怎样区分二年级数学比多比少
算手指，一年级数学计算量不会太大，十个手指够用了
让他自己拿东西比较
把两个数向减，差是0就一样大，差是正数就被减数大；也可把两个数与第三个数比较。如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮，或在客户端右上角评价点【满意】。谢谢！
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举个例子。
怎样区分二年级数学比多比少
求比一个数少几，用减法。如：小明有15元，小兰比小明多3元，求小兰多少元？15+3=18
小学生二年级数学题比数应该怎样比
位数相同，先从高位比起 ，高位上数值大的数较大，如果高位数值相同，在比较低位上的数 如果位数不同，位数多的数大
怎样区分二年级数学比多比少
把两个数向减，差是0就一样大，差是正数就被减数大；也可把两个数与第三个数比较。如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮，或在客户端右上角评价点【满意】。谢谢！你的采纳，是我前进的动力! 你的采纳也会给你带去财富值的。我们相互学习！如有不明白，可以追问，直到完全弄懂...
二年级数学比多少画图
二年级数学比多少画图如下：1、“比”作为一个概念，要求孩子能够通过直观图，说出谁比谁多，谁比谁少，这个内容相对来说比较简单，但是还是有部分学生无法倒着回去描述，如A比B多，反过来，B就比A少。2、第二层是逆向思维的理解。也就是知道一个数和他们比的结果，求另一个数。一、小学数学 1、...
小学二年级数学比多少应用题的方法
二年级比多少的题目相对来说比较简单。其实，要解决比多少这样的应用题，主要就是考虑到底要求的是哪一个，这个是需要关键去区分出来的。很多人看到谁比谁多，就觉得用加法谁比谁少，就是用减法，这个本身就是错误的观念，在做题时要仔细解读关系 比如说已知a是15 ，a比b多15，那么b是多少？做这样...
小学二年级数学基础知识及概念:比例
比例，在数学中，比例是一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重，用于反映总体的构成或者结构。两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。表示两个比相等的式子叫做比例，如3：6=9：18 ①表示两个比相等的式子叫做比例，如3：4=9：12、7：9=21：27 在3：4=9：12中，其中3与12叫做...
二年级数学量一量比一比测量标准是指什么
以厘米为单位。量一量比一比是二年级上册数学课中的，在书中的测量标准是以厘米为单位。测量标准是指为了定义、实现、保存或复现量的单位或一个或多个量值，用作参考的实物量具、测量仪器、参考物质或测量系统。
二年级数学教案《比较数的大小》
二、学习新课.1.根据下面各数的位数分类.出示：1230，965，395，1689，2001，470.师问：这些数很大，谁能读读这些数?你们能根据百以内数比较大小的知识推测出三位数与四位数比，哪个大?为什么?(四位数大，因为四位数最高位是千位;三位数最高位是百位，不够一千)下面我们比较一下这些数：小结：位数...
二年级数学比大小教案有余数怎么比
余数大，这个数就是大，如果这个余数要是小，那这个数就小。余数，数学用语。在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时，就产生余数，取余数运算表示整数a除以整数b所得余数为c。
解临盐酸： 把两个数向减,差是0就一样大,差是正数就被减数大;也可把两个数与第三个数比较.如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮,或在客户端右上角评价点【满意】.谢谢! 你的采纳,是我前进的动力! 你的采纳也会给你带去财富值的.我们相互学习! 如有不明白,可以追问,直到完全弄懂此题为止!不要客气!
托克托县15029556717： 数学中最多、最少、至多、至少、的区别? - ？
解临盐酸：[答案] 最多就是“小于等于”;最少就是“大于等于”;至少是“最少有...”;至多是“最多有”.你比如说,最少有2米,就是不少于2米;最多有10米,就是不多于10米;
托克托县15029556717： 一篮蘑菇比20多比40少5朵一组余4朵3朵一组余1朵问一共多少朵/二年级数学问题/要完整有逻辑的算式不要方程 - ？
解临盐酸：[答案] 先看 5:5*4+4=24 24÷3=8 5*5+4=29 29÷3=9.2 5*6+4=34 34÷3=11.1 到这里发现34刚好符合条件,所以答:这篮蘑菇有34个.
托克托县15029556717： 小学数学正反比例的判断方法 - ？
解临盐酸： 1.先找不变的量. 2.看不变的量等于什么.写出关系式. 3.如果不变的量等于一个除法算式或者是一个比,就成正比例,如过等于一个乘法算式,就成反比例,如果既不是乘法也不是除法算式,就不成比例. 例如:长方形的宽一定,它的面积和...
托克托县15029556717： ……比……的几倍多(少)几 和 ……是……的几倍多(少)几的区别 - ？
解临盐酸： A比B的5倍多2就是A=5xB+2 A是B的5倍多就是A大于5xB A比B的5倍少2就是A=5xB-2 A是B的5倍少就是A小于5xB
托克托县15029556717： 《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》 - ？
解临盐酸： 《求一个数比另一个数多(或少)百分之几实际问题》教学反思 在本课中要讲两种求一个数比另一个数多百分之几(少百分之几)的思路.一种是根据百分数的意义.求实际造林比计划多百分之几,就是实际比计划多造林的公顷数是计划公顷数...
托克托县15029556717： 分数谁是谁的几分之几用什么法?分数谁占谁的几分之几用什么法?我总是搞不清,用什么方法区分.谢谢!请数学老师解答还有:什么占总面积的几分之,... - ？
解临盐酸：[答案] 都是用除法解答,是一样的.比如:男生有30人,女生有60人.男生是女生的几分之几?30÷60=1/2男生占女生的几分之几?30÷60=1/2记住 两题中女生人数都是单位1,单位1始终做除数. 分数除法应用题与这两题的解答方法完全相同...
托克托县15029556717： 怎样教孩子比多比少文字题是加法还是减法 - ？
解临盐酸： 较复杂的百分数应用题是在简单的百分数应用题的基础上出现的,旨在使学生掌握稍复杂百分数应用题的简单百分数应用题联系和区别,从而找到解决问题的方法.这样符合儿童的认识规律.怎样教好这类应用题呢?通过教学我觉得应从以下几...
托克托县15029556717： 比多比少的数学填空题 - ？
解临盐酸： 1、正数比0大,0比负数大,0比-5大5,(0-(-5)=5即0比-5小-5),-20比什么数小15,即用加法-20+15=5,-20比什么数大15,用减法-20-15=-35不大于10是小于等于100没有倒数
托克托县15029556717： 正比例与反比例怎样区分?？
解临盐酸： 正比例 反比例 相同点 1.都有两种相关联的量. 2.一种量随着另一种量变化. 不同点 1.变化方向相同,一种量扩大或缩小,另一种量也扩大或缩小. 2.相对应的每两个数的比值(商)是一定的. 1.变化方向相反,一种量扩大(缩小),另一种量反而缩小(扩大). 2.相对应的每两个数的积是一定的.
