怎么教幼儿园学拼音写句子？

怎么教幼儿学拼音？~

一） 学龄前儿童,学会汉语拼音,会为孩子入学后的汉字学习奠定一个好的基础.那么,怎样才能使孩子较快地记住汉语拼音字母和拼读技巧呢? 首先,根据孩子对形象的东西特别敏感的特点,家长应注意用形象事物引导孩子学习汉语拼音.比如有的孩子记不住“e”的发音就应启发孩子记住书本中（小学一年级语文教科书中的拼音图）“鹅”的影子,借以帮助记忆；又如有的孩子易把“j”和“k”写成“反向字母”.这就应让孩子记住书中“鸡”的尾巴朝向哪边,“鸡的头上有什么”,和“k”的图画上水在哪边,蝌蚪在哪边,用以帮助记忆；又如“b、d”等字形相近,是孩子容易记错的字母,就形象地告诉孩子：半导体（b）的天线在左边,而相反的就是“d”.\x0d其次,为加深孩子记忆,还可以用顺口溜把字母巧妙地编起来.如“一个门（n）,两个门（m）,椅子‘h’,伞把‘t’,小棍‘i’等.又如在“j、q、x”与“ü”相拼时,孩子总爱写上“ü”上的两个“点”.这时,家长就应教给孩子一首小歌摇,借以帮助记忆.即“j、q、x,小淘气,从不和‘ü’在一起.他们和‘ü’来相拼,见到鱼眼就挖去.” 再次,在拼读一个词时,就让孩子说出与读音相近的词.如读“hua”就说出有关“花”的词,“红花、黄花、花叶、花瓣、光荣花等”.孩子既学会了拼音,又掌握了组词能力,扩大了孩子的词汇量. 另外,对孩子学习一定要多鼓励,使之树立自信心（二） 拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点,由于不少幼儿不能很好地掌握,结果为入学后的拼音学习带来困难.但父母们不必为此着急,教孩子学习是不能急躁的,如果父母不掌握方式方法,一味笼统地、大而全地教孩子,肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的情绪. 一般,教幼儿学拼音可分5个阶段进行. 背韵声母 本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母.如能编成儿歌讲学,效果更好. 教声母时,20个声母分成3组： 第一组：b p m f d t n l 第二组：g k h j q x 第三组：z c s y w r 教幼儿背韵声母的方法： 父母：“今天我们要学8个拼音字母,下面跟我念前4个：“b、p、m、f” 幼儿：“b p m f”…… 反复朗读三四遍后,父母再让他再念一遍后.就可以教下一组声母了. 方法同上,等孩子学会念这8个声母之后,父母应要求他讲刚才学习的内容连起来读一边. 当宝宝能顺溜的读出：“b p m f d t n l.”后,这8个声母才能算教完.但在接下去的每次“教新课”时,父母要掌握一个原则——温故而知新.直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来为止. 教您一招：倒背 让幼儿倒背拼音的目的是为了增强幼儿对拼音字母的记忆效果.如果幼儿能顺利完成上面的任务,就可进入第二阶段的教学了. 声母的认、写阶段 本阶段的目的,是教会幼儿认识和写20个声母. 教学方法如下： 父母（教师）：“我们会念20个找音字母了,但是,它们是什么样子的呢?今天我们要学会认识它们.b、p、m、f,这4个拼音字母,你喜欢听哪一个?” 幼儿：“p .”（喜欢哪个就学哪个,这里举例用“p”.） 父母：“让我们看看‘p’ 像什么呀?” 幼儿：“像倒过来的‘9’,像一面小旗……” 让幼儿说出拼音像何物,是为了加深幼儿对拼音字母的印象,加强记忆效果.一定要让幼儿自己说出像什么,如果幼儿实在说不出,可由父母启发他. 父母：“我在黑板上再写一遍,你看看我是怎样写的,然后你伸出手旨,跟着我的笑划在空中写.” 幼儿用手指写完了. 父母：“拿起笔在纸上写两遍.” 幼儿在纸上写. 父母要注意幼儿的写法,如果错了,要及时纠正.等幼儿写好后,父母应让孩子重复多写几遍,加深记忆后再继续教以下的拼音字母. 如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写,父母可以提示：但最好要让幼儿自己想出来.例如,如果幼儿想不起“b”,父母可以这样提示：“‘b’是第3个学的拼音字母,你不是说它像个‘6’吗?” 其他的字母也用同样的方法教.每天教3个,或隔一天教3个新的,这样分6次,半个月左右就能教完.有些幼儿学得较快,父母也可以一天多教几个,但这得根据幼儿的个人情况来决定.最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后,再教新的. 单韵母的学习 本阶段的任务是教幼儿写a、o、e、i、u、ü这6个韵母. 教学方法如声母的教法： 第一步先学习背育a、o、e、i、u、ü,然后认和写.一般需两三天就能掌握.单韵母学完后,需要用两三天复习,然后,再进行第四阶段的教学. 双韵母的学习 本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12个双韵母. 12个韵母分4组进行： 第一组：ai、ao、ua 第二组：uo、üe、ei 第三组：ia、ie、ou 第四组：an、en、in 双韵母的教学方法如下： 第一步：先分两批让幼儿会念双韵母的发音并记住. 父母（教师）：“今天还要6个双韵母.下面跟我念前三个：“ai ao ua.” 幼儿：“ai ao ua.”让幼儿跟读三遍. 父母：“把这3个双韵母念一遍.” 幼儿：“ai ao ua.” 父母：“快地念两遍.” 幼儿：“ai ao ua；ai ao ua.” 父母：“下面,我们再学3个双韵母.跟我念uo ǖe ei.” 幼儿：“uo üe ei.” 让幼儿跟念三遍,再让幼儿自己快速读两遍. 父母：“把这6个双韵母念二遍.” 幼儿：“ai ao ua , uo üe ei；ai ao ua,uo üe ei.” 教完这6个双韵母后,要抓紧时间复习.在第三天,如果幼儿能念出来,父母可以再用同样的方法教：“ia ie ou ,an en in”. 等幼儿能快速而正确地念出12个双韵母后,进行下面的教学： 父母：“我们学过的单韵母还记得吗?念一遍.” 幼儿：“a o e i u ü.” 父母：“把它们写下来.” 父母写在黑板上,幼儿写在纸上. 父母：“我们学的双韵母第一个怎么念.” 幼儿：“ai.” 父母：“我们看一看ai怎么写的?” 板书：ai. 父母：“看出来没有,“ai”是一个‘a’和一个‘I’合起来的,“ai”的发音也是‘a’和一个‘I’拼出来的. 幼儿：“a i ai” 父母：“想想看,你知道哪个字的音与‘ai’的发音一样?” 这里一定要向幼儿讲清楚,“ai”是“a” 和“i”拼出来的,这样有两个好处. ·幼儿能很快地把双韵母的形象记忆住.我们的实验表明,这样教的结果与其他的教法比较,幼儿掌握的速度要快三倍左右.即一般的教法,幼儿要一个月左右才能掌握上面的12个双韵母,而用“拼凑”的教法,10天左右就足够了. ·让幼儿尽早掌握和理解拼凑的技巧和方法.这对于以后他们用声母和韵母拼读有极大的帮助,我们发现,这样教的幼儿,在上小学后的拼读学习中,错误明显示低于没有经过训练的学生.他们很快就能掌握用声母和韵母拼读的技巧,准确的拼出汉字的读音来. 在学完“ai”后,用同样的方法教幼儿学习“ao”和“ua”等余下的拼音. 拼读训练 声母与韵母进行拼读是小学语文课里才学到的内容,在入学前提前进行教学却有两个很大的好处.其一能帮助幼儿巩固对拼音字母的记忆,其二在学前对拼读有一定的印象,入学后再学起来就更容易了. 教授幼儿拼读用的方法： 首先父母可以教幼儿,所有的字的发音都是由声母与韵母拼读出来的,父母可以举几个例子.如b a ba（爸）等. 然后让幼儿找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一个与“a” 拼成“妈”.这时父母要注意听幼儿的拼读,发现错误应立即纠正. 父母就利用上述的方法教幼儿简单的拼读,难度不大,幼儿易接受.

1、让孩子在游戏中快速学习拼音，享受学拼音的乐趣，并快速达到标准音的效果。

2、幼儿家长要坚持说普通话,要根据当地方言中对学拼音的干扰因素,如n、l不分,平舌音与翘舌音不分等,编一些针对性强的绕口令、儿歌,使儿童能辨别其发音的差别。

3、按教程教学,幼儿园主要学拼音。

4、二是勤奋,小时候学拼音时下了很大的功夫。

5、虽然小朋友们不学拼音认字、也不学早期英语,家长们也抢着把孩子送到这里,有的还要提前预约。

6、学拼音是每个幼儿园新生进入后,要挑战的第一道学习关卡。

7、但在究竟小学前学不学拼音的问题上,家长老师也非常纠结,意见各异,令人为难。

8、要提前学拼音吗?老师:没必要,不如多听故事。

9、语文部分有学拼音、汉字描红、国学经典等;数学部分有认数字、学数学、数学口诀、速算练习等;英语部分有学字母、学发音、日常会话用语、动漫学单词等。

10、朱女士告诉记者,幼儿园语文一上来就学拼音,对一些孩子来说会比较绕,所以女儿学过了就会有心理准备,学起来也比较有信心。

学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、
o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆，如“张大嘴巴a aa，拢圆嘴巴o oo，嘴巴扁小e ee。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā āā，汽车上坡á áá，汽车下坡又上坡ǎ ǎǎ，汽车下坡à àà。”  
（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教师要注意引导学生区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b bb，左下半圆d dd，右上半圆p pp，左上半圆q qq，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g gg。”  （3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助学生掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助学生领会拼音方法。  
（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü。”  （5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助学生区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，aneninunün。后鼻韵母是四个，angenging和ong。

“孩子在入小学前热衷学汉语拼音也是有隐情的。”邓孜畅老师说，上海现行的“二期课改”小学一年级语文，已经改变了以前从“a、o、e、i、b、p、m、f”的拼音字母开始学起的惯例，而是采用识写汉字早于认读拼音的教学办法，在学了“我、你、日、月、水、火”等42个汉字后才开始拼音教学。现在一年级第一学期总共要学353个汉字，识字量是“一期课改”同册教材的两倍，按要求大概是要花8至10周时间学完拼音，而此时也已经教了170多个汉字了。所以，有些心急的家长和“好心”的幼儿园，在孩子入学前就教读拼音了。

尽早提高能力

尽管上海的教法容易导致幼儿园提早介入小学的教学内容，但本市“二期课改”小学语文教材主编徐根荣老师仍然认为，识汉字与识拼音同步教学是一种比较先进的教法，它可以避免以前一年级学生单纯学习拼音而产生的枯燥与单调，即便学会了拼音字母和拼读法则但仍不识汉字。徐老师说，现在的拼音教学在体系与顺序上与原来的基本上没什么差别，只是将识汉字的时间提早了，这样，孩子们在进入小学后就能快速掌握更多的汉字，对提高他们的阅读能力与阅读兴趣都会有极大的帮助，从长远来看会更有利于提高小学生的语文学习能力。

对于幼儿园教拼音的问题，徐根荣老师持批评态度，“孩子的第一次认知是十分重要的，有些孩子在早教班学的拼音，无论是发音还是拼读都并不准确，到了小学里还要重新纠正，反而欲速则不达。”

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大兴区17761498459： 怎样教幼儿园孩子学汉语拼音 - ？
郸心信敏： 按照学前教e799bee5baa6e58685e5aeb931333332623432育大纲的相关规定,在幼儿园阶段,是不教孩子学习汉语拼音的,但是大部分家长一直都希望幼儿园阶段就开始教一些汉语拼音,因为一个明显的现象就是,幼儿园里教过拼音的孩子...

大兴区17761498459： 怎样才能让幼儿学会拼音写字 - ？
郸心信敏： 学习拼音和写字是小学阶段的任务了,国家也在幼儿园纲要里有相应的规定,其实幼儿最重要的是玩得好,他们的主要学习方式是游戏和操作,你可以让他在玩乐的过程中去学习,譬如在写字板上写写画画,用橡皮泥捏出拼音的形状,这样才可以激发他们的兴趣,若是硬逼着让小朋友坐在桌子面前写,估计效果不会怎么好的.

大兴区17761498459： 怎样教幼儿园大班孩子学拼音声母 - ？
郸心信敏： (一)复习检查: 1、卡片认读带调单韵母. 2、指名认读声母y w.读后提问:它们叫什么?(声母)它读起来要又轻又短. (二)新课导入. 我们学习单韵母是为了跟声母拼音.一个声母和一个单韵母能拼出一个音节.如果我们学会了...

大兴区17761498459： 怎么教孩子学拼音 - ？
郸心信敏： 幼儿的找音学习也是学习的一个难点,不少幼儿不能很好地掌握,这为入学后的拼音学习带来了困难.一般地说,教幼儿学拼音可分5个阶段进行. 1、 背韵声母 本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母.如能编成儿歌...

大兴区17761498459： 我是怎样在幼儿园进行拼音教学的 - ？
郸心信敏： 【摘要】:正 根据市教育局的指示,我们在儿童中进行了汉语拼音教学.现在把—些做法以及个人点滴的体会介绍如下.一、明确教学目的、要求,统一安排教学内容和步骤.我们幼儿园教养员没有识字和教汉捂拼音的经验,目前又...

大兴区17761498459： 怎么样教小孩学拼音? - ？
郸心信敏： 第一,激发起孩子对拼音学习的渴望. 在早期教育中,妈妈可以通过各种方式,来激发起孩子对拼音学习的 渴望.比如在孩子看动画片的时候,或者给他读故事书的时候,妈妈可以引导他记住自己喜欢的动画片的名字,或者故事书中他喜欢的...

大兴区17761498459： 大班拼音怎么教 - ？
郸心信敏： 最好配合儿歌游戏来教. 网上看看有没有相关的视频.还可以配合肢体动作语言.从生活的词汇入手.慢慢循序渐进让小朋友感受,四声的变化.其次, 可以先学单韵母.而简单的声母,组合在一起.熟悉了的话,在循序渐进,学习其他的复韵母和声母.不要把大班的拼音,教得跟小学一样严肃和正经.重在游戏和感知.

大兴区17761498459： 怎么教幼儿园拼音 - ？
郸心信敏： 幼儿园学习拼音,为之过早,幼儿时期,主要培养的是什么?是孩子的思维能力、独立生存能力.而拼音是进了小学都会学习的,幼儿园老师也不是没有专业教授拼音的资质,难免会误人子弟,让孩子学习了错误的知识,而这要纠正起来就难了.所以幼儿园阶段,还是不提倡学习拼音的,希望的建议给予你参考.

大兴区17761498459： 教幼儿怎样轻松学拼音 - ？
郸心信敏： 教 幼 儿 怎 样 轻 松 学 拼 音 拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点,由于不少幼儿不能很好地掌握,结果为入学后的拼音学习带来困难.但不必为此着急,教幼儿学习是不能急躁的,如果不掌握方式方法,一味笼统地、大而全地教幼...

大兴区17761498459： 怎么教幼儿园小班孩子认字写字和拼音呢? - ？
郸心信敏： 严格的说,小班的孩子手的小肌肉群还没有发育好,是不适合写字的. 如果要教识字,那就以游戏为主,渗透在生活之中,在周围生活中张贴字卡,还可以买一些识字游戏的书籍来参考具体的. 拼音,小班就不必了,就这么一点汉语拼音,大班再学也绰绰有余.