《再塑生命的人》这一课的多音字有哪些？
涨涨 [zhǎng]～潮。～落。～水。河水暴～。涨 [zhàng]泡～。～红。铺铺 [pū]～开摊平。～床。～垫。铺 [pù]饭～。肉～。～面。
作家简介
作者海伦·凯勒(1880-1968），美国女作家，自幼因病成为聋、哑于一身的人，但她的自强不息让她克服了巨大的困难并且读完大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童，保护妇女权利和争取种族平等的社会活动。1964年获总统自由勋章。
朝。
拼音zhāo cháo注音ㄓㄠ ㄔㄠˊ
部首月部部外笔画8画总笔画12画
五笔FJEG仓颉JJB郑码EDEQ四角47420
结构左右电码2600区位1915统一码671D
笔顺一丨丨フ一一一丨ノフ一一
基本解释
基本字义
朝zhāo（ㄓㄠ）
1、早晨：朝阳。朝晖。朝暮。朝霞。朝气。朝思暮想。朝令夕改。朝秦暮楚（喻反复无常）。
2、日，天：今朝。明朝。
其他字义
朝cháo（ㄔㄠˊ）
1、向着，对着：朝向。朝前。朝阳。坐北朝南。
2、封建时代臣见君；亦指宗教徒的参拜：朝见。朝拜。朝圣。朝香。朝仪。
3、封建时代帝王接见官吏，发号施令的地方，与“野”相对：朝廷。上朝。退朝。朝野。朝政。朝臣。朝议。朝房。
涨 [zhǎng] [zhàng] 铺 [pū] [pù]
再塑生命的人的主题思想是什么
再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由。” 表达了作者对莎莉文老师的敬爱感激之情。《再塑生命的人》其实就是《再塑生命》，文章节选自...
文中再塑生命的人指的是谁?
再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由。” 表达了作者对莎莉文老师的敬爱感激之情。《再塑生命的人》其实就是《再塑生命》，文章节选自...
再塑生命的人题目的理解含义
再塑生命的人题目的理解含义是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思。一、《再塑生命的人》简介：海伦·凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的...
预习内容巜再塑生命的人》1作者为什么反复强调“这一天”?
预习内容巜再塑生命的人》1作者反复强调“这一天”的原因是因为“这一天” 是“我一生中最重要的一天”“这天” 莎莉文老师来了天” ， “这一天” 莎莉文老师来了， 是“我” 生命重新开始的时候。 从这天起“我” 过上了和以前完全不同的生活。 通过强调“这一天” ， 从侧面说明莎莉文老师对...
再塑生命的人的文体是什么 再塑生命的人的体裁是什么
1、《再塑生命的人》的体裁是记叙文。2、记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。3、本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，所以是对生活中发生的...
再塑生命的人主要内容以及中心思想,跪求
（2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉...
【教育叙事】三备三上《再塑生命的人》
只是，因为平时授课年级的限制，居然就淡忘了这节留有遗憾的课堂了。 二、删繁就简，较真课堂。 没想到的是，时隔一年，我又一次有了执教《再塑生命的人》这一课的机会，大概老天是要我把前面的漏洞和遗憾补回来吧。我立刻...
《再塑生命的人》听课所思
由此可以设计让学生找出体现作者心理变化的词句的学习活动，梳理出作者心理变化的过程。 教学《再塑生命的人》一文时学生提出的主要问题有：沙利文老师刚来教海伦时为何要送给他布娃娃？我把水和杯混为一谈时，莎莉文老师为何让我重新练习布娃娃这个单词？结尾作者为什么...
《 再塑生命的人 》体裁是什么。
《再塑生命的人》是一篇记叙文。
再塑生命的人课文主要内容是什么?
《再塑生命的人》是连南瑶族自治县寨岗镇马安中心小学提供的微课课程，主讲教师是黄小琼。叙述了海伦在家庭教师安妮。莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。段落大意：第一段（1—5）： "我”与莎莉文老师的第一次见面。
剑雯蒲公： 《再塑生命的人》一文中的多音字如下:涨 涨 [zhǎng]~潮.~落.~水. 涨 [zhàng]泡~.~红.铺 铺 [pū]~床.~垫. 铺 [pù]饭~.肉~.~面.
永新区15039077038： 在《再塑生命的人》中“捡”的读音是什么? - ？
剑雯蒲公： 在《再塑生命中的人》中“捡”的读音是jiǎn.捡只有这一个读音. 释义: 1.拾取:捡拾.捡东西. 2.古同“检”,查.
永新区15039077038： 八年级下册语文书第五课《再塑生命》课后生字拼音 - ？
剑雯蒲公： 搓cuō捻niǎn 绽zhān开 譬pì如 繁衍yǎn 觅mì食 栖qī息小憩qì 枝桠yā 期期艾艾ài
永新区15039077038： 再塑生命的人课文后读一读,写一写的拼音 - ？
剑雯蒲公： 妮nī:女孩儿,女儿. 莎shā:多用于人名、地名. 捡jiǎn:拾取. 截然jiérán:界限分明、显著的样子. 感慨gǎnkǎi:因感触而慨叹. 搓捻cuō niǎn:两个手掌相对反复来回摩擦,或把别的东西放在两个手掌中间来回揉. 抚弄fǔnîng:来回抚...
永新区15039077038： 巜再塑生命的人》生字拼音是第几声 - ？
剑雯蒲公： 第一声啊
永新区15039077038： 初一语文《再塑生命的人》课文题目求解 - ？
剑雯蒲公： 1、《再塑生命》一课中,“再塑生命”的字面义是 重新塑造生命、重新获得生命. 它的文中义是:(1)“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情.”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义).(2)是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然.(3)莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”.正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人.” “再塑生命的人”用我国通俗的话说,就是“再生父母” .
永新区15039077038： 八年级下册语文书第五课《再塑生命》课后生词是什么 - ？
剑雯蒲公： 这就是第五课 《再塑生命》 生字以及它的读音: 期期艾艾āi 搓cuō捻niǎn 企qī盼 繁衍yǎn 迁徙xǐ 觅mì食 花团锦簇cù 落英缤bīn纷 冥思遐xià想
永新区15039077038： 初一上册语文课本第七课《再塑生命的人》课后生字QAQ,哭求 - ？
剑雯蒲公：[答案] 7.再塑生命的人 妮 莎 捡 截然 感慨 搓捻 抚弄 绽开 唯恐 争执 惭愧 激荡 疲倦不堪 小心翼翼 混为一谈 恍然大悟 花团锦簇 美不胜收
永新区15039077038： 这一课的多音字,近义词,反义词 - ？
剑雯蒲公： 反义词:少-老 近义词:少-壮 多音字:少,觉,行.望采纳,谢谢!
永新区15039077038： 《再塑生命的人》的读一读写一写是哪些词语? - ？
剑雯蒲公： 妮 莎 捡 截然 感慨 搓捻 抚弄 绽开 唯恐 争执 惭愧 激荡 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混为一谈 恍然大悟 花团锦簇 美不胜收
