜笑颜开 相视而笑 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 喜上眉梢 喜从天降 手舞足蹈 兴高采烈 欢蹦乱跳

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的
她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。
我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好

这时只见一个面容苍白的男生走了进来，额上有一个小小的红色印记，暗示着他御火师的身份。凤眼默然，透露出富少特有的傲气，银白色的头发如瀑布披散至肩，宛若神仙僧佛。英俊的脸上那对苍色的眼睛端凝地注视着前方，目不斜视，一对剑眉则更显他的英气。足蹬白鹿靴，镶嵌着红蓝宝石的赤色长袍道出他的高贵绝俗。不，不，那些华而不实的珠宝戴在他身上自己也会自惭形秽的。什么“气宇轩昂”，什么“玉树临风”，那些词汇是根本比拟不了他的。他脸上的沧桑与老成，似乎与他的实际年龄极不相符。

可儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。

她长的一双三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量描挑体格凤骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

大概要多少字………

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琼海市19471219493： 用一段话描写一个人物要求?用一段话描写一个人物要求:最少用两种描 ？
邹刻吉派： 我的妈妈个子不高,长着一头长长的秀发.她那一双明亮的眼睛炯炯有神,黑黑的眼珠子像两颗圆溜溜的珍珠在眼眶里闪烁.额头下那弯弯的眉毛像两弯新月一样美丽....

琼海市19471219493： 写一段话写一段描写人物心理或神态的话.不少于50字.最少用上下面五个词语:安祥、怯生生、眉开眼笑、面不改色、收敛笑容、憔悴、羞答答、心不在焉、... - ？
邹刻吉派：[答案] 我们班里又来了一名女生,她叫小红,她看起来怯生生的,十分安详.我们班的笑话大王就给小红讲笑话,惹得小红眉开眼笑.上课了,老师走进教室,于是小红收敛笑容,精神饱满的听老师讲课.

琼海市19471219493： 写一段描写人物外貌或神态的话,不少于50字,最少要用上下列的五个词语 - ？
邹刻吉派： 姐姐是个爱笑嘻嘻的人,她还温文尔雅,回答别人羞答答的,姐姐一见到好看的衣服就眉开眼笑,还面不改色呢!她是个娇小玲珑的人,很清瘦,很黑. 小A同学恰好面对窗户安详的坐着,午后的阳光射到她清瘦的脸上,使她的两颊显得红润;只见她精神饱满写呀写呀,一会儿突然搁笔眉头紧锁,拿笔的手托着腮,掩卷沉思,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,一会儿眉开眼笑,紧接着收敛笑容,拿起笔开始写,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来;一会儿她,尖尖的下巴微微上翘,那津津有味的表情,是我们每位同学所熟悉的.

琼海市19471219493： 描写人物的段子,字少一点,50到70字左右 - ？
邹刻吉派： 1、她,中等个子,披肩长发总是梳理的很服帖,一双明亮的眼睛闪烁着自信,坚定的目光.看到我们总是笑眯眯的.你可千万别以为她很和蔼.除了亲切她还是一个严厉的老师呢!2、老师是园丁,老师是母亲,这话一点也不假,陈老师就是...

琼海市19471219493： 从下面词语中任选三个写一段连贯的话,描写一位你最尊敬的人的外貌特征,要求至少使用一种以上的修辞手法.(50 - 80字)敬畏 怜惜 默不作声 愁苦 深邃 ... - ？
邹刻吉派：[答案] 我最尊敬的人是我的xx,他总是默不作声,让人觉得他好像过分严肃,难以亲近,让人不由自主地心生敬畏,但当你凝视他的双眼,就会被他深邃双眸中饱含的坚毅和温情所打动,忘记对他的畏惧,转而想要亲近他.

琼海市19471219493： 写一段描写人物心理或神态的话,不少于50字.最少用上下面的五个词语 - ？
邹刻吉派： 他走的时候很安详,就像是要去远行旅游一样.仿佛陪伴着他的,依然是那个笑起来怯生生的女朋友.来追悼他的人,很多都是心不在焉.他没有朋友,他的一生都是在孤独中走过的.一些人知道他的离开后,居然眉开眼笑,就像是杀了一个仇人一样.只有他的兄弟收敛笑容,憔悴、焦急不安.还有很多的人心不在焉的祭拜着他,或精神饱满的在他的陵墓前交友访谈.也只有暮霭边的花草在羞答答的迎着风的轻抚,这就是一个孤独的人,孤独的远行. 你给出的词,我全都用上了.

琼海市19471219493： 利用正侧面描写写一段话,不用很多字,要写人物的,要求是必须突出一个特点 - ？
邹刻吉派：[答案] 在记叙文中,对描写对象(人物、事件等)直接进行描写的,就是正面描写,也称为直接描写.它是描写的主要方法.具体有:外貌、行动、语言、心理、细节等方面的描写. 如《听雨》中有这样一段文字: 下雨,本是我讨厌的,因为会使我心情烦躁...

琼海市19471219493： 请描写你喜爱的一位名人的形象.要求:(1)抓住人物特征,至少使用两种描写手法.(2)运用比喻、排比两种修辞手法.(3)结构完整,语言简明、连贯、得... - ？
邹刻吉派：[答案] 参考答案:这是一位充满着智慧的旅行者;这是一位德高望重的先驱者;这是一位享誉中外的文化家.在中国历史的长河中,... 他就是余秋雨,一个以凄风苦雨命名的文化人物,享誉中外,带着充满历史年轮的眼镜,张望着祖国大地的沧桑与弥新,纵...

琼海市19471219493： 写一段描写人物心理或神态的话,不少于50字.最少用上下面的五个词语(安详 怯生生 眉开眼笑 面不改色 收敛笑容 憔悴 羞答答 心不在焉 精神饱满 焦急不安)？
邹刻吉派： 有一个聪明的年轻人,很想在一切方面都比他身边的人强,他尤其想成为一名大学问家.多年过去后,他各方面都有一些长进,但是离大学问家的距离还十分遥远.他很苦恼,就去向一位大师求教. 大师说:“我们登山吧,到山顶你可能就知道...

琼海市19471219493： 用惊奇,目光,张望,世界,颜色写一段人物描写,至少用三个以上,最少用1种修辞手法 - ？
邹刻吉派：[答案] 她被人从深山中解救出来时,二十多年已经过去了,她用惊恐的目光望着这个世界,像一只受惊的小兔,她十分不情愿,心想:＂他们要把我怎样?＂边走边回头张望自己藏身的山洞.