高中语文常考病句分析，及其典例

高中语文病句及分析~

能辨析不通顺的的语句,并加以改正
病句分析是综合了语法、逻辑。修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容,近几年多用单选题考查病句的辨认,也考查了病因判断、病句修改等,并多将病句和语意明确揉和考查。复习时。要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。还要掌握辨认病句的基本且有效的方法。能够根据表达的需要修改病句,并在多练、形成有效语感的基础上。感悟快速且准确判断的思路、方法等。争取具有较高的解题能力,并较好在语言交际中避免病。
各种语病概述
〔解析〕造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复罗嗦、修辞不当、歧义六个方面,每个方面又有多种情况,将例述如下：
一 词语错用
(一)词性误用
1名词误用：
例1：李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。("条理"本是名词,此使用为形容词。与"完整、清晰"并列。可改为"有条理")
例2：你这种行为就不中国了。("中国"是名词,此使用为动词。可改为‘不是中国人的行为。")
2 动词误用
例1：这是一个多么感动的场面啊!("感动”是一个动词，此使用为形容词。可改为"感人")
例2：思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。("使用"是动词,此处使用显得繁冗,可去掉)
3 形容词误用
例l他简简单单的两句话。顿时使我心中有一种无可名状的沉重。("沉重"是形容词,此误用为名词,可改为"沉重感"〉。
例2这本书。精装本与普及本的定价悬殊一半多。("悬殊"本是形容词。此使用为动词。可改为"相差"。)
4 数量词误用,
例1 ：上午。他吃了二个馒头和一碗粥。("二"应改为"俩")。
例2：在先进工作者代表大会上,他们俩个人又在一起交流经验。("俩"应改为"俩)
例3：收音机的价格一阵再降,有的甚至下降了一倍。(将"一倍"改为50%等)例4：赵家坡这个小山庄,自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。("近"与"多"矛盾,应酌情删去一个)
例5：经过刻苦努力,期末考试他六门功课平均都在90分以上。("平均’,和"以上"矛盾,应酌情删去一个)
例6：我们外科的治愈率已由80%增加了93%。("了"应改为"到")
例7：他那身汗溃的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已湿透了。(量词"身"可修饰"黄布褂",但不能修饰"单帽",应将"身"改为"顶",并在"半新"前加"那件")
5 代词指代不明
例1：在三年的高中生活中,我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。("自己"究竟指老师，还是指"我"不明。根据语境可将"自己"改为"我")
例2：在老校友聚会的那天,张青和王捷一见面,他就说：‘你还认识他吗?"〈"他"究指张青呢还是王捷呢?可将其改为"张青")
6 副词误用
例1：新的政委和老政委一样,更会体贴战士。〈"更"与语境不符,应删去)
例2：他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。("偶尔"是副词,不能作渭语,此将其误用为形容词,应改为"偶然")
7 介词不当：
例1：为什么对于这种浪费人才的现象至今没有钊起有关部门重视呢?("对于"误用,应去掉)
例2：我关于美学很感兴趣。("关于,误用,应改为"对"或"对于")
例3：有的人在看问题的方法上是错误的。("在"和"上"多余,并导致了语法错误。应删去)
8 助词误用
例l：广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。("正"和"了"矛盾，应酌情删去一个)
例2：连用的词语,在内容上前后不能重复,否则。将会犯了画蛇添足的毛病。("将"和"了"矛盾。应删去"了")
例3：我国向太平洋预定海域友射的首枚运载火箭圆满成功。(因多用"的,字,使本为主谓短语作主语变为名词性偏正短语作主语,与谓语部分不能配捕,应删掉"的")
9 连词误用
例l：他的话明确和有力。("和"应改为"而")
例2：大家主动地批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。〈"和"使本不为并列关系的词语变为了并列关系,应改为"等"〉
例3：欣逢这个伟大的日子,我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国政府及人民致以热烈的祝贺。(第一个"及"误用,应改为"并")
例4：怎么?他到现在还没拿定主义学历史或者学地理。("或者”应改为"还是”)
(二)词义不当
1 词义误解
例：这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。("不刊之论"是不更改、磨灭的言论,可改为"极端错误"等)
2词义轻重不当
例1：小王经过三年的艰苦拼搏。高考取得了优异的成就。("成就"词义过重。应改为"成绩")
例2：对于这种严重扰乱社会治安的犯罪分子,我们必须很好批评。("批评,词义太轻。应改为"斗争"等)
3 词义范围不当
例l：社会主义建设时候,需要大批杰出的科学家。("时候"范围太小,应改为"时期")
例2：我们应很好控制改革开放的场面。("场面"范围大小,应改为"局面")
例3：我们班上今天发生了不好的事变。("事变"一词范围太大。应改为"事件"或"事情")
(三)色彩不当
例l：我军经过多次的冲锋。终于打嗷了敌人的顽强进攻。〈"顽强"是褒义词,此使用为贬义词,应改为"顽固")
例2：要想大家都有高昂的斗志,我们应该做仔细的煽动工作。〈"煽动,是贬义词,此误为褒义词,应改为"鼓动")
例3：老大娘虽然一字不识,但她一进屋便敏锐地感觉到：屋里弥漫着一氧化碳。("一氧化碳’是专业术语,用于-字不识的老大娘是不恰当的,应改为"煤气)
例4：我们在全世界再次郑重地说明‘台湾是中国领土不可分割的一部分。("说明"用于此不合庄重严肃语境,应改为"声明)
(四)关联词语误用
1　错用关联词语
例l：尽管遇到多大困难,我也要完成任务。("尽管"是转折联词,此分句间是条件关系,使用它不恰当,应改为"不管")
例2：宁可千日无灾，不可一日不防。("宁可……也……"是选择中表取舍关系的关联词,此分句间应是让步假设关系,此用它不能正确地显现分句间的关系,应改为"即使……也……")
2　滥用关联词语
例l：这幅画我一直非常喜欢,可是对它的领悟,却是不久前的事,〈"却"与"可是"重复,应删去"却"或"可是")
例2：有的同学由于对语文不感兴趣。所以对数学很喜欢。〈"由于……所以……"表因果关系,而分句间没有因果关系,应去掉)
3　缺少关联词语：
例1：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一根树枝。(分句间是递进关系,前面已用"不仅",而后一分句缺少与之相呼应的"而且"等,应在"体形"前加"而且")
例2：这次学术会，收获很大,时间并不长。(此句两个分句阎明显是有转折关系,应加上"虽然……但是……"这一对关联词)
4　关联词语位置不当
例l：鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。(“不管”应移到句首)
例2：小玉不但会唱歌,而且小李也会唱歌,〈因两个分句的主语不同。"不但"应移至句首〉
例3：农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。〈应将第一个"一方面"移至句首)
例4：不等大家到齐,就他-个干起来了(两个分句主语相同,只不过第一个分句蒙后省主语,所以"就"应移到"他"与"一个"间)
5　关联词语配套使用不当
例l,只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高。("只有"和"就"不是同套关联词,不能配搭使用,应将"就"改为"才",不能将"只有,改为"只要",因为分句间是必要条件关系而不是充分条件关系〉
例2:既然你来了,我也该走了。("既然"和"也"不属同套关联词语。不能配套使用,应将"也"改为"就")
二 语法错误
常见的语法错误有五种：成分残缺、成分多余、配搭不当、语序不当、结构杂糅。
(一)成分残缺
成份残缺是指必须具备的功法成份残缺不全，影响了语意表达,不指根据语境省略了某一成份或某些成份而语意袤达不受影响的现象。
1　缺主语：
例l：在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。(因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语，全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉"在"和"下"，或去掉"使")
例2：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英房中。(由于句子较长，暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面。此句前半部分的主语是一"周文宾"，而后半部分转换为"王老虎"，应在末句加上"王老虎"这一主语)
例3：学校的教育教学成绩显著。多次受到省市教委的表影。(因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是"成绩",而后分句误解为第-个分句主语的是"学校",故错误地承前省略,应在第二个分句前加主语"学校")
2　缺谓语
例1：南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米伏的拦河大坝魏然屹立在天目瑛边。(因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是"南堡人民"，后面没有与之相呼应的谓语，应在"一道"前加上"使"等)
例2：商业部门积极响应政府的号召。大张旗鼓地向群众宣传教育。出售产品的重要意义,〈应在"出售"前加"讲清"〉
例3:我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后,经过一个学期的学习学校面貌发生了很大变化。(应在第二个"学校"前。加"使"等)
例4：旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。〈或去掉"的生活"，使"吃不饱、穿不暖"作谓语,或在"吃"前加"过着"〉
3　缺宾语
例l：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。(句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语 残缺的重要原因。此例末没有与谓语"讨论"相呼应的宾语中心词。应在其末加上"的问题"等)
例2：《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。(应在其末加上"的故事",与"写"这一谓语呼应)
例3：他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏。终于夺得了冠军。(应在"敢博"后,加"的精神"，与谓语"发扬"相呼应)
4　缺少必要的附加成分
例1：要想取得优异成绩,必须付出劳动。(缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。此例仅"付出劳动"是不能"取得优异成绩"的。应在"劳动"前加"艰苦且有效的"限制语)
例2:一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。(应在"获得"加"秋后"以限制时间)
(二)成分多余
1　主语多余
例l：我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。("原因"与后"因为"重复,因去掉"的原因"或"因为")
例2：老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。(应去掉"风格")
2　谓语多余
例l：上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。("进行"多余,应去掉)
例2：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。("打"多余应删去)
3 宾语多余
例1. 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。("的编写"多余,应去掉)
例2. 今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。("的地方,多余,应去掉)
4　附加成份多余
例l：那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏。有布满无数珍宝的山村。("的各种"多余。应删掉)
例2：开学前,我们搞了一次军训,负责军训的教练是连队的大胡子和小眼睛。("负责军训"多余,应删掉)
例3：判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思维形式。("是否"多余,应删掉)
例4：漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子……("漫山遍野,与"到处"重复。最好删掉"到处"因"漫山遍野’,更有强调意味)
例5：为精简字数,不得不略加删改一些,("一些"与前"略加"重复。可其删掉)

【请采纳！！】
病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。常见的病句种类有：（1）词序颠倒；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误；（6）关联词用错；（7）重复啰嗦；（8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实等。
以下为同学们整理的一些病句的修改的技巧，希望能帮助同学提高自己的语文成绩。
一、句子中出现了并列短语时
句子中出现了并列短语时，可能有三种情况：
1：并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。
2：各并列成分的语序问题。如“我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。
3：并列短语前后搭配的当否问题。这是高考中关于并列短语考法中的最重要的一种考法。如：
①今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。（1999年全国卷）
分析：①中“210辆消防车、3000多名消防官兵”是一个并列短语，但只有“官兵”能“放弃休假”，“消防车”却不能；
练习：
①中国国防科工委官员介绍说，中巴地球资源卫星的成功发射、应用及运行，使得世界上许多国家对中国的地球卫星表示了浓厚的兴趣。
②南水北调工程将建立良好的运营、管理和筹资机制，引导社会各方资金投入，从而形成水利 建设和用水的良性循环。
③我们要大力加强职业道德教育，努力提高职员的专业技能，注重培养职员诚信、善良、敬业、务实的精神。
二、句子中出现正反两方面的词语时
句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，可能要考正反两方面的前后呼应的当否问题。句子中的正反两方面的词语一般要讲求呼应，否则将视为病句。同时我们还应该注意，呼应有明呼应和暗呼应之分。明呼应就是指前后都出现正反两方面的词语，暗呼应就是后面不出现正反方面的词语，但是能从语意上体会出正反两方面的含意。
例如：机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面）
练习：
①我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
②电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行业中去，关键在于要加强训练并造就一批专门技术人才。
（分析：①。②中的“能不能”，③中的“能否”后面均无表示正反两方面的呼应的词语、故视为病句。）
三、谓语是“是”、“成为”时
如果句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。一般的规律是：主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示某行为活动。
例如：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。
分析：本句从外形上看，“是”将主语“收成”和宾语“一年”等同起来，表示同一关系，但是它们不是同一关系。可以删去“一年”或“麦子的收成”。
练习：
①三年的昆明是一年中最好的季节，每到这个时节就会有在批的中外游客幕名前来。
②每年9月至于10月的米亚罗，气候宜人，撩人情思的红叶、古尔沟的温泉使人留恋的藏羌风情，是旅游的黄金季节。
四、句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时
如果句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
①去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。
分析：本句表达比较，本来要表达的是“今年”和“去年”比较，“今年”的情况怎样，但是因为有了“和”，却表达成了“去年”的情况，所以要将这两个词语换位置。
练习：
①我生在武汉，长在武汉，黄鹤楼的传说对我并不陌生。
②数码媒体艺术，大多数人还是比较陌生的；作为一种新的艺术形式，它在中国正日益受到关注和发展。
③“全面健设小康社会”的目标，对于我们感到十分亲切；它已成为全党全国人民在新世纪中奋斗的行动纲领。
④改革公费医疗制度，实施医疗保险的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的，这需要政府部门做好解释工作。
五、句子的开头出现了介词时
如果句首出现介词，可能要考主语残缺的问题，可能因此而全句无主语而成病句。这种句子一般有两种修改方法，一是去掉介词，让本该做主语的成分作主语，二是保留介词，在后面的句子中去掉某一个词，从而另外找一个适合作主语的词来作主语。
①经过老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（1992年全国卷）
②经过这次下乡调查，使我们看到了改革开放政策给农村带来的变化。
分析：②因句首介词“经过”，使“这次下乡调查”的主语地位丧失，可去掉“经过”，如果要保留“经过”，则可去掉“使”，从而整个句子的主语变为“我们”。①的改法与例②相同，也可去掉“经过”或“才使”。
练习：
①观摩了这次农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
②经过专家组分析论证，排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性，认定“12`23”特大井喷事故是一起责任事故。
③由于一至六号“神舟”飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量已渐强大的标志。
六、句子中出现了关联词时
当句子中出现关联词时，一般要考虑三种情况。
第一种可能性：考查关联词是否搭配。这是我们首先要考虑的问题，也就是我们平时所说的关联词要成套使用。
第二种可能性：考查是否使用该套关联词。也就是要考虑分句间语意自然形成的关系是否与关联词所表达的关系相符。这是一个非常简单的问题，该用“因为……所以”而用成了“不仅……而且”，当然错了。
第三种可能性：考查关联词的位置的当否。这是高考常考的一种方式。一般情况下，如果前后分句主语相同（后分句主句往往承前省略），这时将第一个分句的主语置于句首，关联词上半部分放在主语的后边；如果前后分句主语不相同，这时每个分句都有各自的主语，这时关联词分别置于前后分句的句首，各主语放在关联词的后边。
第四种可能性：关联词分句内部语序是否正错。
①不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。
②我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。（2001年春招卷）
③由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。（2000年春招卷）
分析：①两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将“不管”改为“尽管”。②中前后分句主语均是“我”，“虽然”放在“我”之后，使用正确；③中前后各分句主语均为《古文观止》，所以“由于”多余。
七、句子有多层定语和多层状语时
如果句子中有多层定语和多层状语时，就要条件反射似的考虑两种情况。一是语序是否不当，二是是否产生歧义。
①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
②著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没有想到自己……
分析：①中语序不当，“一连串”应移到“事情”前。②中有歧义，“著名航天专家”是修饰“梁启超”还是修饰“梁思礼”，不清楚。
八、句子中出现多个否定词时
如果句子中出现两个以上的否定，我们要条件反射似的想到可能要考查多重否定的当否问题。首先应该明确一个问题，“否定”不仅包括否定副词不、非等，还包括两类比较特殊的形式：一是反问句，二是表示否定意义的动词、名词、形容词等，如禁止、忘（记）、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝、避免、预防、仿造等。另外类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。
①春游之前，老师反复强调要防止不发生事故。
②雷锋精神虽然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（1998年）
③睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（1994年）
分析：①中刚好把意思说反了，删去“不”。②中“否认”“不”和反问构成三个否定，表达一个否定意义，与实际相反，故为病句。③中，“忌”与“不可”构成双重否定，表示肯定意义，又与实际相反，也是病句。
九、句子中出现代词时
如果句子中出现了“这”“这些”等代词时，一看到句子就要条件反射似的考虑代词是否指代不明。
搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
分析：句中的指示代词“这方面”，到底是指“搜集史料”呢，还是指“鉴定和运用史料”，指代不明确。
十、句子出现数词和集体概念的名词时
如果句子中出现数词和集体概念的名词时，要考虑是否搭配。
①想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。
分析：“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁月”，应将“岁月”改为“日子”。
十一、句子有“关于”、“对于”、“对”时
句子有“关于”、“对于”、“对”时，要考虑是否混淆了三个词的用法。一般情况是这样的：“对于”，介词，引进对象或事物的关系者；“对”和“对于”的用法差不多，但是“对”所保留的动词性较强，因此有些用“对”的句子不能改用“对于”；“关于”，表示关涉，有提示性质。
老师对于学生应该热情些。
分析：“对于”应改为“对”

买一本高考语文总复习，那种大厚的，核按钮了什么的。

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龙游县19298731709： 【高中语文】几种常见的病句类型 - ？
移盲头孢：[答案] 高中语文的病句修改是一个难点,往往在选择题中占有3分,可许多时候这3分可不好得.下面就为大家讲述一下常见的七种. 分别是:语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑. 一、语序不当.语序不当主要有下列类...

龙游县19298731709： 高中常出现的病句的类型和分析方法 - ？
移盲头孢：[答案] 病句的类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.

龙游县19298731709： 高中语文5种病句类型即例子 - ？
移盲头孢： 1、缺少主语: 通过这次的学习,使我们了解了更多的历史.(修改:删除“使”或“通过”) 2、词语重复: 经过一整天的锻炼,他全身遍体鳞伤.(修改:“遍体”与“全身”重复,后者是词语,删除前者) 3、词语搭配不当: 同学聚会上,大家唱了许多歌曲和舞蹈.(修改:舞蹈无法与唱搭配,和跳了许多舞蹈) 4、前后矛盾: 我估计他今天肯定不回来了.(修改:前面是不确定后面却是确定语气,根据语义,将肯定删去) 5、成分残缺: 根据他提出,我们很快的修复了项目中的问题.(修改:前一小句,缺少宾语,提出建议,方法等) 6、还有句式杂糅,关联词不当,标点符号错误等.

龙游县19298731709： 急求高中语文病句例题及解析解析稍详细 - ？
移盲头孢：[答案] 明确告诉你,你这样做学生的能力是不可能得到提高的,不要注重题目本身,关键是能让学生知道题目怎么出,知己知彼才能成为学语文的高手,让学生自己出病句是个很好的方法!

龙游县19298731709： 高中语文病句常见的错误 如 见诸于 从.上 原因是因为 目的是为了 等类错误 - ？
移盲头孢：[答案] 记这些具象的东西很麻烦,很多(比如:年轻的小伙子,人为的蓄意破坏,非常悬殊,凯旋归来,更加弥足珍贵,正方兴未... 这样会有印象和成就感.等见了多了,就会更有感觉,我的推荐是边做边记. 这是病句的一小类,如果你想要详细了解,最好...

龙游县19298731709： 高中语文中,病句都有哪些类型,请举例说明. - ？
移盲头孢： 一般病句种类有:(1)词序有误;(2)前后矛盾;(3)成分残缺;(4)表意不明;(5)标点错误;(6)搭配不当;(7)语义重复;(8)归类有误;(9)成分赘余;(10)不合逻辑;常见病句有以下六大类:一、语序不当:1、定语...

龙游县19298731709： 高中语文病句之缺宾语中心语,请列举例子,谓语和宾语中心语搭配吗,就好像那个同学说哒那样,认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到对... - ？
移盲头孢：[答案] 缺宾语中心语病句例子:认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防,减少沙尘暴造成的损失. 分析:这个句子并没有两个谓语,“认识沙尘暴、了解沙尘暴”是动词短语在句中作主语.本例为成份残缺——缺宾语中心语,...

龙游县19298731709： 高一语文修改病句类型 - ？
移盲头孢：[答案] 病句 百科名片 病句,就是有毛病的句子.凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误.常见的病句种类有:(1)词序颠倒;(2)前后矛盾;(3)成分残缺;(4)指代不明;(5)标点错误;(6)关联词...

龙游县19298731709： 我要高中病句的类型,例句和解析最好简单一点,这个病句是什么类型,应该怎么改.要有例句 - ？
移盲头孢：[答案] 成分残缺或赘余1、随着全球气温升高,飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加,气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战.极端气象事件(“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当) 2、由于青少年...

龙游县19298731709： 高考常见病句分析,答案全点必给采纳 - ？
移盲头孢： “辨析并修改病句”在高考《考试说明》中把病句分为语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六大类型.如何把六大类型的病句用简便方法进行辨析呢?这里把自己多年总结出来的病句辨析三步法作个介绍. ...