一年级孩子怎样做连词成句的练习？
1、连词成句：我们学过的主要的句式有
（1）谁（什么）是什么。 关键：看到是就要想到这个句式。
（2）什么像什么
（3）谁（什么）怎么样。 看到“多么”“真”这样的词语，就要引起注意，标点符号用感叹号
（4）谁干什么。这句句子可以引申出多种句子：
谁在哪里干什么。
在哪里，谁干什么。
什么时候，谁在哪里干什么。
什么时候，怎么样的谁在哪里干什么。
什么时候，谁在哪里怎么样地干什么。
什么时候，怎么样的谁在哪里怎么样地干什么。
其实万变不离其宗，关键是要注意以下几点：
时间、地点放在句首，要在后面加逗号
2、“的”的后面加物品，比如小鸟，草地，云朵，小朋友等，“地”的后面加动作，比如打，叫，唱歌等。
3、句末的标点符号不要忘记，尤其是问句和感叹句。
4、词语不要漏掉，写完后读一读。
考察学生的逻辑及语言连贯性
连词成句对于一年级孩子来说，是理解语序的重要手段。同时也是孩子们习得各种句式的有效途径。孩子们只有把词语的顺序搞清楚了，才能写出通顺的话，继而写出连贯的语句，最终遣句成文。
孩子们的思维不像大人，他们对事物的认识和感知不全面甚至不认识。因而对客观事物和常识的表述是需要有一段认识的过程的。那么，词语的含义以及词语在特定语境中的应用，孩子们需要慢慢琢磨，在不断的应用中积累经验，就可以把词语应用自如了。
下面是一组连词成句的练习，我们看看孩子们该怎么去做。
上面四句，我们来逐一分析。
（1）句型：谁是什么？
A 我是小明的朋友.。
B 小明是我的朋友。
（2）句型：谁在哪里干什么？
小鱼在水里游来游去。
（3）句型：谁在那里干什么？
弟弟在河边画荷花。
（4）句型：什么是什么？
蓝天是白云的家。（这是课文中的一句话）
不难看出，四句话只有两种基本句型：
一是什么？
二谁在哪里干什么？
所以说学会基本句型，孩子们的说话题会毫不费力。
孩子们需要注意的还有标点符号正确的应用。
我们来看下面这一组。
（2）、（4）句需要注意人物的身份，还要有一般的生活经验。需要孩子们对人物进行选择，这是一个难点。
我们再来看一组。
（1）注意是一个”......多么......“的句式。
（3）、（4）两句都带有程度副词，一个”非常“，一个”很“。这是孩子们连词成句是的难点，需要注意。
（5）他真是个爱学习的好孩子。
（8）小英和小红学习都非常认真。或者小红和小英学习都非常认真。
（11）火红的太阳刚刚从东方升起。
以上三句由于词语多，所以孩子一时难以组织成通顺的话，还得考虑句子意思是否合乎情理。所以语言的习得是需要功夫的，我们只有在生活和学习中有意练习，孩子们的语言才能丰富起来。
我是清风老师，今天的风享就到这里，但愿对您有所帮助。
不好意思，这个问题，我并不是很清楚，所以我也不知道，希望你能够得到满意的答复，祝你一切顺利，拜拜
怎么教孩子做连词成句
1、从语文课本中摘取连词，例如“因为...所以”、“只要...就”，或者教授者选取在生活中常用的一些词语，比如“吃饭...睡觉“、”万里无云...公园”，并在上课期间讲解词语含义。2、对于难的连词成句，老师可以制造特定的语境供学生参考，比如用”只要...就”连词成句，学生可能并不明白如何运用...
怎么做连词成句?连词成句的技巧是什么?
技巧2.“的”、“地”搭配好。“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。技巧3.连一连，加上正确的标点。完成连词成句时，一定要注意：用掉一个序号，划去一个序号;标点不要漏。哪些情况需要加逗号：1)表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。2)表示地点的词语放在句子开头：森林里，...
小学一二年级连词成句口诀
小学一二年级连词成句的口诀如下：1、名词前面是地，动词前面是得：这个口诀可以帮助一二年级的学生理解词语的排列顺序，以及如何将它们组成句子。在组成句子时，通常会使用形容词或副词来修饰名词或动词，而这些形容词或副词通常放在名词或动词的前面。如果一个词是以地结尾，那么它应该放在名词的前面；如...
小学英语连词成句的方法和技巧
一、方法 1、标点要看清：首先让做题者判断句子是陈述句还是问句。如果是陈述句，就要在给出的单词中找出主语；如果是问号，我们就要迅速去寻找疑问词。2、句首要大写：句子开头首字母要大写，此外英语中经常需要的大写的还有人名，专有名词等。3、写一个划一个：为了以防把单词遗漏，我们在连词成句的...
二年级连词成句
二年级连词成句如下：1、词语：圆圆的\/小猫\/眼睛\/一条线\/在阳光下\/眯成。造句：小猫圆圆的眼睛在阳光下眯成一条线。2、做\/我们\/孩子\/诚实的\/要。造句：我们要做诚实的孩子。3、小熊\/干什么\/去\/菜园里\/带着\/熊妈妈。造句：熊妈妈带着小熊去菜园里干什么。4、树上\/秋天\/黄叶\/许多\/落下了。
英语连词成句怎么做好
但如果句子中出现疑问句时，就要把be动词、助动词和情态动词放到特殊疑问词后面。3、在连词成句的题目中，最基础的就是标点符号的位置了。在标点符号这里，一般孩子是不容易出现错误的，因为英语标点符号的用法和中文标点符号的用法习惯是一样的。以上就是做好英语连词成句的方法啦！加油！
如何教孩子用连词造句?
爸爸的胡子像刺猬身上的刺，摸起来扎扎的。爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。连词成句的技巧：一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。二、造句前要让学生...
一年级孩子怎样做连词成句的练习?
下面是一组连词成句的练习，我们看看孩子们该怎么去做。上面四句，我们来逐一分析。（1）句型：谁是什么？A 我是小明的朋友.。B 小明是我的朋友。（2）句型：谁在哪里干什么？小鱼在水里游来游去。（3）句型：谁在那里干什么？弟弟在河边画荷花。（4）句型：什么是什么？蓝天是白云的家。（这是...
怎么做连词成句
连词成句是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。技巧1：读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。例句1：天地 广阔 这么 吗 ？ 也 答案：天地也这么广阔吗？提示：在给顺序错乱的词语排列顺序时，需要特别注意标点符号的使用。在上面...
如何教孩子连句成段?
连词成句技巧：做题时需要特别注意标点符号的使用。练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是该用...
项娅益身： 1、连词成句:我们学过的主要的句式有 (1)谁(什么)是什么. 关键:看到是就要想到这个句式. (2)什么像什么 (3)谁(什么)怎么样. 看到“多么”“真”这样的词语,就要引起注意,标点符号用感叹号 (4)谁干什么.这...
沁阳市17512288530： 小学低年级连词成句有哪些方法 - ？
项娅益身：[答案] 句子的开始一般是人,动物,植物或其它物体比如月亮,桌子等. 句子中间一般是表示动作的词,比如走,跑之类. 表示时间地点的词一般在动词前面. 最重要的是让学生连成句后反复读,看是否通顺,不通顺就不对!
沁阳市17512288530： 怎么帮助一年级孩子连词成句 - ？
项娅益身： 叫他多背诵 多朗读 看课本 读出声. 习惯就可以了
沁阳市17512288530： 小学一年级学生不会做连词成句题,该怎么办?有没有好的方法? - ？
项娅益身： 题目有问题 只能解除 习=4 “爱” 解不出来的 爱8-爱=741年级还没有学习负数 那么“爱”必然大于等于7 就是7 8 9 带入 78-7=71 88-8=80 98-9=89 没有一个合适 所以没有答案啊
沁阳市17512288530： 小学一年级怎样教连词成句、语句排列? - ？
项娅益身： 简单的 顺口溜 多背课文
沁阳市17512288530： 一年级小朋友,连词成句该怎么教 - ？
项娅益身： 让他先造句,或听他说一句完整的话,近量短.再把他的词打乱让他理顺.
沁阳市17512288530： 怎样教孩子做英语连词成句 - ？
项娅益身： 把单词的意思告诉她,让他记住,平常多积累单词,让他慢慢接受这样地方法.应该会有提高的.
沁阳市17512288530： 一年级语文连词成句 - ？
项娅益身： 3、潜水艇1、能2、在水里6、上下浮沉 4、和 5、行进潜水艇能在水里上下浮沉和前进.
沁阳市17512288530： 小孩子的连词成句如何提高 - ？
项娅益身： 多做题显然不是很好的办法,因为孩子可能还没明白什么叫＂主语＂和＂宾语＂.我的回答可能比较长,希望您能耐心看完. 孩子小时开始学说话的时候也会经常会犯把＂主语＂和＂宾语＂颠倒的错误,但孩子现在已经能用汉语自由地与人交流了....
沁阳市17512288530： 小学一年级连词成句题目,急急急! - ？
项娅益身： 1.今天的好 天气多么 呀 ————————————————————————3.小明关心同学非常 ————————————————————————4.花公园开得里的美丽 很 ———————————————————————...
